ORIENTACIÓN PADRES –MADRES: Introducción: ¡No existen los padres perfectos! . Los alumnos que tienen más éxito en la escuela tienen padres que toman el máximo tiempo para trabajar con ellos en casa y apoyan lo que aprenden en la escuela. Esto son unas orientaciones de cómo podéis llevarlo a cabo desde vuestros hogares y comenzar desde el principio de curso. Implicación de los padres en la escuela: Estudios han indicado que los niños cuyos padres o cualquier otro adulto, que comparte actividades con ellos, tienden a ser mejor en la escuela. Algunos beneficios que se han identificado y que miden el grado de implicación de los padres en la educación, incluyen: Calificaciones más altas. Actitudes positivas y buen comportamiento. Buena autoestima Programas más exitosos. Escuelas más eficaces… Hábitos de estudio y tarea en casa: Muchos de los problemas respecto al éxito en la escuela, giran alrededor de buenos hábitos de estudio y expectativas respecto a las tareas en casa desde el comienzo de curso. Lo padres pueden desempeñar un papel importante proveyendo, estímulos, ambiente, y materiales necesarios para que el estudio sea una actividad exitosa. Establecer una rutina para las comidas, hora de ir a la cama, estudio y hacer la tarea. Una rutina de estudio establecida es muy importante para los niños desde que son pequeños y más en edad escolar. Si un niño sabe, por ejemplo que él necesita hacer la tarea inmediatamente después de merendar y antes de ver la televisión, él podrá ajustarse y estar listo, a diferencia de si él hace la tarea cuando quiera. Proporcionarles libros, materiales y un lugar especial para estudiar. Es importante que los niños traigan el material escolar que le indica el profesorado desde el principio de curso, eso le motivará y evitaremos que se sienta inseguro y distinto hacia los demás compañeros. Todos los niños necesitan un lugar especial en casa para Orientadora: Yolanda Kundnani Urquijo Página 1 hacer la tarea. El espacio no necesita ser grande o de lujo, pero es importante que sea propio para que se sienta que es “su lugar de estudio” así que como padres debéis procurar que en este lugar no existan demasiados estímulos distractores y mientras esté en él no se les moleste, bien por parte de otros hermanos, familiares etc. Los padres facilitan el desarrollo de hábitos de estudio adecuados cuando proporcionan ciertas condiciones ambientales y educativas a sus hijos. Mantener una estrecha colaboración con los profesores: Acudir a las entrevistas en cada evaluación y recoger sus notas, así el niño sentirá que os preocupáis e interesáis por él. Si requiere una mayor tutorización, podéis intercambiar información con los tutores acerca del niño, de cómo estudia, su comportamiento, disposición etc. Intentando unificar criterios por ambas partes. Informaros y respetad las horas de tutorías. Desarrollar su Autonomía en todas las tareas diarias como comer solo, asearse, vestirse, siempre teniendo en cuenta su edad. En cuanto al estudio, guiar al niño no significa hacerle su trabajo, hay que mostrar disposición a explicarle las dudas y atender a lo que nos pide, pero no tenemos que hacerle los deberes. Hay que permitirle al niño que tome decisiones y darle responsabilidades acordes con su edad. Es importante mirar su agenda escolar, para saber que tareas tienen que realizar, exámenes, como se ha comportado etc., este es uno de los medios que tenéis para comunicaros con los tutores de vuestros hijos. Es tarea de los padres exigir y animar al niño. Una exigencia gradual que empieza con la instauración del hábito y, poco a poco, se traslada a las tareas y su desarrollo. Hay que animarle haciéndole confiar en sus capacidades cuando se esfuerza. Y enseñarle a no desanimarse con los fracasos, sino buscar alternativas. Es importante también negociar los tiempos, tener en cuenta sus hobbies y necesidades. Que no esté sobrecargado, intentar que estudie siempre que se pueda a la misma hora, siendo flexibles antes imprevistos. Interactuar con ellos, dedicándoles todo vuestro tiempo posible, y no dejarlo en manos de sustitutos. Los hijos imitan lo que observan en casa: si nos ven leer, si se sientan a nuestro lado cuando hay un Orientadora: Yolanda Kundnani Urquijo Página 2 programa cultural en la televisión, si fomentamos actividades de ocio como el deporte o las visitas a museos, si mantenemos conversaciones sobre temas que despierten nuevos intereses, si les facilitamos experiencias donde puedan llevar a la práctica lo estudiado, motivamos su deseo por aprender cosas nuevas y estimulamos su curiosidad y sus ganas de investigar. También debemos fomentar la afición por la lectura, crear una biblioteca familiar. Muy importante también cuidar las conversaciones delante de ellos, sobre sus profesores, colegio, dificultad del estudio principalmente si son negativas. Es importante seguir el que hacer diario sin agobiar. Cuanto más pequeño, mayor seguimiento. Para finalizar es fundamental que el niño sea feliz y se sienta protegido. El sentimiento de protección aparece si en casa se definen límites y si los padres son firmes y constantes en su mantenimiento. Cuando no existen normas ni límites claros, el pequeño puede volverse apático y pasivo o, por el contrario, irascible y tirano, actitudes en la que la inseguridad siempre está presente. Los padres tiene que aprender a fijar límites justos. Igual que no es bueno quedarse cortos, tampoco lo es pasarse de estrictos, y no permitir que los hijos puedan responsabilizarse de sus propios actos. Así evitaremos muchos problemas en el futuro. Fomentar un autoconcepto y autoestima positiva: Le hago saber lo que hace bien y no sólo lo que hace mal. Mantengo expectativas positivas y realistas, no les soluciono las cosas, les oriento. Que tomen decisiones para que se haga responsables de las consecuencias. “En este mundo complejo, se necesita más de una buena escuela para educar a los niños. Y también se necesita más de un buen hogar. Se necesita que estas dos importantes instituciones educativas trabajen juntas”.( Dorothy Rich). http://urbanext.illinois.edu/succeed_sp/parental.cfm http://www.rocioramos-paul.com/?gclid=CO2Kg9io27ICFUPHtAodwx8ArQ Orientadora: Yolanda Kundnani Urquijo Página 3