Reflexiones - Nuestra oferta de Diplomados a Distancia

Boletín
Plazas de Plazas Comunitarias
boletín
#49, Junio 2014
NUESTRA EXPERIENCIA EN EL USO DE
LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN (TIC)
Por: Verónica Santana Solís
Responsable en Plaza Comunitaria de la Coord. 05
Juchipila, Jalpa, Zacatecas.
Reflexiones
Reflexiones
tresdespués
reuniones
o que un En
parlas
depasadas
semanas
de regionales del MEVyT
eso al Instituto,
realizó de convivir no sólo
en línea,en
se 2005,
tuvo lase
oportunidad
unión Nacional
en el Distrito
con los aquí
compañeros
Responsables de la modalidad,
donde sesino
presentó
el
MEVyT
también con en
loslínea
Responsables de Plazas
nal de Servicios
Educativos,
algunos
Comunitarias.
Muchos
eran viejos conocidos entre
eros de Plazas comunitarias e incluso
ellos, se notaba en su trato y en la forma de establecer
mática. La gente estaba emocionada,
inmediata; por el contrario,
das pero acuerdos
ansiosos dedemanera
participar
e
en algunos casos, eran figuras que tenían escasas
ar la modalidad.
semanas de conocerse o que iban integrándose a la
trabajo
en con
el Instituto Nacional para
e hoy, lasdinámica
entidadesdeque
operan
Educación
Adultos
yT en línealason
menos dedelalos
mitad
de (INEA). Si bien les
asistieroncostó
en 2005.
Y losintegrarse
resultados,
un poco
y “agarrar confianza”, al
ente pobres
en comparación
a lo que
término
de las reuniones
eran ya parte del equipo y
aba. ¿Quépara
es lonosotros,
que sucede?
nuevos amigos.
o de estos años se han hecho muchas
Desde nuestro punto de vista, consideramos
aciones al proyecto: se ha cambiado
que dicha actitud de compañerismo se
forma, se necesario
han realizado
ajustes a los
transmita
a otros niveles
y a los procesos operativos,
se hay espacios. No sólo los
proyectos
que involucran
do la forma
de impartir
formacióntecnología, sino todas
las yactividades
que
realiza
modalidad;
lo cierto es
que
hastael INEA, necesitan de
colaboración
de diversas áreas
da del proyecto
de Reingeniería,
el y figuras.
en línea había quedado relegado.
No es posible imaginar el fortalecimiento de
xión a la que
es lay siguiente:¿Por
los llego
planes
programas de estudio, así como el
n las reuniones
nacionales
todo si no tenemos todos, la
cumplimiento
de las metas,
dice: “Si, vamos a impulsarlo, es una
camiseta bien puesta.
a”? Y de repente, la incorporación
andos es inversamente proporcional
En estos días
donde
el mundial
de fútbol se llevó
ero de situaciones
que,
según
se
a cabo,eles despegue
muy fácil ver
de esta situación.
nta, impiden
deejemplos
la
Aquellos
que sólo dependen de una figura
ad. ¿Por qué
hasta equipos
que se condiciona
estelar,
apoyan
en ella y han visto fracasar sus
de una figura
en lasePlaza
comunitaria,
relevancia
al proyecto?
bien son aquellos que trabajan
esfuerzos.
Por elSi contrario,
nes que en
muchos
comentamos
conjunto,
que dan laen misma importancia a
a, creo que
es un buen
momento
las diferentes
áreas
del campo, y que tienen la
xionar y mentalidad
comenzar aganadora,
hacer la son
parte
los que se imponen.
s toca en todo ese engranaje. Si de
estamos convencidos del potencial
poco de ello. Contagiémonos de ese
yecto (talTomemos
y como loundecimos
en las
espíritu
ganador.
es), adelante. Hagamos queMejoremos
funcione. nuestro propio equipo
“Nunca es tarde para aprender, todo está en el entusiasmo que se tenga de querer seguir creciendo…”
Cuando recién ingresé a formar parte del grupo de trabajo del Instituto Zacatecano
de Educación para Adultos, me di cuenta que la mayoría de las personas se rehusaban
a presentar sus evaluaciones con el uso de las computadoras.
Al ver esta situación, me di a la tarea junto con mi equipo, de crear estrategias para
poder hacer que la gente hiciera uso de la Sala de Cómputo, primordialmente para
sus evaluaciones, ya que la atención en nuestra Plaza era realmente baja.
