PROGRAMA ANUAL 2016 Espacio Curricular: LENGUA Y

INSTITUTO PRIVADO
DEÁN FUNES
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deanfunes@institutodeanfunes.edu.ar
PROGRAMA ANUAL
2016
Espacio Curricular: LENGUA Y LITERATURA
Cursos: 6º AÑO
Docentes: ROMERA, ROMINA
BOCCA, OSCAR
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EJES TEMÁTICOS:
Eje Nº 1: Los libros y las redes sociales
Unidad I: El texto de opinión
 Superestructura argumentativa. Estrategias.
 La argumentación en la oralidad.
 ¿Qué es la literatura?
Lecturas:
 El regreso de los libros, de Guillermo Etcheverry.
 La palabra amenazada, de Ivonne Bordelois.
Unidad II: Crónicas del Río de la Plata
 Subjetivemas y modalizadores.
 Recursos literarios.
 El debate. Definición y requisitos para organizarlos.
Lecturas:
 La Argentina manuscrita, de Ruiz Díaz de Guzmán.
 Nuestros
valientes
antepasados,
O’Donnell.
 Un falso problema, de Enrique Lacolla.
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de
Pacho
Eje N°2:
Unidad III: La literatura del Barroco y del
Neoclasicismo





Características de la literatura del Barroco
Las invasiones inglesas en la poesía popular.
El Himno Nacional Argentino.
La novela histórica.
El ensayo. Características.
Lecturas:
 Libres de qué y libres para qué, de Sergio Sinay.
 Liberté, de Paul Éluard.
Unidad IV: Entre la civilización y la barbarie.
Literatura del Romanticismo.
 El Romanticismo. Contexto histórico. Definición y
características.
 La literatura como medio y arma de combate.
 La mitificación del caudillo.
 Concepto de civilización y barbarie.
Lecturas:
 Facundo, de Domingo F. Sarmiento.
Eje N°3:
Unidad V: La literatura gauchesca
 Características de la literatura gauchesca.
 Martin Fierro. El autor y el personaje.
 Publicidad y “viveza criolla”.
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Lecturas:
 El gaucho Martín Fierro, de José Hernández.
 La vuelta del Martín Fierro, de José Hernández.
Unidad VI: La literatura del Realismo
 El Realismo y su propuesta.
 La literatura del Realismo. Características.
 El Realismo y su registro de la realidad política y
corrupción.
 El Realismo en las series televisivas.
 El Realismo y la problemática de los inmigrantes.
 El género dramático.
Lecturas:
 El caudillo, de Roberto J. Payró.
 La gringa, de Florencio Sánchez.
Eje N°4:
Unidad VII: La literatura del Modernismo
 El Modernismo. Características.
 Lo fantástico en Cortázar.
Lecturas:
 La lluvia de fuego, de Leopoldo Lugones.
 Axolotl, de Julio Cortázar.
 Bolero, de Julio Cortázar.
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Unidad VIII: Literatura y dictadura
 Literatura y dictadura. Escritura y memoria.
Lectura:
 El trino del diablo, de Daniel Moyano.
 Juan López y John Ward, de Jorge Luis Borges.
 Educación Sexual Integral:
En el proyecto “Educación Sexual Integral” se abordará el
tema de los roles asignados a la mujer en la sociedad
representada en La metamorfosis, de Franz Kafka.
 Modalidad del Examen:
- Coloquios: Examen oral.
- Exámenes
regulares
y
previos
regulares:
el
profesor podrá optar entre la modalidad oral, escrita o
una combinación de ambas. Se rinde con los
programas del año en el que el estudiante cursó la
materia.
- Exámenes libres, previos y equivalencias: se
evaluará primeramente en forma escrita, instancia que
el alumno deberá aprobar con nota de 6 (seis) o
superior para acceder al examen oral, instancia que
también debe obtenerse calificación de 6 (seis) o
superior para aprobar.
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 Requisitos para acceder al examen:
- Presentarse con DNI, permiso de examen y programa
de la asignatura.
- Solo en coloquios el estudiante debe presentar
carpeta de Lengua y literatura del año cursado
completa, ordenada, prolija y limpia. Este requisito no
es de cumplimiento obligatorio para las condiciones de
regulares, previos regulares, libres, previos libres y
equivalencias.
- Material bibliográfico: cuadernillo, novelas, libros de
cuentos, etc. que hayan sido establecidos en el
programa conel que el alumno rinde.
- Traer lapicera azul o negra, goma o corrector y hojas
rayadas para la evaluación escrita.
En el examen el alumno deberá:
- Demostrar haber adquirido los contenidos y
aprendizajes especificados en los ejes temáticos,
expresándose con claridad y precisión tanto en la
oralidad como en la escritura.
- Ejemplificar los contenidos con algunos de los textos
de lectura propuestos.
