REPRESENTACION GRAFICA ANTECEDENTES GENERALES


Facultad
de
Diseño
Universidad
del
Desarrollo
Mención
Diseño
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REPRESENTACION GRAFICA
ANTECEDENTES GENERALES
Nombre de la asignatura:
Código:
Carácter de la asignatura:
Duración:
Pre-requisitos:
Co-requisitos:
Número de módulos por semanas:
Horas académicas de clases teóricas por período:
Horas académicas de ayudantía por período:
Horas académicas de clases prácticas por período:
Créditos:
Ubicación dentro del plan de estudio:
Ciclo al que pertenece:
Línea disciplinar:
Representación Gráfica
DIA226
Obligatoria
1 semestre
Dibujo Analítico
No tiene
2 módulos = 4 horas académicas
0
0
68
8 créditos
4º semestre
Bachillerato
Línea Representación
COMPETENCIAS*
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Visión Analítica
Conjunto de habilidades, conceptos y actitudes, orientados a diferenciar las partes del todo, generando un desglose lógico de la
realidad y de la teoría. Asimismo, implica identificar problemas, reconocer información significativa, buscar, sintetizar y relacionar los
datos importantes. Se puede incluir además, la habilidad para reorganizar y presentar la información, estableciendo conexiones
relevantes desde diferentes perspectivas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Representación
Capacidad de materializar las ideas a través del dibujo, maquetas, prototipos y/o recursos virtuales, de manera didáctica y
profesional, con el objetivo que otro conozca y comprenda lo que se quiere comunicar del proyecto de diseño.
Creatividad
Capacidad genérica de proponer asociaciones originales entre ideas y conceptos, tanto en la identificación de oportunidades, como
en la definición y solución de problemas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Incorporación de herramientas tecnológicas y procesos de producción
El estudiante demuestra actualización constante respecto de las herramientas tecnológicas y los procesos productivos propios del
diseño; comprende su aplicabilidad, la necesidad de evaluar costos y beneficios y la importancia de la rigurosidad en la ejecución. Es
capaz de adaptarse a las demandas, buscando constantemente herramientas tecnológicas que favorezcan la optimización y
sustentabilidad de sus propuestas.
Jerarquización de la información
El estudiante es capaz de seleccionar, distinguir, ordenar, organizar y clasificar información y contenidos de acuerdo a los objetivos
académicos y las instrucciones propias de los trabajos asignados. En este proceso de jerarquización, demuestra habilidad para
discriminar elementos esenciales, y proponer nuevas formas para categorizar información.
*Para mayor información sobre las competencias, consultar el Modelo Educativo de Diseño UDD.
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INTENCIONES DEL CURSO:
En la asignatura de Representación Gráfica los alumnos desarrollan y refuerzan destrezas para representar
proyectos de diseño de espacios y objetos, a través de variadas técnicas de expresión.
Además el alumno aprenderá a representar y comunicar la conceptualización creativa a través de una
ejecución gráfica. Este curso es posterior a Dibujo Analítico, ya que se espera que al alumno domine la
representación de las tres dimensiones en una superficie de dos dimensiones; asimismo se espera que
tenga habilidades para expresar observación analítica por medio del croquis, dibujo técnico planimétrico y
dibujo asistido por computador.
Esta asignatura es de carácter teórico-práctico, por lo que se espera que el alumno complemente la
información adquirida en clases con trabajos empíricos.
OBJETIVOS DEL CURSO
A NIVEL CONCEPTUAL
•
•
•
•
•
Los estudiantes conocerán las posibilidades de aplicación concreta de herramientas a la solución
de problemas de comunicación visual.
El estudiante desarrollará habilidades para la comunicación de sus proyectos.
El alumno comprenderá códigos de comunicación gráfica.
El alumno comprenderá nociones de composición.
El alumno comprenderá conceptos de Fotografía.
A NIVEL PROCEDIMENTAL
•
•
•
•
Los alumnos desarrollarán sus capacidades de observación y análisis.
Desarrollarán capacidad de abstracción para la elaboración de esquemas explicativos.
Los alumnos manejarán aspectos como el oficio o prolijidad en la elaboración de los encargos.
Igualmente, dominarán las técnicas de expresión y representación estudiadas.
A NIVEL ACTITUDINAL
•
•
•
•
Los alumnos tendrán disposición para la observación y análisis.
Tendrán disposición a tomar decisiones en forma creativa y responsable.
Los estudiantes tendrán disciplina y perseverancia para el desarrollo de sus encargos.
Disponibilidad para trabajar en equipos.
CONTENIDOS DEL CURSO
CONTENIDOS DECLARATIVOS, CONCEPTUALES O VERBALES
UNIDAD 1: Observación, síntesis y representación
1.1 Campo visual.
1.2 Composición: encuadre y conceptos espaciales.
1.3 Percepción analítica.
1.4 Superficie, forma y expresión.
1.5 Procesos de abstracción.
1.6 Desarrollo de composiciones esquemáticas (bocetos gráficos, storyboards, etc.)
UNIDAD 2: Herramientas de comunicación
2.1 Representación: Concepto, significado y función.
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2.2 Color: Aplicación del color en la comunicación gráfica.
