TEMA 1: EL FIN DEL ANTIGUO RÉGIMEN

TEMA 1: EL FIN DEL
ANTIGUO RÉGIMEN
Bloque I: El nacimiento de la sociedad
Liberal
1. El Antiguo Régimen. La
monarquía absoluta
• ¿Qué es el Antiguo
Régimen?
POLÍTICA:
MONARQUÍA ABSOLUTA
ANTIGUO RÉGIMEN
SOCIEDAD ESTAMENTAL
ECONOMÍA: DE SUBSISTENCIA
O
DE BASE RURAL
La monarquía absoluta
• Origen: siglo XV. Finales de la Edad Media donde el
rey concentraba todo el poder
• Origen divino: es un delegado directo de Dios, pues ha
sido elegido para guiar al pueblo
• Concentra los tres poderes: ejecutivo, legislativo,
judicial, e incluso militar
• Su poder tenía pocos límites legales. Aunque existían
instituciones de consulta, como las Cortes, o los
Estados Generales, se convocaban pocas veces, y
siempre bajo la autoridad del rey
La monarquía absoluta
• Los súbditos no podían
participar en la vida
política.
• Tan solo la alta nobleza
ocupaban cargos con
cierta influencia política
• Los límites del rey
estaban exclusivamente
en los privilegios
nobiliarios y en los
Parlamentos locales
La monarquía absoluta
• Durante el siglo XVII en la
mayoría de los estados
europeos se implantó la
monarquía absolutista
• “El Estado soy yo”. Luis XIV
• Excepciones: Gran Bretaña
(monarquía parlamentaria) y
Holanda (República)
• Despotismo ilustrado: El
rey era el principal servidor
del Estado, al que trataba de
dar lo mejor para aumentar
su poder e influencia
Los defensores de la monarquía
absoluta
• Bodin: Durante el siglo XVI y
en el contexto de las guerras
de religión, defendía la
necesidad de que existiera un
gobernante poderoso que
impusiera orden y garantizase
la seguridad interna. Debía
respetar las leyes divinas, y por
tanto las instituciones de tipo
eclesiástico.
• Hobbes: Leviatán. El hombre
es un lobo para el hombre, por
ello es necesaria la figura de
poder fuerte que mantenga el
orden
Los defensores de la monarquía
absoluta
• Bossuet: Mentor de Luis
XIV, defendía que la
monarquía era la forma de
gobierno más común y
antigua, y que ser el sistema
más duradero era el mejor.
Los reyes habían sido
elegidos por Dios, y
reinaban los pueblos a
través de ellos. Defendían el
origen divino del poder real
y que por tanto los reyes no
tenían que dar cuentas de
sus acciones a nadie salvo a
Dios
2. La sociedad estamental
• Sociedad dividida en estamentos, o “cajones
estancos” donde es prácticamente imposible el
ascenso social.
• Marcada por la desigualdad social y jurídica entre
ellos:
– Nobleza
– Clero
– Tercer estado
La Nobleza
• Proceden de la nobleza
feudal de la Edad Media
• Función Militar
• Extensas propiedades de
tierras de las que obtenían
importantes rentas de los
campesinos
• Exención de impuestos
• Ejercicio de los cargos
políticos, administrativos y
militares más importantes
La nobleza
NOBLEZA
ALTA: poseedora de títulos
y extensas propiedades ,altos cargos en la corte y
privilegios
BAJA: escasos recursos y modo de vida
más modesto
El clero
• Formado por el clero
secular y el regular
• Importantes propiedades
territoriales y privilegios
fiscales
• Influían mucho en la
cultura y política del
momento
• Alto Clero
• Bajo Clero
Clero
Clero
Alto: Principales cargos,
Eclesiásticos de familia noble
Bajo: Constituido por sacerdotes y
Frailes con un modo de vida
Menos acomodado
El tercer estado
• Heterogéneo:
–
–
–
–
–
–
Comerciantes
Burgueses
Campesinos acomodados
Artesanos
Empleados modestos
Campesinos de escaso
recursos
Tercer Estado
• Los campesinos
constituían el grupo más
numeroso (80% del total
de la población)
• Escasos recursos y
muchos de ellos no
tenían tierras y
soportaban obligaciones
de carácter señorial
Campesinado
• Situación distinta por regiones europeas:
– Europa Occidental: el campesinado era más o menos
libre debido a la progresiva desaparición de las
relaciones de vasallaje
– Europa Central y Oriental: gran parte del
