Tema 2.3. La Perspectiva Cognitiva: La Mente en la Conducta 1.

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Tema 2.3. La Perspectiva Cognitiva: La Mente en
la Conducta
1.- El nacimiento de la psicología cognitiva
2.- Esquemas y representaciones mentales
3.- La percepción.
3.- La memoria.
4.- Razonamiento cotidiano, toma de decisiones y
heurísticos.
1.- El nacimiento de la psicología cognitiva
Factores dentro de la psicología
Insuficiencia del asociacionismo, crítica a la
experimentación animal, aparición muchas escuelas
conductistas, críticas a la concepción epistemológica de la
psicología.
Factores ajenos a la psicología:
Teoría de la comunicación, Teoría de la computación,
Psicolingüística, Problemas prácticos
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¿Qué estudia la psicología cognitiva?
“la arquitectura de la mente, cuáles son los
bloques,
las
unidades
que
constituyen
esa
arquitectura y los procesos implicados en la
percepción,
codificación,
almacenamiento
y
recuperación de la información. También se ocupa
de procesos como el lenguaje, el razonamiento, la
decisión y la resolución de problemas.”
Estructuras cognitivas en la interpretación de la
realidad natural y social: las categorías y los
esquemas
Categorías
Perspectiva clásica
Los prototipos
Esquemas
Definición y características
Tipos
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Categorías:
Estudio de Hull con caracteres chinos
Eleanor Rosh: categorías difusas
• Dimensión vertical:
categorías básicas: perro, mesa,… (universalidad)
categorías supraordinadas y subordinadas
• Dimensión horizontal: tipicidad
Esquemas
Antecedentes: Piaget, Bartlett
Caracteríticas:
*Estructuras de conocimiento que guían la acción, la
comprensión y el almacenamiento de las experiencias
*Inconscientes, se forman de exposición repetida a un
cierto tipo de experiencias
*Responsables de las experiencias conscientes
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Otras características:
• Unidades cognitivas de alto nivel que incluyen
personajes, objetos, acciones,..
• Se encajan unos con otros
• Actualización de los esquemas
• Carácter multifuncional: comprensión, memoria,..
• Formación de esquemas
Tipos de esquemas
Esquemas visuales, ejm marcos
Esquemas situacionales o guiones
Esquemas de dominio: ejm: gramática de textos
Esquemas sociales: ejm: relaciones o teorías implícitas
Esquemas de autoconcepto, esquemas de género.
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2.- LA PERCEPCIÓN
• Diferencia entre sensación y percepción
Sensación: experiencias puntas asociadas a los
estímulos. Ejm: el sentido de la vista registra un gran
objeto rojo
Percepción: integración e interpretación de las
experiencias sensoriales. Ejm: es un coche de bomberos
• Modalidades sensoriales
o Vista, Audición, Gusto, Olfato, Tacto (presión,
temperatura y dolor) y Posturas corporales
Estímulo mínimo aproximado para varios sentidos (Galanter, 1962)
Sentido
Estímulo mínimo
Vista
La llama de una vela a 48km en una noche oscura
Audición
El sonido de un reloj a 600cm en el silencio absoluto
Gusto
Una cucharadita de azúcar en 7,5 l de agua
Olfato
Una gota de perfume diluida en el volumen de seis
habitaciones grandes
Tacto
El ala de una mosca que cae sobre la mejilla desde
una distancia de 1 cm
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• Funciones principales del sistema perceptivo:
1) Determinar que parte del ambiente requiere más
atención
2) Localizar dónde se encuentran los objetos
3) Reconocer de qué objetos se trata
4) Abstraer las características críticas de los objetos
5) Mantener constante la apariencia de los objetos
ATENCIÓN
Filtros para eliminar la información irrelevante
Atención selectiva
LOCALIZAR
• Figura – Fondo
• Agrupación de objetos
• Percepción de la distancia
• Percepción de movimiento
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RECONOCIMIENTO
o Primitivos
o Importancia del contexto
ABSTRACCIÓN
Reducción de la información de los sentidos a categorías
abstractas fácilmente almacenables en la memoria.
CONSTANCIAS PERCEPTIVAS
Constancia de la foma
Constancia del tamaño
Ilusiones
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