dibujo i - Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes
Carrera de Artes Visuales
E-MAIL: dga@puce.edu.ec
Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Fax: 593 – 2 – 299 16 56
Telf: 593 – 2 – 299 15 35
Quito - Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS:
MATERIA O MÓDULO:
DIBUJO I
CÓDIGO:
14302
CARRERA:
ARTES VISUALES
NIVEL:
PRIMERO
No. CRÉDITOS:
3
CRÉDITOS TEORÍA:
3
CRÉDITOS PRÁCTICA:
0
SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:
Primer semestre 2011-2012
PROFESOR:
Nombre:
MARIA SOLEDAD GÓMEZ MUÑOZ
Grado académico o título profesional:
LICENCIATURA
Breve indicación de la línea de
actividad académica:
ARTES PLÁSTICAS Y EDUCACIÓN A TRAVÉS
DEL ARTE
Indicación de horario de atención a
estudiantes:
MARTES DE 7:30 A 10:00
Correo electrónico:
solgomezm@hotmail.com
Teléfono:
080434186
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: La intención del curso es el acercamiento, la
experimentación y el aprendizaje significativo de las diferentes técnicas relacionadas al
dibujo. La metodología a utilizar enfatizará la experimentación, la investigación y la
realización de ejercicios de acuerdo a los temas, técnicas y soportes a utilizarse. Se
dará énfasis a la utilización de los dos hemisferios del cerebro a través de ejercicios que
potencialicen la creatividad e imaginación del alumn@. Así como también al uso de las
inteligencias múltiples.
3. OBJETIVO GENERAL:
•
Desarrollar, iniciar y volver vivencial los conocimientos con respecto al dibujo,
con énfasis en la observación.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•
Crear necesidades e inquietudes en los estudiantes para que haya un
aprendizaje significativo en la materia.
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•
•
•
•
Proporcionar herramientas a los alumn@s para que las puedan utilizar en su
vida artística.
Potencializar las destrezas del alumn@ a través de cada sesión.
Identificar los soportes, técnicas y herramientas del dibujo.
Crear pensamiento crítico hacia el dibujo.
5. CONTENIDOS:
DESCRIPCIÓN DE LAS
UNIDADES TEMÁTICAS
DESARROLLO
HORAS
DE
CLASE
6
1
El punto, la línea y el plano.
Experimentación con grafito,
carboncillo y tinta (aguadas) en
diferentes soportes.
2
Composición: espacio y ritmos.
Ejercicios con grafito y tinta. Dibujos
a través de positivo-negativo.
3
El encaje: la geometrización de las
formas, proporciones y relaciones.
Ejercicios con grafito, carboncillo y
tinta. Estudios a partir de los
estereotipos.
15
4
Claroscuro: volumen.
Ejercicios con carboncillo, sanguinas
y cretas. El uso de la plumilla.
18
5
Textura, materialidad y trabajo con
técnicas experimentales: alambre,
arena, textos, etc.
Ejercicios con diferentes técnicas
experimentales en varios soportes.
9
12
6. METODOLOGÍA, RECURSOS:
Unidad temática
El punto, la línea y el
plano. (2 sesiones)
Composición: espacio y
ritmos. (4 sesiones)
El encaje: la
geometrización de las
formas, proporciones y
relaciones. (5 sesiones)
Actividad presenciales
Identificación de técnicas en el
dibujo. Explicación de los
materiales a utilizar. Ensayos
con carboncillo y tinta.
Análisis de la composición, el
espacio y el ritmo en diferentes
ejemplos de la historia del arte.
Aplicación de los mismos con la
técnica del grafito. Ejercicios de
positivo – negativo.
Talleres para comprender la
geometrización de las formas,
aplicando el uso del grafito,
carboncillo y tinta. Estudios a
partir de los estereotipos.
Trabajo autónomo del
estudiante
Ensayo sobre la percepción de
las líneas: reales y visuales.
Visita y crítica de exposición
indicada. Investigación y análisis
de la obra de Miguel Varea.
Elaboración de dibujos
geométricos aplicando los
distintos tipos de composiciones.
Investigación y análisis de la
obra de Eduardo Chillida.
Ensayo escrito: “Mi interés por el
arte”. Elaboración de ejercicios
para reforzar la geometrización
de las formas. Investigación y
análisis de la obra de Paul
Cézanne. Inicio de diccionario de
términos del dibujo.
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Claroscuro: volumen. ( 6
sesiones)
Textura, materialidad y
técnicas
trabajo
con
experimentales: alambre,
arena, textos, etc. (3
sesiones)
Comprensión del claroscuro y su
aplicación en el dibujo. Trabajo
de bodegón. Uso de carboncillo,
sanguinas y cretas. Ejercicio en
plumilla.
Realización de dibujos aplicando
la técnica del claroscuro. Visita y
crítica de exposición indicada.
