Preguntas para la lectura en voz alta

La lectura en voz alta Implementando "Iecturas carinosas" con 1-2 ninos cada dia.
,.. Identifique ados niiios que no han desarrollado su interes por los libros• .. Busque a estos niiios, lea con ellos cada dfa en un ambiente calido, carifioso y agradable y ayudelos a "enamorarse' de los libros. Leyendo libros de cuentosfhistorias en pequenos grupos dos veces al
dia. Haga preguntas y tenga discusiones acerca del libro.
Mientras este!n leyendo el libro:
• Identificar el titulo, el autor y el ilustrador
• Invitar a los niiios a predecir de 10 que se va a tratar el libro.
• Use preguntas de CROWD mientras lee
);0- C - Completion questions: fill in the blank
);0);0);0);0-
Completar: lIenar el espacio vado
R - Recall questions
Recontar • preguntas acerca de la historia 0 el cuento
0 - Open-ended questions
Preguntas que requieran una respuesta de mas de una palabra
W - "Wh" questions
Preguntas que comienzan en ingles con las letras "Whit (what, when ... )
D - Distancing questions
Preguntas de distanciamiento • preguntas de distanciamiento
Despees de leer el libro:
• iPiensa que esta es una historia que paso en la vida real 0 es una historia de la
(para estimular que comiencen a pensar)
imaginacion? aPor que?
• Nuevas palabras para su vocabulario
);0);0);0);0);0);0-
(Lenguaje avanzado)
Lea la oracion donde aparece la palabra en el libro
Repita la palabra de nuevo
Diga su significado usando una definicion al nivel de comprension del niiio
Provea ejemplos
Preguntele a los niiios que den un ejemplo usando la palabra
Los niiios repiten la palabra
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Preguntas para la lectura en voz alta: "CROWD" C - Completion questions:
Completar: Estas preguntas son de lIenar el espacio vado
Oso cafe, oso cafe, lque
?
R - Recall questions
Recontar - preguntas acerca de la historia 0 el cuento.
Estas son preguntas para que el niilo recuerde 10 que paso en la historia. lQue comio
la oruga?
0- Open-ended questions
Preguntas que requieran una respuesta de mas de una palabra
Estas preguntas se pueden enfocar en las fotos y detalles de la
historia/cuento, 0 en las posibilidades fuera del contenido de la
historia/cuento. Para este tipo de preguntas no hay una unica respuesta
correcta. "1Donde piensas que va ir despues la mariposa?" IIlQue crees
que Froggie cornia en el desayuno?"
W - "Wh" questions
Preguntas que comienzan en ingles con las "Wh" (what, when...)
Estas son las preguntas que tiene por que y quien. IIlComo es que se
lIama?/I "lPor que Peter se quedo en casa y no fue a la escuela?/I
D - Distancing questions
Distanciamiento - preguntas de distanciamiento
Estas preguntas son para que los niilos relacionen el contenido dellibro con las
experiencias de sus propias vidas. EI distanciamiento ayuda a los niilos a formar un
puente entre los libros y el mundo real. "lSientes miedo durante la noche cuando
esta todo oscuro?"
Source: Zevenbergen, A. and Whitehurst, G. (undated) "Dialogic Reading: A Shared Book Reading Intervention for Preschoolers"
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Enseiiando nuevo vocabulario Ensene nuevo vocabulario intencionalmente a los nifios usando las palabras que aparecen en los
libros que les esta leyendo. La maestra pre-lee ellibro antes de leerselo a los ninos. A continuaci6n
escoge de 2 a 3 palabras del vocabulario planeando como se las va a presentar a los nifios. Despues,
lee el libro a los ninos y al terminar la lectura presenta intencionalmente las nuevas palabras del
vocabulario con ejemplos. Los pasos especificos a seguir son:
1. Pre-leer ellibro y seleccionar de 2 a 3 palabras utiles para ensenar. Criterio para su consideraci6n: • tEs la palabra importante y de provecho?
• tAyuda a los ninos a comprender un concepto?
• lTiene un potencial de ensenanza yaprendizaje? lOfrece la oportunidad de
profundizar y dar continuidad al aprendizaje?
2. Despues de leer ellibro ponga la palabra dentro de un contexto - usela en una oraci6n del
libro.
3. Repita al palabra ---pronunciela.
4. Explique su significado usando una definici6n al nivel de comprensi6n del nino.
5. Provea ejemplos de la palabra en situaciones nuevas dellibro que les ley6.
6. Preguntele a los ninos que proporcionen por ejemplos con su ayuda.
7. Diga la palabra de nuevo.
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