Entonces, una de las estrategias implementadas para lograr que los educandos
fueran perdiendo poco a poco ese “miedo” al uso de la tecnología, fue la impartición
de cursos básicos de computación a educandos e incluso a los mismos asesores.
Una vez puesta en marcha esta táctica, fue poco a poquito que nuestros educandos
comenzaron a dejar atrás ese temor de hacer uso de esta tecnología; por tanto, inició
el incremento de la aplicación de exámenes en línea.
Hoy en día, la mayoría de nuestros educandos, que son de todas las edades, donde la
mayor parte son adultos mayores, prefieren hacer sus evaluaciones en la computadora,
ya que dicen, algo de lo que más les agrada es que en caso de no aprobar su examen,
ahí mismo se dan cuenta de qué es lo que necesitan reafirmar, puesto que al final se
les indican los temas a reforzar; y en caso de acreditarlo, les aparece de inmediato
su calificación.
El uso de esta tecnología ha sido de gran ayuda para nuestra Plaza, de cierta fecha
para acá no hay día que no se presenten exámenes en línea y eso, es un gran avance.
y salgamos a hacer nuestro mejor esfuerzo cada día.
Roberto Zendejas
Rodríguez
Por:
Roberto Zendejas Rodríguez
Proyectos Educativos con
Oficinas Centrales
Aprovechamiento de las TIC
Departamento de Proyectos Educativos con TIC
nes regionales
geniería de Plazas comunitarias
“Nadie enseña a nadie, nadie aprende solo.”
Paulo Fraire
Boletín
de Plazas
Comunitarias
• Segunda Reunión Regional:
REUNIONES
REGIONALES
Aguascalientes (sede), Chihuahua, Coahuila, Colima,
DE MEVyT EN LINEA
Por: Dirección Académica
Subdirección de Contenidos Básicos
Durango, Jalisco, Nayarit, Nuevo León, Sinaloa, San
Luis Potosí, Tamaulipas, Zacatecas.
Departamento de Proyectos Educativos con TIC
Durante los meses de mayo y junio el Departamento
de Proyectos Educativos con TIC de la Dirección
Académica, realizó tres Reuniones Regionales con los
Responsables Estatales del MEVyT en línea; se invitó
a los Responsables Estatales de Plazas Comunitarias,
a través de la Subdirección de Operación de Plazas
Comunitarias, para conocer acciones realizadas en las
entidades y establecer acuerdos que permitan el impulso,
seguimiento y consolidación de los Proyectos Educativos
con TIC, en Plazas Comunitarias, en especial el MEVyT
en línea. Las reuniones se llevaron a cabo como sigue:
• Primera Reunión Regional:
Baja California, Baja California Sur, Distrito Federal,
Guanajuato, Hidalgo (sede), Estado de México,
Michoacán, Morelos, Puebla, Querétaro y Tlaxcala.
• Tercera Reunión Regional:
Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Quintana Roo (sede),
Tabasco, Veracruz, Yucatán.
Tip TIC: Las TIC permiten a las amas de casa, formar
parte activa de redes de desarrollo, de apoyo y de
divulgación. Al mismo tiempo posibilitan el acceso a
adquirir mayores capacidades, participar en iniciativas
de aprendizaje interactivo y de formación en línea,
el acceso a conocimientos e información para el
emprendimiento y mejora de sus vidas.
Facilitan también para crear recursos, aportar ideas,
experiencias y opiniones, haciendo valer su ingenio y
creatividad.
Los estados que por circunstancias diversas no
participaron, fueron: Campeche y Sonora.
En cada entidad sede, se tuvo la oportunidad de visitar
una Plaza Comunitaria reconocida por sus acciones para
el impulso al MEVyT en línea.
• En Hidalgo, “Plaza Comunitaria Constitución”.
• En Aguascalientes, “Plaza Comunitaria Jesús
María”.
• En Quintana Roo, “Plaza Comunitaria Javier
Rojo Gómez”.
Entre los principales acuerdos establecidos para impulsar
la modalidad en línea en el INEA, son:
• Establecimiento de metas.
• Formación entre ambas figuras en sus respectivos
ámbitos de competencia.
• Garantizar los requerimientos técnicos en las
Plazas Comunitarias para ofertar la modalidad.
• Formación permanente de Figuras Educativas.
• Recopilación de testimonios de éxito de Figuras
Institucionales y Educativas.
• Seguimiento al proyecto durante el resto del año.
• Actualización de módulos del Eje de
Alfabetización tecnológica.
