el ensayo - Bases

PED – ENSAYO
CURSO 2011-12
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PED - Parte 2º: EL ENSAYO
 El ensayo debe ser una ampliación documentada del libro de texto.
- Estará centrado cada curso en un determinado concepto o idea, que el libro de texto no puede
desarrollar en toda su amplitud o complejidad por su necesaria brevedad.
- En este sentido y aunque la extensión es libre, debe ser lo suficiente para poder considerarlo una
ampliación real de los contenidos básicos a estudiar reflejados en el libro de texto.
- El ensayo estará documentado citando en el propio texto las fuentes documentales.
 El ensayo no puede ser:
- No puede ser similar a respuesta improvisada. Hay toda la semana para buscar información. Lo más
práctico es copiar el primer día los dos ensayos y dedicar la semana a buscar información sobre los
temas, dedicando el fin de semana a redactarlos y colgarlos en la plataforma.
- No debe ceñirse al libro sino complementarlo, desde un determinado punto de vista.
- No se debe contestar al ensayo como si se tratase de una pregunta breve de examen en la que
contesto lo que me acuerdo o pienso sobre el tema.
 Criterios de evaluación:
En la propia hoja de las preguntas de ensayo en la PED se os citan loas criterios de evaluación para
los tutores:
- Dominio y precisión conceptual y terminológica.
- Rigor científico.
- Sistematicidad.
- Claridad expositiva.
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PED – ENSAYO
CURSO 2011-12
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CACTERÍSTICASGENERALES DE UN ENSAYO
A. CONTENIDO _________________________________________________________________
1. Cualquier tema puede ser objeto de un ensayo abarcando una gran variedad que incluye los temas
científicos.
2. Sirve para analizar multitud de aspectos y problemas ofreciendo una reflexión sobre los mismos.
3. Es un género muy ligado a las circunstancias del momento histórico y por tanto, acusa los cambios
de cada época. En nuestro caso es interesante para reflejar las investigaciones en neurología.
4. El autor presenta el tema -a ser posible con originalidad.
5. Esta destinado a lectores no especializados.
6. Muchas veces el ensayista sacrifica el rigor científico y la exhaustividad para dar al texto un aire
más ameno y dinámico y promover así su difusión.
7. Se trata de un género híbrido en el que se desarrolla el análisis de datos, hechos e informaciones
objetivas pero tratadas de un modo personal desde una perspectiva subjetiva. La combinación de
objetivismo y subjetivismo es una de las características más destacadas. El ensayista expone y
argumenta de un modo personal.
8. El ensayo se apoya básicamente en dos modos de discurso: la argumentación y la exposición. De
todas formas no renuncia a otras formas expresivas como el diálogo, la descripción o la narración.
9. Sus canales ordinarios de difusión son la prensa y el libro.
B. FORMA_______________________________________________________________________
1. Su estructura es libre. No tiene estructura predeterminada u obligatoria pero sí tiene que tenerla.
2. Se suele prestar una especial atención a la forma animando la exposición con imágenes y recursos.
3. Es un texto generalmente breve aunque puede llegar a constar de varias páginas.
4. El tono adoptado puede ser serio, pero también humorístico y hasta satírico.
5. Tiene un enfoque subjetivo. El autor expone y valora un tema desde su experiencia o
conocimientos.
C. FUNCIONES__________________________________________________________________
1. Función representativa porque sirve para la exposición de un tema o concepto).
2. Función persuasiva porque se busca convencer al lector de un determinado punto de vista.
3. Función expresiva con un punto de vista subjetivo, fruto de una interpretación personal.
4. Función estética con una voluntad de estilo en el desarrollo (de ahí que sea un género literario).
D. RASGOS LINGÜÍSTICOS ______________________________________________________
1. Tono confidencial como forma de acercamiento al lector. El ensayo huye del distanciamiento
afectivo característico de muchos textos científicos.
2. Empleo de la lengua culta.
3. Destinatario minoritario, heterogéneo y culto, aunque no especializado en la materia.
4. Presencia de figuras literarias (símil, metáfora...).
5. Redactado en 1ª persona gramatical.
6. Predominio de estructuras oracionales complejas.
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