Análisis del claroscuro de la
película: Persona de Ingmar
Bergman. Ensayo: “El mundo en
una dimensión”.
Test de saberes. Ensayos con
diferentes materiales no
tradicionales sobre diferentes
soportes.
Investigación y análisis de la
obra de Alexander Calder.
Ensayo: Toulouse Lautrec, Egon
Schiele: ¿dibujo o pintura?
7. EVALUACIÓN:
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES:
•
•
•
20 de septiembre de 2011: Revisión de todos los trabajos teóricos y
prácticos realizados hasta la fecha y presentación de bitácora.
20 de octubre de 2011: Revisión de trabajos teóricos y prácticos
realizados hasta la fecha, bitácora y diccionario.
Además, se evaluará diariamente la asistencia, participación en clase
e interés en la materia (cumplir con materiales solicitados y trabajos).
Así como también, los trabajos autónomos realizados por los
estudiantes.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales):
-
Asistencia, participación en clase e interés en la materia: 15pts.
Trabajos autónomos realizados por los estudiantes:
15pts.
Evaluaciones del 20 de septiembre y 20 de octubre:
20pts.
FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA:
Lunes, 24 de octubre de 2011.
8. BIBLIOGRAFÍA:
Textos de Referencia:
•
•
•
•
•
EDWARDS, Betty. “Aprender a dibujar con el lado derecho del
cerebro”. Ediciones Urano. Barcelona, España.
PARRAMÓN, José M. “Dibujo”. Parramón Ediciones. Barcelona, España.
MARTIN ROIG, Gabriel. “Fundamentos del dibujo artístico”. Parramón
Ediciones. Barcelona, España.
KANDINSKY, Wassily. “Punto y línea sobre el plano: contribución al
análisis de los elementos pictóricos”. Editorial Paidós. Barcelona,
España.
“Curso práctico de dibujo y pintura”. Editora Cinco. Bogotá, Colombia.
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Textos Recomendados:
•
•
TAPIES, Antoni. “La realidad como arte”. Artes gráficas Soler S.A.
España.
GARDNER Howard. “El espíritu creativo”. Perseus Group Book. Nueva
York.
Aprobado:
Por el Consejo de Escuela
____________________________
f) Director de Escuela
______________________
fecha:
Por el Consejo de Facultad
__________________________
f) Decano
fecha: ______________________
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Organización Docente Semanal
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN
DOCENTE - ESTUDIANTES
(HORAS PRESENCIALES)
SEMANA
(1 - 10)
N° de horas de clases
N° de horas de
prácticas, laboratorios,
clases teóricas
talleres
1° semana
2
4
2° semana
2
4
N° de horas de
tutorías
especializadas
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
(HORAS NO PRESENCIALES)
ACTIVIDADES (Descripción)
Ensayo sobre la percepción de
las líneas: reales y visuales.
Visita y crítica escrita de
exposición indicada.
Elaboración de dibujos
geométricos aplicando los
distintos tipos de
composiciones. Investigación
EVALUACION
ES
TEMAS A TRATAR
N° de horas
4
El punto, la línea y el
plano.
5
Composición: espacio
y ritmos.
y análisis de la obra de Miguel
Varea.
3° semana
2
4
Investigación y análisis de la
obra de Eduardo Chillida.
2
4° semana
2
4
Ensayo escrito: “Mi interés por
el arte”. Elaboración de
ejercicios para reforzar la
geometrización de las formas.
5
4
4
5° semana
2
4
Investigación y análisis de la
obra de Paul Cézanne. Inicio de
diccionario de términos del
dibujo.
6° semana
2
4
Realización de dibujos
aplicando la técnica del
claroscuro. Análisis del
20 de septiembre
de 2011
Composición: espacio
y ritmos.
El encaje: la
geometrización de las
formas, proporciones y
relaciones.
El encaje: la
geometrización de las
formas, proporciones y
relaciones.
EVALUACIÓN
Claroscuro: volumen.
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7° semana
2
4
8° semana
2
4
9° semana
2
4
10° semana
2
4
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claroscuro de la película:
Persona de Ingmar Bergman.
Realización de dibujos
aplicando la técnica del
claroscuro. Visita y crítica de
exposición indicada.
Realización de dibujos
aplicando la técnica del
claroscuro. Ensayo: “El mundo
en una dimensión”.
Investigación y análisis de la
obra de Alexander Calder.
Ensayo: Toulouse Lautrec,
Egon Schiele: ¿dibujo o
pintura?
4
Claroscuro: volumen.
3
Claroscuro: volumen.
3
2
20 de octubre de
2011
Textura, materialidad y
trabajo con técnicas
experimentales:
alambre, arena, textos,
etc.
Textura, materialidad y
trabajo con técnicas
experimentales:
alambre, arena, textos,
etc.
EVALUACIÓN
6/6