campesinado seguía sometida a la servidumbre y
estaba atada a las tierras de la nobleza y del clero, lo
que hacía soportar numerosas obligaciones
señoriales, como trabajar para las propiedades del
señor y pagarle parte de las rentas
Burguesía
• Dedicada al comercio y a
las actividades financieras
– Pequeña burguesía:
compuesta por
profesionales liberales y
pequeños comerciantes
– Gran Burguesía:
Banqueros y grandes
comerciantes, sin
influencia política
3. La economía
Económía tradicional
Y de base agraria
Actividades agrarias:
Openfield y tierras
comunales
Actividades Industriales:
Artesanos
(Gremios)
Actividades comerciales:
Comercio interior
Comercio exterior
Comercio triangular
Actividades agrarias
• 80% de la población activa
• Cultivo predominante es el Openfield (cultivo
de cereal) y tierras comunales (bosques y pastos)
• Agricultura de tipo tradicional: barbecho,
herramientas de período romano, y bajos
rendimientos
• Alta frecuencia de hambrunas y crisis de
subsistencia
Actividades industriales
• Producción artesanal organizada en gremios, que
controlaban los salarios, precios y la cantidad de
productos que se podían poner a la venta
• 2ª mitad del XVIII comienzan a darse ciertas
transformaciones en el proceso industrial:
sustituyéndose por otros sistemas de producción
como el domestic System o las primeras fábricas
Actividades comerciales
• Mejoras considerables en los medios de transporte
• COMERCIO INTERIOR: se realizaba por caminos,
ríos y canales, y se veía dificultado por la lentitud y la
inseguridad de las rutas
• COMERCIO EXTERIOR: Se realizaba por mar y
estaba controlado por las compañías privilegiadas,
como la Británica y la Holandesa. Favorecido por la
construcción de nuevos puertos y mejora de los
antiguo, la aplicación de técnicas de navegación y de
nuevos barcos
Actividades comerciales
• COMERCIO
TRIANGULAR: Dominado
por Gran Bretaña, se
exportaban manufacturas,
alcohol, armas y otros
productos a Africa, que se
intercambiaban por esclavos
con destino a América,
donde a su vez se canjeaban
por trigo, tabaco o azúcar
Actividades comerciales
• Los banqueros, mercaderes, traficantes de esclavos…
obtuvieron grandes beneficios
• Gran Bretaña logró una gran acumulación de capitales,
que fue invertido en las actividades manufactureras que
se modernizaron hasta desembocar en la Revolución
Industrial
• Comercio intercontinental liderada por las principales
potencias europeas a través del comercio y del control
de las rutas marítimas
• Para afrontar los costes de este comercio a gran escala,
se crearon las sociedades mercantiles, que permitieron
el desarrollo del capitalismo comercial
4. La crisis del Antiguo Régimen
• 1. Cambios Económicos, producción agrícola y
artesanal. Nuevos conceptos comerciales
• 2. Cambios Sociales. Comienzos del movimiento
de la burguesía a causa de su descontento
• 3. Cambios ideológicos. Nuevas ideas y críticas
hacia un sistema que se considera obsoleto.
Inicios de la Ilustración
Cambios económicos
• Cambios experimentados en
Gran Bretaña, las colonias
ultramarinas y las Provincias
Unidas:
– Mejoras en la rotación de
cultivos: SISTEMA
NORFOLK. Rotación
cuadrienal que permitió un
mejor aprovechamiento de la
superficie cultivable,
eliminando el barbecho, e
introduciendo otros cultivos
forrajeros
Cambios económicos
• Nuevos cultivos (patata, maíz, tomate…)
• Selección del ganado y de las semillas
• Mejora de los instrumentos de labranza como el
arado o la trilladora
• Privatización y cercamiento de las tierras (Gran
Bretaña): enclosures, que provocó que los
propietarios buscasen mayor rentabilidad
introduciendo nuevas técnicas e intensificando
los cultivos
Cambios Económicos
• Plantaciones en América y las Indias Orientales para exportar los
productos a Europa (tabaco, cacao, azúcar..)
