Unit: 07 - Big Idea 10: Forms of Energy English Unit: 07 - Big Idea 10: Forms of Energy Topic: 07 - Big Idea 10: Forms of Energy Subject(s): Science Days: 16 Grade(s):3 Key Learning: Energy is found in many forms and has the ability to cause motion or create change. Unit Essential Question(s): How does energy cause motion or create change? Concept: Basic Forms of Energy SC.3.N.1.7 SC.3.N.1.6 SC.3.N.1.3 SC.3.N.1.2 SC.3.N.1.1 SC.3.P.10.2 SC.3.P.10.1 LEQ 1: Give students experiences with various forms of energy, such as light, heat, sound, electrical, and mechanical energy. (See lab activities in Resources) Example: Light - Light from a light bulb, the stars, or a computer screen. Lightning flashing in the sky. Heat - Heat from an oven, a furnace, a toaster, or the sun. Heat in your body. Sound - Sound from a loudspeaker, a radio, a TV, an ambulance siren, the loud speaker, the school tardy bell, thunder, someone's voice. Electrical - Electricity from a power plant, a car battery, or a battery in a flashlight. Mechanical – 1)Kinetic energy - energy of a bowling ball rolling down an alley or a ball that has been kicked. 2) Potential energy - the energy of a roller coaster car at the top of a hill, or a swing at the top of the arc when swinging. LEQ 2: Give students a variety of items and have them identify the form of energy (See LEQ 1) For more advanced students, have them compile a list of various examples of forms Español Unidad 7: Gran Idea 10: Formas de Energía Unidad 7: Gran Idea 10: Formas de Energía Asignatura(s): Ciencias Días: 16 Grado(s): 3 Aprendizaje clave: La energía se encuentra en muchas formas y tiene la capacidad para ocasionar movimiento o crear cambio. Pregunta(s) Esencial(es) de la Unidad: ¿Cómo la energía ocasiona movimiento o crea cambio? Concepto: Reconociendo Rocas SC.3.N.1.7 SC.3.N.1.6 SC.3.N.1.3 SC.3.N.1.2 SC.3.N.1.1 SC.3.P.10.2 SC.3.P.10.1 Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1: Dar experiencia a los estudiantes con diversas formas de energía, tales como luz, calor, sonido, electricidad y energía mecánica. (Ver actividades de laboratorio en Recursos) Ejemplos: Luz - La luz de una bombilla, de las estrellas, o de una pantalla de computadora. Relámpagos en el cielo. Calor - Calor de un horno, un calentador, una tostadora, o el sol. El calor de tu cuerpo Sonido - El sonido de un altavoz, un radio, un televisor, una sirena de ambulancia, un altavoz, la campana tardía de la escuela, el trueno, la voz de alguien. Eléctrica - Electricidad de una central eléctrica, una batería de carro, o una batería de una linterna. Mecánica – 1) Energía cinética - energía de una pelota de bolos rodando por la bolera o una pelota que ha sido pateada. 2) Energía potencial - la energía de un carro de una montaña rusa en la cima de una colina, o un columpio en la parte superior del arco cuando se columpia. Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2 Dar a los estudiantes una variedad de artículos y pedir que identifiquen la forma de energía (ver LEQ 1) Para los estudiantes más avanzados, pidales que compilen una lista de varios ejemplos de of energy. Use a tree map or make a foldable. LEQ 3: Students need to recognize that energy has the ability to cause motion or create change. Have students brainstorm a list in cooperative groups. Lesson Essential Question(s): What are some basic forms of energy?(A) What are some forms of energy that are observed in everyday objects? (constructing support)(ET) What are some examples of how energy makes things move or change? (categorize)(ET) Vocabulary: heat, energy, vibrate, light, sound, electrical energy, mechanical energy, potential energy, kinetic energy Concept: Light SC.3.N.3.3 SC.3.N.3.2 SC.3.N.3.1 SC.3.N.1.7 SC.3.N.1.6 SC.3.N.1.3 SC.3.N.1.2 SC.3.N.1.1 SC.3.P.10.4 SC.3.P.10.3 LEQ 1: Make sure students understand that the Earth's main source of energy comes from the Sun in the form of heat and light. LEQ 2: (See the Grade 2 manual, pp. 108 113 for information on light energy.) Demonstrate that light travels in a straight line until it strikes an object or travels from one medium. See Lab Activities in Resources. LEQ 3: Demonstrate that light can be reflected and refracted. See Lab Activities in Resources. LEQ 4: Explain that light is made up of many colors even though it seems to have no color. Refer to a rainbow and explain that you see a rainbow because the sunlight passes through drops of water in the air and the water splits the light into all of its colors. Students have probably created rainbows using the spray from a hose. You can also use a prism to show how light can be split into all of its formas de energía. Use un mapa del árbol o haga un plegable Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 3 Los estudiantes tienen que reconocer que la energía tiene la capacidad para ocasionar movimiento o crear cambio Pida a los estudiantes una lluvia de ideas y que hagan una lista en grupos cooperativos. Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección ¿Cuáles son algunas formas básicas de energía? (A) ¿Cuáles son algunas formas de energía que se observan en los objetos diarios? (edificando apoyo) (ET) ¿Cuáles son algunos ejemplos de cómo la energía hace que las cosas se muevan o cambien? (clasificar) (ET) Vocabulario: calor, energía, vibración, luz, sonido, energía eléctrica, energía mecánica, energía potencial, la energía cinética Concepto: La luz SC.3.N.3.3 SC.3.N.3.2 SC.3.N.3.1 SC.3.N.1.7 SC.3.N.1.6 SC.3.N.1.3 SC.3.N.1.2 SC.3.N.1.1 SC.3.P.10.4 SC.3.P.10.3 Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1 Asegurarse de que los estudiantes entiendan que la principal fuente terrestre de energía proviene del Sol en forma de calor y luz. Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2: (Ver el manual de Grado 2, págs. 108 - 113. para obtener información acerca de la energía de la luz) Demostrar que la luz viaja en línea recta hasta que choca contra un objeto o viaja por un medio. Ver Actividades de laboratorio en los recursos. Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 3 Demostrar que la luz puede ser reflejada y refractada. Ver Actividades de laboratorio en los recursos. Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 4 Explicar que la luz está compuesta de muchos colores a pesar de que parece no tener color. Referirse a un arco iris y explicar que se ve un arco iris por la luz del sol que pasa a través de las gotas de agua en el aire y el agua divide la luz en todos sus colores. Los estudiantes probablemente han creado un arco iris usando el rociador de una manguera. También puede utilizar un prisma colors. When light rays hit an object, they are either reflected, transmitted, or absorbed. "Absorbed" means the light is taken in by the object. Most objects absorb some colors of light and reflect others. Objects get their color based on which colors are reflect and which are absorbed. For instance, an apple looks red because it reflects red light. It absorbs the other colors, so you don't see those colors. A black objects looks black because it absorbs all the colors of light and reflects none. Lesson Essential Question(s): What is the main source of energy on Earth? (A) How does light travel? (A) What are some ways that you can change the direction of light (reflect and refract)? (A) How do we see color? (A) Vocabulary: absorb, reflect, refract, solar energy Additional Information: Harcourt Science Text: Concept 1: pp. 6873, 76-77, 90-91, 98-99, 101, 118-119, 125-127, 131; (Grade 2) (B) pg 100-101, 104-105, 193-195, 197, 215-217 Concept 2: (Grade 2)- pp. 109-113, 116119, 123, 128-129; (Grade 4)- pp. 94 - 99, 101 Sciencesaurus: pp 254 - 279; (blue book grades 4/5) pp. 284 - 317 Writing Prompts: Energy comes in many different forms. Think about some different forms of energy you have used today. Write about three different forms of energy and how you have used them. Three things can happen to light when it hits the surface of matter. The light can be reflected, refracted or absorbed depending on the matter it hits. Give some examples of light being reflected, refracted and absorbed. Harcourt Writing Prompts: pp. 73, 79, 101, 107, 113 Uncovering Student Ideas in Science: Light: (Vol 1) Can It Reflect Light? pp. 25 - para mostrar cómo la luz puede ser dividida en todos sus colores. Cuando los rayos de luz golpean un objeto, son ya sea reflejados, transmitidos o absorbidos. "Absorbido", significa que la luz es recogida por el objeto. La mayoría de los objetos absorben algunos colores de la luz y reflejan otros. Los objetos obtienen su color basados en los colores que se reflejan y en los que son absorbidos. Por ejemplo, una manzana se ve roja porque refleja la luz roja. Absorbe los demás colores, así que esos colores no se ven. Un objeto negro se ve negro porque absorbe todos los colores de la luz y no refleja ninguno. Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección: ¿Cuál es la fuente principal de energía en la Tierra? (A) ¿Cómo viaja la luz? (A) ¿Cuáles son algunas maneras en que se puede cambiar la dirección de la luz (reflejar y refractar)? (A) ¿Cómo vemos el color? (A) Vocabulario: absorber, reflejar, refractar, energía solar Información adicional: Texto de Ciencias Harcourt: Concepto 1: págs. 68-73, 76-77, 90-91, 98-99, 101, 118-119, 125-127, 131; (Grade 2) (B) págs. 100-101, 104-105, 193-195, 197, 215-217 Concepto 2: (Grado 2)- págs. 109-113, 116119, 123, 128-129; (Grado 4)- págs. 94 99, 101 Sciencesaurus: págs. 254 - 279; (libro azul grados 4/5) págs. 284 - 317 Sugerencias de Escritura La energía viene en muchas formas diferentes. Pensar en algunas formas diferentes de energía que ha usado hoy. Escribir acerca de tres formas diferentes de energía y cómo las ha utilizado. Tres cosas le pueden suceder a la luz cuando impacta la superficie de la materia. La luz puede ser reflejada, refractada o absorbida dependiendo de la materia que impacte. Dar algunos ejemplos de luz que es reflejada, refractada y absorbida. Sugerencias de Escritura Harcourt: págs. 73, 79, 101, 107, 113 Descubriendo las ideas de los estudiantes en ciencia: Luz: (Vol 1) Can It Reflect Light? págs. 25 - 30, Apple in the Dark pp. 31 - 36, Birthday 30, Apple in the Dark págs. 31 - 36, Birthday Candles pp. 37 - 41; (Vol 2) Mirror on the Candles págs. 37 - 41; (Vol 2) Mirror on the Wall pp. 51 – 56 Wall págs. 51 – 56 Light: (Vol 2) Color Thieves pg 179 -189, A Luz: (Vol 2) Color Thieves págs. 179 -189, A Mirror Big Enough pg 191 - 199 Mirror Big Enough págs. 191 - 199 http://www.sciencenetlinks.com/lessons.php?BenchmarkID=1&DocID=420 http://www.exploratorium.edu/snacks/snacksbysubject.html http://www.kids-science-experiments.com/cat_bendinglight.html bending light http://www.kids-science-experiments.com/cat_reflectinglight.html bouncing or reflecting light http://www.kids-science-experiments.com/cat_curiouscolors.html color experiments http://atozteacherstuff.com/Themes/Shadows___Light/ http://www.youth.net/cec/cecsci/sci-elem.html www.newton.dep.anl.gov Ask a Scientist and Teacher Resource page www.proteacher.net http://www.thehappyscientist.com/ www.vrml.k12.la.us/3rd www.kyrene.org/curriculum/science/Science_index_august.htm See attached Science vocabulary cards. Use those that are appropriate for your grade level content. Resources: Recursos: Additional Resources Recursos Adicionales: Labs Big Idea 10 Gran Idea de Laboratorio 10 Science Notebook Rubric Rúbrica Libreta de Ciencias Science Vocabulary Cards Tarjetas de Vocabulario de Ciencias Vocabulary Report Informe de Vocabulario • heat - Heat is the energy of moving • calor - calor es la energía de partículas particles in a substance, that is also en movimiento en una sustancia, called thermal energy. también se conoce como energía • absorb - Absorb means to take in. térmica. • absorber - absorber significa atraer • energy - Energy is the ability to make hacia adentro something move or change. • energía – la energía es la capacidad de • reflect - Reflect is the bouncing back of hacer que algo se mueva o cambie. light rays from a surface. • reflejar - reflejar es el rebote de los • refract - Refract is the bending of light rayos de luz de una superficie. rays from one material to another. • refractar - refractar es la flexión de los • vibrate - Vibrate is to move back and rayos de luz de un material a otro. forth quickly. • vibrar - vibrar es mover hacia adelante • solar energy - Solar energy is energy y hacia atrás rápidamente. from the sun. • energía solar - la energía solar es la • light - Light is a form of energy that you energía del sol. can see. • sound - Sound is a energy you can hear; • luz - La luz es una forma de energía que se puede ver. energy made when matter vibrates. • sonido - el sonido es una energía que • electrical energy - Electrical energy is se puede oír, energía que se logra the energy of charged particles. cuando la materia vibra. • mechanical energy - Mechanical energy • energía eléctrica - la energía eléctrica is the energy of motion. es la energía de partículas cargadas. • potential energy - A form of • energía mecánica - la energía mechanical energy in which the energy is mecánica es la energía del movimiento. stored. • kinetic energy - A form of mechanical energy that is the energy of motion. • • energía potencial - una forma de energía mecánica en la que se almacena la energía. energía cinética - una forma de energía mecánica que es la energía del movimiento.