DOCUMENTO DE TRANSITO DE EDUCACIÓN PRIMARIA A EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Delegación de Educación Cádiz DATOS PERSONALES DEL ALUMNO / A APELLIDOS Y NOMBRE Fecha nacimiento Centro de Educación Primaria Domicilio Teléfono Tutor o tutora del Grupo Grupo ÁMBITO ACADÉMICO RENDIMIENTO en relación a los OBJETIVOS de 6º de E.P. Alto Adecuado Bajo su COMPETENCIA CURRICULAR (Nivel______) Mayor de lo esperado Adecuado a sus capacidades Inferior HISTORIA ACADÉMICA Educación Infantil Ciclo 2º Ciclo Educación Primaria 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Apoyos: RE, PT, AL, MO Programa Refuerzo Adaptación Curricular Individualizada: - ACI significativa. - ACI no significativa. Apoyos: Refuerzo Educativo, Pedagogía Terapéutica, Absentismo: Crónico, Intermitente, Enfermedad; AÑOS DE DESFASE Audición y Lenguaje, ACI: Significativa, CURSOS REPETIDOS INFANTIL 2º CICLO Educación PRIMARIA 1er CICLO 2º CICLO 3er CICLO Monitor No Significativa Nº NM / INSUF en el CURSO 6º EP 1ª EV 2ª EV MATERIAS NO SUPERADAS 3ª EV Tiene dificultades en la lectura: velocidad, vocalización y entonación, comprensión lectora Tiene dificultades de expresión oral: vocalización expresión de ideas con orden y claridad. Tiene dificultades de expresión escrita: caligrafía, ortografía, orden, vocabulario. Tiene dificultades: en cálculo, en resolución de problemas. Tiene dificultades en hábitos de estudio. Presenta dificultades de aprendizaje generalizadas en la mayoría de las áreas y materias. Presenta la siguiente patología / discapacidad:___________________________________________. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Especificar: - Materias en que recibe refuerzo ________________________________________________________. - Nivel de los materiales o libros que esté utilizando: ADJUNTAR PROGRAMAS DE REFUERZO O ACI - MATEMÁTICAS: 1º- 2º- 3º- 4º- 5º- 6º - LENGUAJE: 1º- 2º- 3º- 4º- 5º- 6º - CONOCIMIENTO DEL MEDIO: 1º- 2º- 3º- 4º- 5º- 6º OTRAS OBSERVACIONES: ÁMBITO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS CON SU ESTILO DE APRENDIZAJE Interés por la actividad escolar: Normal Gran interés Realiza la tarea de casa: Siempre A veces Su comportamiento en clase es: Normal Disruptivo Necesidad de ayuda durante la actividad: Casi nunca Normal Inicia las actividades de forma .. Pausada y reflexivamente Ritmo de ejecución: Normal Lento pero no acaba la tarea Lento pero acaba la tarea Grado de limpieza y orden en su de trabajo: Bajo Medio Poco interés Nunca Pasivo Casi siempre Impulsivamente Rápido Alto CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y FAMILIAR Problemática familiar (la familia recibe o ha recibido atención por parte de los Servicios Sociales Comunitarios) Problemas económicos (dificultades para pagar excursiones, libros, material escolar, comedor, actividades extraescolares, etc) Situación familiar aparentemente normal, la familia colabora en la educación de su hijo o hija. Los padres o representantes legales no suelen llevar un seguimiento de la marcha escolar del alumno Pertenece a minoría étnica o cultural en situación desfavorecida para su acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo. Alumno/a que no puede seguir un proceso normalizado de escolarización por razones sociales o familiares. Incorporación tardía al sistema educativo. Motivo:________________________________________________________________ Los padres o representantes legales mantienen una actitud de sobreprotección. Otras situaciones socio-familiares de riesgo (describir): ________________________________________________________________________________________________________________ CONCLUSIONES ¿Ha habido intervención de ...? Equipo de Orientación Servicios Sociales Comunitarios SI ESTÁ DETECTADO COMO ALUMNADO con: DIS - Discapacidad, DIA – Dificultades de Aprendizaje, Se adjunta copia del: Informe Evaluación Psicopedagógica, fecha:___/___/____. NECESITA: Salud Salud Mental DES – Desventaja Sociocultural, Dictamen, fecha:___/___/____. SOB - Sobredotación” : ACI, fecha: ___/____/____ Apoyo a la Integración Apoyo Curricular en___________________________________ ACI en:____________________________________________________________________ REFUERZO RECOMENDADO EN ÁREAS INSTRUMENTALES: LENGUA MATEMÁTICAS Apoyo Logopédico Control del Absentismo 1ª LENGUA EXTRANJERA OTRAS NECESIDADES: Sería necesaria la intervención del Departamento de Orientación Sería necesaria la intervención de los Servicios Sociales Comunitarios Sería necesaria la intervención de otros Servicios Especializados: Salud, Salud Mental, Protección de Menores, Otros___________________________________________________ OBSERVACIONES INFORMACIÓN RELEVANTE sobre el ALUMNADO, su entorno FAMILIAR (número de hermanos, lugar, fallecimientos, separaciones, ...) y su participación en el centro, su SALUD (enfermedad, tratamiento médico...),...