2.2.1 Percepción del color.
2.2.2 Clasificación del color según función.
2.3 Iconografía, simbología y codificación.
2.4 Nociones básicas de tipografía.
2.4 Diagramas analíticos e infografías.
2.5 Diseño de instrucciones gráficas (manuales).
2.6 Nociones de fotografía y encuadre.
UNIDAD 3: Representación gráfica
3.1 Desarrollo de esquemas e imágenes gráficas.
3.2 Diagramación de láminas, formatos y viñetas.
3.3 Papeles y sustratos.
3.4 Nociones básicas para el uso de programas de diagramación digital.
3.5 Técnicas de impresión digital.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Ejercitación de los contenidos conceptuales mencionados.
• Aplicación de las técnicas de representación para expresar conceptos creativos.
• Manejo eficiente de las herramientas de visualización, percepción y composición en el desarrollo
de los encargos.
• Desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicar ideas, conceptos y procedimientos.
Transmitir soluciones en términos gráficos de lectura eficiente e intuitiva.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Enfrentar con creatividad los encargos planteados en la asignatura.
• Enfrentar con responsabilidad los proyectos planteados.
• Enfrentar con seguridad y autonomía los proyectos abordados en la asignatura.
• Disposición al rigor y el trabajo.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:
El desarrollo de las competencias definidas para esta asignatura puede lograrse mediante la
implementación de diversas estrategias o metodologías de enseñanza, pudiendo resultar efectiva más de
una para un mismo objetivo o contenido. Por ello la carrera de Diseño UDD ha optado por sugerir a sus
docentes un conjunto de 14 metodologías de enseñanza* que ofrecen una amplia gama de posibilidades
para promover aprendizajes efectivos y relevantes en los estudiantes. Cada profesor podrá elegir las que
estime más adecuadas a los requerimientos del curso. No obstante se sugiere combinar varias para
imprimir mayor dinamismo a la clase.
•
Explicitación de contenidos
• Análisis de casos
•
Actividad focal introductoria
•
Investigación e investigación guiada
•
Exposición de contenidos
•
Ejercicios prácticos e instrucción asistida
•
Uso de imágenes
•
Aprendizaje por proyectos
•
Uso de muestrarios y catálogos
•
Salidas a terreno
•
Discusión guiada
•
Portafolio o Book
•
Aprendizaje colaborativo
• Bitácora o croquera
*Para mayor información sobre estas metodologías, consultar el Modelo Educativo de Diseño UDD.
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EVALUACIÓN
Durante el desarrollo de este curso se podrán efectuar variados y diferentes tipos de evaluaciones, tanto
calificadas como formativas, orientadas a verificar la presencia en el alumno de las competencias
establecidas en este programa, sus logros y aprendizajes. Los diferentes tipos de evaluaciones sugeridas,
son:
• Evaluaciones formativas clase a clase
• Evaluaciones calificadas individuales y grupales
• Auto-evaluaciones
• Co-evaluaciones
Instancias de evaluación:
Existirán al menos 4 evaluaciones calificadas durante el semestre, que en su totalidad deberán sumar el
100% de la Nota de Presentación a Examen. Esta a su vez equivaldrá al 70% de la nota final del ramo.
Ninguna evaluación podrá, por sí sola, ponderar más del 25% de la nota total del curso.
Examen Final:
Existirá también un examen final de la asignatura, con una ponderación del 30% de la nota total del
curso. La fecha de esta evaluación será fijada por el Calendario Académico de la Facultad de forma
semestral.
A criterio de la Facultad de Diseño, se podrán establecer comisiones revisoras para calificar el examen final.
En dicho caso, las calificaciones emitidas por estas comisiones equivaldrán al 70% de la nota del examen y
el 30% restante será determinado por el o los profesores del curso.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Einsenman, Sara (2006) Como crear portafolios de diseño: Conceptos innovadores para presentar tu
trabajo. Barcelona.
Editorial Index Book, S.L.
Elam, Kimberly (2006) Sistemas reticulares: Principios para organizar la tipografía. Barcelona.
Ediciones Gustavo Gili
Baines, Phil (2002) Tipografía: Función, forma y diseño. Barcelona.
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Ediciones Gustavo Gili
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Hampshire, Mark (2008) Papel, opciones de manipulación y acabado para diseño gráfico. Barcelona.
Ediciones Gustavo Gili
Swan, Alan (1993) La creación de bocetos gráficos.
Ediciones Gustavo Gili
Hedgecoe, John (2003) Cómo hacer buenas fotografías.
Editorial Blume
Ang, Tom (2002) La Fotografía Digital: Guía para la creación y manipulación de imágenes.
Editorial Blume.
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