Armonización de melodías (continuación)

INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
TALLER LIBRE DE MUSICA
APUNTE 49
INDICE
ARMONIZACIÓN DE MELODÍAS
(continuación)
A
sonidos en común con la esta; vea la
ilustración 4.
l escribir melodías deberá de evitar
saltos muy grandes siempre que sea
posible. El movimiento deberá de
ser suave todo el tiempo y diatónico cuando
lo pueda hacer. Si se usan saltos grandes
deberán hacerse durante la repetición de un
acorde.
Si de todos modos aparece un salto de una
tercera como está en ilustración 1, tenga
cuidado de no escribir quintas ocultas, (vea
ilustración 2) cuando los armonice. Puede
evitar las quintas por movimiento contrario
ó con el uso de las inversiones como está en
la ilustración 3.
La supertónica representa a la triada
subdominante y a la dominante porque
tienen dos sonidos en común con cada uno
de ellos como se muestra en la ilustración
5. La subdominante y dominante no tienen
sonidos en común y por lo tanto no son
relativos. Esto reduce todos los acordes de la
escala a tónica, subdominante, dominante y
subordinados representativos. Si piensa de
ellas de este modo, será fácil seleccionar
efectivamente sus acordes.
En el apunte 48 se le dijo que la progresión
V-IV no es buena. Esto es porque la
tendencia de la dominante a la tónica ó sus
triadas subordinadas es tan fuerte que
cualquier otro acorde está fuera de lugar. La
progresión V-II si es buena porque los dos
acordes son relativos y es prácticamente una
repetición del mismo acorde, pero la
subdominante interfiere con la resolución
natural de la dominante y es por eso que
esta progresión debe de ser evitada. Otras
dos progresiones son prohibidas por su
efecto antimusical.
La selección de acordes al armonizar
melodías depende sobre la relación que hay
entre estos acordes uno con el otro. La
superdominante y la mediante representan
a la tónica porque cada acorde tiene dos
ARMONIA 2
1
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APUNTE 49
1. No es bueno que dos partes se muevan
de una segunda a un unísono como está
representado en la ilustración 6.
Tomaremos ahora una melodía de ocho
compases conteniendo dos frases musicales
y la armonizaremos de diferentes modos.
2. También no trate de dejar un unísono
por movimiento similar, ilustración 7.
Siga las reglas dadas para armonizar una
melodía de la soprano. Primero estudie
cuidadosamente la ilustración 3 del apunte
48, luego indique con números romanos los
acordes los cuales quiere usar para
armonizar los grados separados de la escala.
Evite la progresión V-IV, todas las demás
progresiones de acordes podrán usarse.
Cuando la nota de la melodía es repetida,
cambie el acorde para ganar variedad. Los
acordes que aparezcan en los tiempos fuertes
del compás deberán ser triadas primarias
(I-IV-V) de las cuatro triadas secundarias,
los acordes II y VI podrán usarse en un
tiempo acentuado en las siguientes
progresiones: II-V y VI-V. Escriba hasta
afuera de la voz del Bajo de acuerdo con su
figuración. Use la posición raíz ó
inversiones de las triadas para hacer una
melodía suave. La primera inversión de las
triadas es mejor que la segunda, excepto en
la cadencia. Haga la voz del bajo lo más
interesante posible porque deberá ser tan
independiente y tan musical como la voz de
la soprano.
Compare el bajo y la soprano para ver que
no haya quintas ni octavas paralelas y
examine también la voz del alto y del tenor
para advertir que no existan también estas
progresiones defectuosas. Cuando haya
No hay regla que sea sin su excepción, la
excepción se puede ver en los trabajos de los
grandes maestros. La ilustración 8 es una
parte de una canción de “Meldenssohn”.
La ilustración 8 muestra una clara violación
de la segunda regla por uno que se
distinguió en la escritura de las partes, pero
aquí siempre que la regla es violada la
progresión es de dominante a tónica.
Tiene que observar la regla hasta que la
domine. Recuerde que el movimiento
similar hacia una disonancia es desagradable
(repase el apunte 39) cuando la nota
disonante no se oye ó se prepara en el
acorde anterior, entonces es necesario el
movimiento contrario. Compare los
compases a y b de ilustración 9.
ARMONIA 2
2
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APUNTE 49
terminado el ejercicio con la mayor
habilidad posible, tóquelo en el Piano ú
órgano y escuche el efecto cuidadosamente.
Armonice las siguientes melodías:
ARMONIA 2
3