Tema 10. Metamorfismo de rocas ultramáficas t.10 c.1

Tema 8. Definición y contexto geológico del metamorfismo
t.8 c.1
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1)
Leer el apartado Introductorio y 1.1 del libro K. Bucher & R. Grapes “Petrogenesis of
Metamorphic Rocks”, Springer-Verlag Berlin Heidelberg (2011), pp. 3-8. Indique las dudas que le
surjan en la comprensión del texto.
2) ¿Cómo se define el metamorfismo?
OPTIONAL: 3) Read this and use a rock density of 3.0 g/cc to give a geostatic gradient:
http://www.science.smith.edu/geosciences/petrology/Notes/GeoPressures.pdf
Tema 8. Definición y contexto geológico del metamorfismo
t.8 c.2
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1)
Resuma o esquematice las principales características para los tipos de metamorfismo mas significativos
(Orogénico (de colisión), orogénico (de subducción), de suelo oceánico y de contacto):
Localización
geológica
Régimen
dinámico/está
tico
Temperatura
Presión
Gradientes
térmicos
Procesos
asociados
Rocas
metamórficas
típicas
Metamorfismo
Orogénico (de
colisión)
Metamorfismo
orogénico (de
subducción)
Metamorfismo
de suelo
oceánico
Metamorfismo
de contacto
Puede ayudarse usando la tabla 1.1 del libro K. Bucher & R. Grapes “Petrogenesis of Metamorphic Rocks”, Springer-
Verlag Berlin Heidelberg (2011).
Tema 8. Definición y contexto geológico del metamorfismo
t.8 c.3
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Indique como realizaría el estudio petrográfico de una roca metamórfica con objeto de determinar las distintas
asociaciones minerales y paragénesis mineral.
2) ¿Cuáles son esas asociaciones minerales que se pueden encontrar?
3) ¿Cómo se define la paragénesis mineral de una roca metamórfica?
Tema 9. Procesos metamórficos
t.9 c.1
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1)
En el sistema CaO–FeO–MgO–Al2O3–SiO2–(H2O–CO2).
Indique la asociación de fases estable para:
-
una roca de composición tipo MORB (proyectada como un cuadrado negro)
-
una roca de composición tipo plataforma carbonatada (proyectada como un rombo negro)
Kurt Bucher & Rodney
Grapes, Petrogenesis
of Metamorphic Rocks,
Springer-Verlag Berlin
Heidelberg 2011.
Tema 9. Procesos metamórficos
t.9 c.2
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) En el sistema CaO–FeO–MgO–Al2O3–SiO2–(H2O–CO2).
Aplique la regla de las fases para las tres composiciones de roca total e indique la varianza del sistema (invariante,
univariante, divariante, trivariante…). Note que el diagrama esta construido para una P y T fijas.
composición 1:
composición 2:
composición 3:
Kurt Bucher & Rodney
Grapes, Petrogenesis of
Metamorphic Rocks,
Springer-Verlag Berlin
Heidelberg 2011.
Tema 9. Procesos metamórficos
t.9 c.3
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Lea el apartado 4.3.1. - 4.3.2., Metamorphic Facies, de K. Bucher & R. Grapes “Petrogenesis of Metamorphic Rocks”,
Springer-Verlag Berlin Heidelberg (2011), pp. 122-124.
Indique las dudas que le surgen en la comprensión del texto.
2) Realice un esquema de las facies metamórficas indicando condiciones P-T cualitativas y asociaciones minerales
diagnóstico para distintas composiciones del protolito.
Tema 10. Metamorfismo de rocas ultramáficas
t.10 c.1
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
3
4
5
8
10
11
6
2
7
9
1
13
12
14
16
15
1) En el sistema SiO2-MgO-H2O, indicar las asociaciones posibles para cada una de las composiciones marcadas en el
diagrama de fases o compatibilidad de fases (a P-T fijas).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Tema 10. Metamorfismo de rocas ultramáficas
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
t.10 c.2
A.
1) En el sistema SiO2-MgO-H2O, aplicar la regla de las fases a los campos
A, B y C; y a las curvas (a), (b), (c) y (d) indicando la varianza del sistema en
cada uno de los casos.
B.
C.
