Árbol de problemas

Árbol de problemas
Programa de Fortalecimiento a organizaciones de la sociedad civil
Árbol de problemas
Es una técnica para:
• Analizar la situación en relación con la problemática en la forma que la
perciben los involucrados;
• Visualizar las relaciones de causa – efecto en el árbol de problemas;
• Mostrar los caminos posibles para solucionar los problemas en el árbol
de objetivos.
Árbol de problemas
Análisis del Árbol de Problemas
Efectos
Problema Central
Causas
Árbol de problemas
Análisis del Árbol de Problemas
FASES: El Árbol de problemas consta de tres fases.
FASE 1: Identificación del Problema Central (TRONCO)
FASE 2: Identificación de las diversas causas que
generan el Problema Central (RAÍCES).
FASE 3: Identificación de los diferentes efectos
generados por el Problema Central (RAMAS).
Árbol de problemas
Fase 2: Causas Generadoras del Problema Central o Raíces
Problema Central
Problema Central
Causa
Directa 1
Causas Directas
Causas Indirectas
fundamentales
Causas Indirectas de
segundo nivel
Causa
Indirecta
1.1
Causa
indirecta
1.1.1
Causa
Indirecta
1.2
Causa
indirecta
1.1.2
Causa
Directa n
Causa
Directa 2
Causa
Indirecta
2.1
Causa
indirecta
2.1.1
Causa
Indirecta
2.2
Causa
indirecta
2.1.2
Causa
Indirecta
n.1
Causa
indirecta
n.2.1
Causa
Indirecta
n.2
Causa
indirecta
n.2.2
Árbol de problemas
Efecto 1.2
Efecto 1.1
Efecto 1
Problema
Central
causas
efectos
Árbol de problemas completo
Causa 1
Causa 1.1
Causa 1.2
Árbol de problemas
Las preguntas que se presentan a continuación sirven
como guía orientadora en la construcción de un árbol de
problemas:
¿Cuál es el problema?
Alude al problema central
¿Qué origina el problema?
Problema
¿Qué consecuencias produce?
problema
Alude a las causas del
Alude a los efectos del
EFECTOS
Desarrollo de una
escolaridad deficiente.
Inadecuado
manejo de sus
relaciones
interpersonales
de niños y niñas
CAUSAS
PROBLEMA
CENTRAL
Recurrencia de distintas
enfermedades en los niños y
niñas (I.RA, E.DA., etc.)
Desconocimiento
de las técnicas
de estimulación
temprana para
los niños y niñas
Las familias no responden a
las necesidades de
crianzas de sus hijos
Limitadas propuestas
colectivas viables frente a
problemas comunes de las
familias.
Inadecuadas condiciones para el desarrollo integral de niñas y
niños menores de tres años en situación de riesgo de la
comunidad.
Deterioro en el desarrollo de
la salud, alimentación y
estimulación en las niñas y
niños
Exposición
permanente
a factores de
riesgo salud
Perdida del rol integral de la
familia en la comunidad.
Incumplimiento con roles de
administración de los
intereses comunales.
Inadecuadas
prácticas
alimenticias en
los niñas y
niños
Fuente: Percy Bobadilla Díaz (1998)
Niños y niñas no
acceden a los
programas de asistencia
social.(estatal, privadas,
etc.)
Limitada cobertura de
la atención que
brindan los programas
sociales dirigidos a los
menores
Las familias descuidan el proceso
de crianza de las niñas y niños de
la población.
Desequilibrio
en las
actividades de
las familias en
perjuicio de
las niñas y
niños
Hábitos de crianza
desfavorables para
el desarrollo
integral
Costumbres
inadecuadas para la
crianza de las niñas y
niños
La comunidad no
participa en pro del
desarrollo de las
niñas y niños
Las familias priorizan
la búsqueda de
soluciones
individuales ante los
problemas de las
niñas y niños de la
comunidad
Árbol de problemas
Pérdida de confianza
en la
empresa de transporte
Efectos
Pasajeros
heridos o muertos
Pasajeros llegan tarde
Frecuentes accidentes
de ómnibus
Vehículos en
malas
condiciones
Conductores
son
imprudentes
Calles en
mal estado
Causas
Vehículos
viejos
Deficiente
mantenimiento
Árbol de problemas
Análisis del árbol de problemas
¿Cuántos problemas debemos incluir en el árbol de problemas?
•
No hay un número máximo o mínimo. En principio, se trata de incluir
todos los problemas “importantes” que son percibidos por los
involucrados y así obtener un diagnóstico lo más “objetivo” posible.
•
Es importante llegar a los problemas que constituyen las “raíces”
principales del problema de desarrollo.
•
Es importante que los problemas identificados sean “necesarios y
suficientes” para explicar acabadamente las causas y efectos del
problema central.
Árbol de problemas
Herramientas para definir problemas:
Anotar todas las ideas en tarjetas
• Anónimas y visibles a todos
• Valen todas: no juzgarlas de entrada
• Una idea por tarjeta
• Máximo 3 líneas por tarjeta
Organizar en asamblea
• No eliminar ideas si no hay consenso
• Unir ideas similares en grupos o redactando una tarjeta nueva
englobante