• Aportaciones para publicaciones en boletín
e-Plazas o Comunidad Digital INEA.
Agradecemos la atención de: Profr. Natalio Daniel Cano,
Lic. Miguel Ángel Juárez Díaz y Profr. Francisco Javier
Novelo Ordoñez; Directores Generales de los Institutos
Estatales de Educación para Adultos (IEEA) de Hidalgo,
Aguascalientes y Quintana Roo, respectivamente, así
como las Figuras Educativas e Institucionales de las
Plazas Comunitarias visitadas.
SABÍAS QUE... Microsoft aportará sus 249
Centros Comunitarios en beneficio de
la educación para los adultos y con ello
facilitar el aprendizaje de los educandos
del Instituto y así, tanto figuras educativas
como educandos puedan acceder a cursos
de certificación de tecnologías Microsoft.
LECTURA DE LA SEMANA
lma Decena Preciado
100 AÑOS DE SOLEDAD
Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de
recordar aquella tarde remota en que su padre lo
llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces
una aldea de veinte casas de barro y caña brava
construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas
que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas
carecían de nombre, y para mencionarlas había
que señalarlas con el dedo…
Si quieres leer más de este maravilloso libro de
Gabriel García Márquez, da click en esta liga:
h t t p : / / w w w. u ac a . ac . c r / b v / e b o ok s /
novela/3.pdf
EL GUSTO DE SER
ASESORA EDUCATIVA
Por: Martha Anza Ramírez
Asesora de Coordinación de Zona
Tuxtla Gutiérrez, ChiAPAS. Oriente
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
(INEA), cuenta con el respaldo de más de 55 mil asesores
educativos que ofrece servicios de alfabetización, primaria y
secundaria para atender a jóvenes y adultos en situación de
rezago.
Estudiantes, maestros, jefes de familia, amas de casa, entre
otros, dedican parte de su tiempo a apoyar a quienes desean
aprender y certificar sus estudios básicos.
uno que cuando no sabían leer, ni escribir, cuando no tenían
esta herramienta tan básica e importante, pues no podían
encontrar o a lo mejor había el trabajo, pero necesitaban su
Ésta es la hermosa historia de una asesora del Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos del Estado de
Chiapas. Mi historia.
documentación (certificado de educación) y ellos no lo tenían.
Como ser humano, creo que todos debemos poner algo en la
vida, para lograr sacar “los problemas sociales.” Estoy segura
Desde hace 10 años mi labor ha sido ayudar a la gente. Una
ocasión, me acerqué a los vecinos de mi comunidad para
invitarlos al INEA, me dijeron que no podían estudiar porque
no tenían dinero para comprar un cuaderno, fue entonces que
que como asesor, es la parte más hermosa que el ser humano
puede tener, el apoyar, poder contribuir con algo para nuestro
prójimo. A grandes rasgos, puedo decir que, les cambia
totalmente la vida y ellos a nosotros aún más.
conocí a unas personitas y ahí me fui empeñando, les dije:
“bueno, si ustedes quieren, yo les puedo lavar sus cortinas,
ropa, lo que ustedes quieran”; la cuestión era sacar el dinero
para mi cometido. Compré una docena de libretas, con sus
respectivos lápices y todo lo que se necesitaba; anduve de casa
Ligas de interés
en casa y les fui entregando su material. Así fue como empecé.
En nuestra Plaza, no le damos a la persona la comida, no le
decimos, toma el pez y cómelo, sino que le enseñamos a pescar.
Podemos prepararlo, formarlo y esta persona podrá defenderse
totalmente. Tener la educación básica les puede cambiar la
vida completamente, porque ya pueden ir a buscar un trabajo,
Todo sobre los 40 años del célebre
libro de Gabriel García Márquez
http://www.emol.com/especiales/
infografias/100soledad/
Proyecto México Conectado
http://www.youtube.com/watch?v=H37ZUcFI8dg#t=51
La opinión expresada en cada sección del boletín, es responsabilidad exclusiva del autor
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS (INEA)
DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y SISTEMAS - SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DE PLAZAS COMUNITARIAS • DIRECCIÓN ACADÉMICA - SUBDIRECCIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS
Editor: Gumecindo Islas• Diseño editorial: Roberto Zendejas • Revisión de contenido: Luz María Matamoros
Correo electrónico: sopc_1@inea.gob.mx | Año 3, Número 49, Junio, 2014. Publicación electrónica mensual