• Cambios relativos a la producción artesanal: el liberalismo
económico chocaba con la producción gremial, por lo que se
generan una serie de cambios en la producción para eludir la
reglamentación gremial
• Mejoras en la construcción de caminos y vías de comunicación
para favorecer el comercio interior
• Comercio ultramarino y la expansión del capitalismo comercial
• La acumulación de capitales favorece la inversión en la Industria
Cambios económicos
• Cambios en la producción de manufacturas:
– 1. Domestic System: El comerciante daba las
materias primas al campesinado y luego pagaba por
el trabajo terminado
– 2. Los maestros y comerciantes se trasladaron de
ciudad para eludir la autoridad del gremio
– 3. Primeras máquinas: Gran Bretaña. Las primeras se
colocaron en el sector textil
Diferentes sistemas económicos
• Mercantilismo: Doctrina
económica cuyo objetivo
era incrementar las
exportaciones y acumular
metales preciosos
• Fisiocracia: Doctrina o
pensamiento económico
que basa la riqueza en la
tierra, en las actividades
agrarias
• Liberalismo: Nueva
organización económica
basada en el libre
funcionamiento de la
oferta y de la demanda
Cambios Sociales
• Burguesía descontenta por
su situación de
inferioridad, van a
provocar los cambios en la
sociedad
• Inmovilismo de la nobleza
y el clero ante la sociedad y
ante la economía basada en
la tierra y en la
reglamentación gremial
Cambios ideológicos
• Nuevas ideas de crítica al
Antiguo Régimen:
– Nuevo orden social impulsado
por los burgueses e
intelectuales ilustrados:
SOCIEDAD DE CLASES
– La posesión de riqueza es la
que comienza a tener más
importancia en el orden social
– Ilustración y pensadores como
Locke, Montesquieu y
Rousseau promueven la
separación de poderes
6. EL SIGLO DE LAS LUCES Y DE
LA RAZÓN. LA ILUSTRACIÓN
• Movimiento cultural nacido de los principios del
racionalismo y del naturalismo, y planteaba una
nueva concepción de la realidad, alejándose de
las tradiciones ancladas en las supersticiones o lo
sobrenatural.
• Siglo XVIII de las Luces, por destacar la razón y
el conocimiento sobre la ignorancia
La Ilustración
Ilustración: critica las
Bases del A.R
Absolutismo/liberalismo
Precedente: Locke:
Separación de poderes
Montesquieu
Voltaire y Rousseau
Sociedad Estamental/
Sociedad de Clases
*Mérito
Economía tradicional
Fisiocracia y
Mercantilismo
Liberalismo
Características de la Ilustración
• Valoraba la razón
humana como medio
para solucionar los
problemas de la sociedad
• Fundamentaba el
conocimiento en el
sistema newtoniano,
convirtiéndose en la base
de la filosofía y del saber
moderno por influencia
de Inmanuel Kant
Características de la Ilustración
• Cultura optimista que creía
en la idea de progreso y
felicidad a través de la
difusión de la cultura
• Gran atención a la
educación. La educación y la
cultura contribuye a mejorar
el control de la naturaleza y
usarla en beneficio de los
seres humanos. Por ello se
crean Sociedades culturales
y academias
Características de la Ilustración
• Critican la sociedad
estamental, exaltando un
nuevo orden por clases en
el que se valore el mérito y
prestigio profesional, como
medio de ascenso social.
• Critica el exceso de
religiosidad, lo convencional
y las tradiciones sociales
• No está de acuerdo con el
ejercicio absoluto del poder
Características de la Ilustración
• Defendían el libre pensamiento, la libertad e
igualdad de derechos.
• Movimiento reformista que busca el bienestar y
mejora de los súbditos. Por ello, intentaron
siempre inspirar a príncipes y gobernantes=
DESPOTISMO ILUSTRADO
• Movimiento originario de Francia, difundido a
través de los salones, tertulias y de la
Enciclopedia.
La Ilustración y los Ilustrados en
Francia
Francia como foco principal de
la Ilustración
Enciclopedia. Diderot y
D`Alembert directores de la
obra, cuyo objetivo era difundir
los avances científicos y
culturales
MONTESQUIEU: Admirador
del sistema inglés. Criticó el
orden social y político de
Francia. Se le atribuye la idea
de separación de poderes que
tomó de Locke
CARTAS PERSAS
VOLTAIRE: Denuncia el
poder clero y de la religión
como males de la sociedad
CARTAS INGLESAS
ROUSSEAU: Contrato social
con el pueblo para poder
gobernar, pues la soberanía
está en él
CONTRATO SOCIAL
La difusión de la Ilustración
Ilustración en Europa
Alemania: Federico el
Grande de Prusia e
Inmanuel Kant
Gran Bretaña: Daniel
Defoe (Robinson Crusoe),
David Hume
(Empirismo), Adam Smith
(La riqueza de las naciones)
España: Carlos III,
Jovellanos, Benito Feijoo y
Leandro y Nicolás
Fernández de Moratín
8. Despotismo Ilustrado
Despotismo Ilustrado:
Gobierno Absolutista que
asume algunas ideas ilustradas
Todo para el Pueblo, pero sin el
Pueblo.
Impulsar reformas en la
educación, en la agricultura, en
la producción
Federico II el
Grande (Prusia)
Apostó por el
campo y la
Industria
Catalina II (Rusia)
Impulsó la
modernización de
la educación
José I (Portugal)
expulsó a los
jesuitas y difundió
la cultura ilustrada
Carlos III (España)
Mejora del
Urbanismo de
Madrid, expulsó a los
jesuitas, crearon la
sociedad económica
de amigos del País y
la liberalización del
comercio con
América
José II (Austria)
limitó el poder de
la Iglesia, liberó a
los siervos y
reformó las leyes