vt15 - ES3äla spanska III ämnlär gymn

Kurslitteratur Spanska VT 15
ES3ÄLA - Spanska III, Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i
gymnasieskolan, Grundnivå, 30 hp
DEL 1
ES3301 Skriftlig produktion och mediering
∼ Fant, L. Mediar textos entre español y sueco: materiales de estudio y entrenamiento
∼ Stencilerat material
DEL 3
ES3302 Lingvistik, diskurs och pragmatik
Obligatorisk litteratur Bernal, María (2007) C ategorización sociopragmática de la cortesía y de la descortesía: Un estudio de la conversación coloquial española. Doktorsavhandling, utvalda d elar. S tockholms universitet, sidor 110-­‐169. DiVA: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-­‐6758 Blackwell, Sarah E. (2012) S emántica y pragmática. El s ignificado d e las palabras vs el significado d el hablante. En S. de los Heros y M. Niño-­‐Murcia (eds.) Fundamentos y modelos del estudio pragmático y sociopragmático del español. Washington D. C: Georgetown University Press, 3-­‐28. Blas Arroyo, José Luis (2009) La d escortesía verbal en contextos institucionales: entre la realidad y el espectáculo. En C. Fuentes Rodríguez & E. R. Alcaide Lara (Eds.) Manifestaciones textuales de la descortesía y agresividad verbal en diversos ámbitos comunicativos. Sevilla: Universidad Internacional d e Andalucía, 78-­‐97. Bravo, Diana (2012) Cortesía lingüística y comunicativa en español. En S. d e los Heros & Niño-­‐Murcia (Eds.) Fundamentos y m odelos del estudio pragmático y sociopragmático del español. Washington D.C.: Georgetown University Press, 83-­‐115. Briz Gómez, Antonio (2001) [1998] El español coloquial en la conversación. Cap. I: Cuestiones previas: lo oral y lo escrito. Los registros y los tipos de discurso. Cap. II: La conversación coloquial. Barcelona: Ariel, 19-­‐52. Bolívar, Adriana (2002) Los reclamos como actos d e habla en el español d e V enezuela. En Mª E. Placencia & D. Bravo (Eds.) Actos de habla y cortesía en español. München: Lincom Europa, 37-­‐
54. Cashman, Holly R. (2012) Análisis del discurso. En S. de los Heros y M. Niño-­‐Murcia (eds.) Fundamentos y modelos del estudio pragmático y sociopragmático del español. Washington D. C: Georgetown University Press, 141-­‐160. Chodorowska, Mariana (2002) Las ofertas y la cortesía en español p eninsular. En Mª E. Placencia & D. Bravo (Eds.) Actos de habla y cortesía en español. München: Lincom Europa, 21-­‐36. De los Heros, Susana (2012) Lengua y género. En S. de los Heros y M. Niño-­‐Murcia (eds.) Fundamentos y modelos del estudio pragmático y sociopragmático del español. Washington D. C: Georgetown University Press, 189-­‐214 Escandell Vidal, Victoria (1996) Introducción a la Pragmática. Barcelona: Ariel, Lingüística. (256 s.). Félix-­‐Brasdefer, César (2012) Actos de habla. En S. de los Heros y M. Niño-­‐Murcia (eds.) Fundamentos y modelos del estudio pragmático y sociopragmático del español. Washington D. C: Georgetown University Press, 59-­‐82. Koike, Dale A. y James, Memoria C. (2012) Análisis d e la conversación. En S. De los Heros y M. Niño-­‐
Murcia: Fundamentos y modelos del estudio pragmático y sociopragmático del español. Washington D.C., Georgetown University Press, 117-­‐140. Stenström, Anna-­‐Brita; Jörgensen Myre, Annette (2008). ”La función fática de los apelativos e n e l habla juvenil de Madrid y Londres”. En Briz, Antonio (ed.) Actas del III Coloquio Internacional del Programa Edice. 355-­‐365. Uno o dos artículos más. DEL 3 / SJAR Självständigt arbete 15 hp
Kurslitteratur meddelas av läraren.
DEL 4 Andraspråksinlärning och flerspråkighet 7,5 hp
Delkursen består av en fördjupning av de olika teorier som belyser inlärningen av ett
andraspråk (L2). Utgångspunkten tas i teorierna som behandlar hur människan lär sig sitt
första språk (L1) för att sedan problematisera kring hur andraspråksinlärningen går till i det
mångkulturella klassrummet. Särskilt vikt läggs vid de teoretiska perspektiv som berör den
variation som kan uppstå i ett klassrum där individer med olika språkliga och kulturella
bakgrunder kan komma att mötas. Dessa teoretiska ståndpunkter och dess praktiska
tillämpningar studeras och analyseras under kursens gång med målsättningen att ge
studenten tillfälle att reflektera kring de potentiella undervisningsmetoder som lämpar sig
bäst för att undervisa i ett främmande språk.
Kurslitteratur.
1. Abrahamsson, N. (2009). Andraspråksinlärning. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur.
2. Larsen-Freeman, D. & Long, M.H. (1991). An introduction to second language
acquisition research. London: Longman.
* Urval av kapitel som kommer att meddelas under kursens gång
3. Roca, A. & Colombi, M. C. (2003) Mi lengua: Spanish as a heritage language in the
United States, research and practice. Washington, D. C. Georgetown University Press.
* Kapitel 12
4. Flera artiklar tillkommer (ca 100 sidor) och kommer att meddelas under kursens gång.