(a)
(b)
(c)
(d)
Tema 10. Metamorfismo de rocas ultramáficas
t.10 c.3
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Deducir las asociaciones estables en el sistema SiO2-MgO-CaO-H2O y
a).
representarlas en el diagrama de fases correspondiente.
b).
c).
d)
e)
f)
Tema 10. Metamorfismo de rocas ultramáficas
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
t.10 c.3
Tema 11. Metamorfismo de rocas carbonáticas
t. 11 c.1
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1)
Lea y sintetice las ideas principales del apartado 6.1 Introduction del libro K. Bucher & R. Grapes “Petrogenesis
of Metamorphic Rocks”, Springer-Verlag Berlin Heidelberg (2011), pp. 225-230.
2) En el diagrama de fases de un sistema carbonatado silíceo.
Indique:
-
Qué fases son puntos de proyección
-
Qué campos composicionales corresponden a los mármoles
dolomíticos y a los mármoles calcosilicatados.
-
Qué fases minerales potenciales vamos a tener para cada una de
estas composiciones.
Tema 11. Metamorfismo de rocas carbonáticas
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Alrededor de un plutón
emplazado a 5 kbar encontramos
una aureola de metamorfismo de
contacto sobre mármoles
dolomíticos impuros con una
zonación como la indicada a la
derecha de la figura.
Dibuje la trayectoria metamórfica
sufrida en el diagrama T-XCO2fluido
(XCO2fluido = CO2/(CO2+H2O)).
(considere el diagrama SiO2-CaOMgO, donde se representan las
asociaciones estables a baja
temperatura bajo las que diópsido
(Di) y tremolita (Tr) no son
estables (en gris), y donde la
composición de los mármoles es la
indicada por la estrella; Tlc=talco;
Qtz=cuarzo; Do=dolomita;
Cc=Calcita).
t. 11 c.2
Tema 12. Metamorfismo de rocas pelíticas y gneises
t. 12 c.1
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Lea el apartado 7.4 Intermediate-Pressure Metamorphism of Pelitic Rocks del libro K. Bucher & R. Grapes
“Petrogenesis of Metamorphic Rocks”, Springer-Verlag Berlin Heidelberg (2011), pp. 259-267.
2) Sintetice las principales ideas del texto.
Tema 12. Metamorfismo de rocas pelíticas y gneises
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
(1)
1)
Escriba las reacciones (1) y (2)
(Ky: distena; Sil: sillimanita; St: estaurolita;
Grt: Granate; Chl: clorita; Bt: biotita; Kfs:
feldespato-K; todos los diagramas
proyectados desde moscovita, cuarzo y
H2O).
(2)
t. 12 c.2
Tema 12. Metamorfismo de rocas pelíticas y gneises
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Lea la propuesta 6. Migmatites and related rocks de la Subcomisión sobre Sistemática de Rocas
Metamórficas de la IUGS . Versión Web de 01.02.07. en el siguiente enlace:
http://www.bgs.ac.uk/SCMR/docs/papers/paper_6.pdf
2) Indique:
• Como se define una migmatita.
• Los principales términos en la descripción de migmatitas.
• esquematice las principales estructuras que se pueden observar en migmatitas.
t. 12 c.1
Tema 13. Metamorfismo de rocas máficas
t. 13 c.1
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Sintetice las principales ideas extraídas de la lectura de los siguientes apartados del libro K. Bucher & R. Grapes
“Petrogenesis of Metamorphic Rocks”, Springer-Verlag Berlin Heidelberg (2011).
9.1 Mafic Rocks.
9.1.2. Chemical and mineralogical composition of mafic rocks , pp. 342-343.
9.1.3. Chemographic relationships and ACF proyection, pp. 343-348.
2) Esquematice un diagrama ACF con la proyección de las principales fases minerales para rocas máficas.
Tema 13. Metamorfismo de rocas máficas
t. 13 c.2
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Localice en el siguiente esquema de P-T los campos de las distintas facies metamórficas definidas por Eskola
para rocas máficas.
2) Indique las principales asociaciones diagnostico para cada facies para rocas máficas.
Tema 13. Metamorfismo de rocas máficas
t. 13 c.3
ACTIVIDAD TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:
1) Realice una lectura crítica del articulo publicado en la revista de divulgación científica Geogaceta 46, (2009),
“Caracterización geoquímica y encuadre geodinámico de las anfibolitas y eclogitas del manto de Ojén, Complejo
Alpujárride, Cordilleras Béticas”
José Julián Esteban, Julia Cuevas y José Mª Tubía