IES “SÉNECA” Departamento de Filosofía -Ética 4º ESOCuestionario de proyecciones audiovisuales: “El pequeño salvaje” FICHA TÉCNICA DIRECCIÓN: François Truffaut PRODUCCIÓN: Francia, 1969. GUIÓN: F. Truffaut y Jean Gruault, según la obra de Jean Itard “Memoria e informe sobre Víctor Aveyron”. INTÉRPRETES: Jean Pierre Cargol, François Truffaut, François Seigner, Jean Dasté. DURACIÓN: 90 minutos. SINOPSIS En el verano de 1799 tres cazadores de la región francesa de Aveyron capturaron en el bosque a un niño de unos once años que iba desnudo, no hablaba, andaba a cuatro patas, se alimentaba de bellotas y raíces y había permanecido aislado de todo contacto humano. Este ‘niño salvaje’ fue enviado a Paris, al Instituto de sordomudos, donde se convirtió en objeto de curiosidad para los visitantes. El profesor Pinel, que lo consideraba un idiota irrecuperable, quería enviarle a un manicomio de Bicêtre. La educación del muchacho fue confiada a Jean Itard, un joven médico de 26 años. En su casa, con la ayuda de de una asistenta, la señora Guerin, Itard emprende la tarea de socializar a Victor de Aveyron para poder introducirlo en el mundo de los humanos. Itard recogería en dos libros su experiencia pedagógica. Itard tuvo que inventar y ensayar métodos pedagógicos revolucionarios para la época que aportaron contribuciones decisivas a la teoría de la educación. El caso del niño salvaje, aunque excepcional y atípico, obligó a plantear nuevas cuestiones, referidas tanto a la adquisición del lenguaje como a las técnicas de educación de sordomudos y niños retrasados. El debate en torno a Victor de Aveyron también tuvo importantes repercusiones en las reflexiones filosóficas sobre la naturaleza humana y las relaciones entre la herencia y el medio. CUESTIONARIO 1ª/ Antes de ser capturado el niño salvaje se comporta como un animal, camina a cuatro patas, aúlla y no posee la capacidad de habla. ¿Crees que el niño salvaje es un animal?, ¿por qué? 2ª/ ¿En qué momento crees que el niño salvaje comienza a ser considerado por Itard como alguien civilizado? 3ª/ ¿Qué concepción tiene Itard del ser humano? ¿Coincide con la concepción que tienes tú? 4ª/ ¿Crees que el niño salvaje, cuando vive en el bosque, es libre? 5ª/ ¿Crees que la libertad es una condición innata del ser humano o, por el contrario, la libertad se conquista? 6ª/ Víctor tiene la posibilidad de escaparse de casa de Itard, sin embargo, regresa. ¿Por qué crees que Víctor regresa a casa de Itard? 7ª/ ¿Crees que Itard trata al niño salvaje como a un ser humano o como a un animal de laboratorio?, ¿Crees que hay un cambio de actitud en Itard cuando el niño salvaje demuestra reaccionar ante lo injusto? Si es que sí, ¿qué te parece? 8ª/ ¿Qué significan los conceptos “justo” e “injusto? ¿Cuándo y cómo se tiene conciencia de lo justo? ¿Crees que la educación, en sentido amplio, juega un papel al respecto? 9ª/ Se produce una controversia entre el doctor Itard y su maestro Pinel respecto a la influencia de la herencia y del medio ambiente. ¿Cuál es la opinión de ambos? 10ª/ El lenguaje juega un papel fundamental en el proceso de socialización. ¿Llegó Victor a comprender y usar el lenguaje? Justifica tu respuesta. 11ª/ Infórmate sobre el mito del buen salvaje y el estado natural de J.J.Rousseau. Describe alguna escena del filme donde se muestre este hipotético estado. 12ª/ ¿Qué piensas del final de la película? ¿Crees que la educación convertirá a Victor en un ser humano como los demás? 13ª/ ¿Qué escenas te han impactado más y por qué? 14ª/ Haz una valoración crítica de la película.