- Demostrar haber leído con detenimiento las obras de
ficción estudiadas.
- Si bien el docente es quien decide en cada caso los
temas a exponer, en las situaciones de examen oral
se privilegia y pondera positivamente que, al comienzo
del examen, sea el estudiante quien proponga
contenidos, temas o líneas de análisis dentro de los
límites del presente programa.
 Criterios de evaluaciones parciales y notas
de seguimiento:
Se disponen dos exámenes o evaluaciones en cada
trimestre. El docente puede optar entre las modalidades
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escrita u oral, o una combinación de ambas. Se comunicará
a los estudiantes la modalidad con razonable antelación.
Asimismo, se dejarán claros los criterios de evaluación para
cada instancia de examen.
En la nota de seguimiento se evaluarán diariamente
las competencias en torno a los siguientes ítems comunes
a todas las áreas de la institución:
- Participación con los materiales solicitados.
- Trabajos prácticos.
- Lección/Exposición oral.
A estos se les sumará:
- Ítem específico de Lengua y Literatura. En este
ítem puede hacerse una síntesis del desempeño del
alumno en los siguientes aspectos (algunos de ellos
ya se encuentran incluidos en la valoración de los
ítems anteriores):
1. C.T. Comprensión de textos: luego de leer o
escuchar textos, se evalúa la competencia del alumno
en actividades de interpretación, comentario, análisis,
reelaboración, etc.
2. E.O. Expresión oral: claridad de los conceptos
tratados, manejo de tecnicismos propios de cada
campo del saber, dominio de la dicción y expresión
gestual.
3. E.E. Expresión escrita: claridad de los conceptos
tratados, manejo de tecnicismos propios de cada
campo del saber, uso de recursos gramaticales,
precisión, competencia textual.
4. L.V.A.
Lectura en voz alta: articulación de la voz,
expresividad, reconocimiento de los signos de
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puntuación y entonación, fluidez, ritmo (la lectura no
debe ser demasiado lenta ni demasiado rápida).
5. SÍNT. Síntesis: abstracción de los contenidos
conceptuales desarrollados. Este ítem puede
evaluarse tanto en las clases ordinarias (al finalizar la
clase), en forma oral o escrita, como en los
resúmenes previos a los exámenes.
6. ORT. Ortografía: dominio de la normativa de la
lengua española de acuerdo al nivel del alumno. Los
contenidos de ortografía están dispuestos en el
currículum según el grado de complejidad.
7. CALIG. Caligrafía: legibilidad, limpieza, prolijidad,
distribución de la información en página.
8. CARP. Carpeta: completitud y orden de los trabajos
escritos.
9. P.T.C.
Participación y Trabajo en Clase: atención
al desarrollo de la clase, colaboración mediante
aportes personales oportunos, participación en las
actividades grupales, cumplimiento y calidad de
desempeño en los trabajos áulicos.
10.
T. Tarea:
cumplimiento
y
calidad
desempeño en los trabajos extra-áulicos.
de
Bibliografía:
 Obligatoria
 Manual de clases:
- Myriam Delgado, Verónica Valles, Ángela Pelaez de
Baillat y Teresa Córdoba (2016): LITERATURA
ARGENTINA 6. La aventura del lector.
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 Proyecto de lectura “Aprendamos leyendo”:
- La metamorfosis, de Franz Kafka.
- La oscuridad de los colores, de Martín Blasco.
 Filmografía:
- THE FUTURE OF READING IS NOT READING, de
Eduardo Perez Soler. http://a-desk.org/highlights/thefuture-of-reading-is-not,1521.html
- LOS FUTUROS DE LA LECTURA. http://www.adesk.org/highlights/los-futuros-de-la-lectura.html)
- CASSETTE.
http://pages.towson.edu/Iromo/narrativa/Cassette.htm
 Bibliografía,
webgrafía
recomendadas:
y
filmografía
- BORGES, Jorge Luis (1952): Otras inquisiciones. Bs.
As. Emecé Editores.
- CALVINO, Italo (1997): Por qué leer los clásicos.
Barcelona. Tusquets.:
Seis
propuestas
para
el
próximo milenio. Madrid. Ediciones Ciruela.
- GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel (1967): Cien años de
soledad. (Audiolibro) Grupo Editorial Random House
Mondadori. Leído por Peter Hill. VIDEO:
StudioCreativo. Enlace web:
http://www.youtube.com/watch?v=xmw7sm8p8FY.
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- NAVOKOV, Bladimir (1997): Curso de literatura
europea. Barcelona. Ediciones Grupo Zeta.
- PIGLIA, Ricardo (2000): Crítica y ficción. Bs. As. Seix
Barral.
- SAER, Juan José (1997): El concepto de ficción. Bs.
As. Ariel.
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