Propuesta didáctica

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ÍNDICE
Presentación de los diversos recursos
Los materiales que presentamos para el área de Lengua Castellana de primer curso de Ciclo
Superior son los siguientes:
Materiales básicos
1
El libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III
2
El cuaderno de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . X
3
Los recursos didácticos: dos CD y elementos interactivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI
4
El material de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIII
Materiales complementarios
Para complementar nuestro libro del alumno, les ofrecemos otros materiales del catálogo que
pueden ser útiles para su planificación.
II
5
Mundo ortográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV
6
Los cuadernos complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XV
Propuesta didáctica
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Estructura del libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Temporalización indicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Programación de aula y Proyecto curricular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Desarrollo de las unidades didácticas
1. Niños como yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2. Escenarios fantásticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3. Mi primer beso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4. El fin de un vuelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
5. Juguemos con palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
6. Romeo y Julieta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
7. Navegando por Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
8. Entrevista a J.K. Rowling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
9. Yo iré en bicicleta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
10. Un loco no tan feroz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
11. Increíble, pero cierto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
12. La muerte se hospeda en El Blanqueado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Solucionario de las activitades didácticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
1
El libro del alumno
El proyecto que Editorial Barcanova presenta
para el primer curso del Ciclo Superior de
Primaria consta de un libro para el alumno
que contiene un CD con actividades TIC relacionadas con el contenido curricular:
III
IV
V
VI
Estructura de cada unidad
• Los contenidos del área se presentan agrupados en dos
bloques diferenciados (estructurados en 12 unidades en
total): Competencia comunicativa / Conocimiento de
la lengua (ortografía, léxico y gramática), siguiendo la
estructura iniciada en el Ciclo Medio.
Iconos que encontrareis en el libro:
El trabajo de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) del área de Lengua
castellana se propone en dos CD, uno que acompaña este libro y otro incluido en la carpeta de Recursos Didácticos que el profesorado tiene a su disposición.
Este icono indica las actividades que también se pueden trabajar desde el enfoque de las TIC.
El contenido de este libro se ajusta íntegramente a la adquisición de las competencias básicas.
Estos iconos señalan aquellas actividades de competencias básicas en las que el alumnado tiene que aplicar los conocimientos que ha adquirido para comprender y resolver las
situaciones planteadas.
Con este icono se destacan las actividades que se consideran más adecuadas para valorar
la adquisición de las competencias básicas.
Actividades de trabajo
con diversas
competencias básicas
VII
Competencias básicas
Actividades que
también se pueden
trabajar desde las TIC
Competencias
básicas
VIII
El CD interactivo del alumno
Contenido del CD
Los contenidos didácticos de este CD han sido elaborados por Editorial
Barcanova y Educartist y se ajustan a criterios pedagógicos y curriculares.
Comprensión lectora
Actividades interactivas para los textos del bloque «Competencia comunicativa».
Juegos de lengua
El superconcurso: resolución de enigmas para mejorar la ortografía.
Siete claves: gramática y vocabulario.
El emigrante: reconstrucción de una historia para consolidar la gramática.
Cuentos y leyendas: trabajo sobre distintos tipos de lenguaje.
Herramientas informáticas
Agenda.
Libro resumen de los contenidos
del área de Primaria
IX
2
Cuaderno de trabajo
• El trabajo del curso se complementa con el
cuaderno de trabajo, que tiene la misma
secuenciación del libro de texto. Contiene
numerosas actividades de tipología diversa
para reforzar o ampliar los aprendizajes.
• 48 páginas
• El solucionario del cuaderno está disponible
en nuestra página web, dentro del apartado
Cercle d’Educadors.
X
Los recursos didácticos: dos CD y elementos interactivos
• El acceso a los recursos didácticos que ponemos a disposición del
profesorado puede hacerse de manera diversa: editados en papel, en
formato de CD y desde la página web, dentro del apartado Cercle
d’Educadors.
• También tiene disponible una carpeta archivadora, con anillas, que
le permitirá mantener en orden todo el material que ofrecemos
además del suyo propio.
• Los CD que acompañan la Propuesta didáctica van protegidos dentro de una funda de plástico que se puede guardar en la carpeta
archivador.
Los recursos que les ofrecemos para un mejor aproveLengua
chamiento de nuestro libro
castellana
en el aula son los siguientes:
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Propuesta didáctica
impresa
CD Propuesta
didáctica
• Introducción
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• Temporalización indicativa
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• Programación de aula en
competencias básicas
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• Proyecto curricular
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CD Recursos
de aula
PROPUESTA DIDÁCTICA
• Desarrollo de las unidades
didácticas
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• Solucionario de las actividades
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RECURSOS DE AULA
• RECURSOS INTERACTIVOS
Tres actividades por unidad
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• RECURSOS IMPRIMIBLES
Pruebas de evaluación
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Pautas de observación
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Actividades de refuerzo y ampliación
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Actividades de evaluación
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Fichas de comprensión lectora
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Dictados
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Propuestas de expresión oral
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Mi alumnado
⻫
Informe
⻫
XI
Propuesta didáctica
• La Propuesta didáctica, editada en papel. Más de un centenar de páginas con la temporalización indicativa, las orientaciones didácticas y el solucionario.
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Los recursos de aula
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• La Propuesta didáctica, editada en CD. Toda la información de la Propuesta
didáctica en archivos informáticos, para ajustar mejor la propuesta a la realidad
de las aulas.
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(Un CD dividido en dos apartados claramente definidos)
• Los recursos interactivos. Presentan tres actividades interactivas,
cada una de ellas con tres niveles de dificultad, para cada una de
las 12 unidades del libro del alumno. Un total de 36 ejercicios para
hacer durante el curso con los ordenadores del centro, proyectados
en el aula o con las pizarras electrónicas y las PDI.
• Los recursos imprimibles. Desarrollados en formato PDF, dotan al profesorado de prácticos
elementos para atender la totalidad del alumnado o tener tratamientos diferenciados según
convenga. Los recursos que acompañan este CD son:
- Tres pruebas de evaluación por unidad. Una de nivel bajo, una de nivel medio y una tercera de nivel alto.
- Las pautas de observación.
- Actividades de refuerzo y ampliación de las diferentes unidades.
- Actividades de evaluación.
- Fichas de comprensión lectora.
- Dictados
- Propuestas de expresión oral.
- Un modelo de informe para la familia.
- Una hoja de alumnado.
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También puede acceder a todos los recursos didácticos desde el
apartado Cercle d’Educadors de la página web de la editorial:
www.barcanova.cat
XII
4
El material de aula
La carpeta del material de aula ofrece una serie de
elementos de mucha utilidad en la presentación de
los contenidos de aprendizaje para los alumnos. En
el primer curso de Ciclo Superior tenemos:
• Láminas murales. 6 fotografías sobre temas
diversos.
• Juego de adivinar palabras.
• Modelos de conjugación de los verbos regulares en murales DINA1.
• Juego del lobo. Tablero de juego.
• CD audio. Contiene los textos en prosa y en
verso del libro del alumno.
XIII
5
Mundo ortográfico
Cuadernos de trabajo en Competencias básicas
Los cuadernos, con un diseño motivador y atractivo, presentan las hojas troqueladas para
facilitar su uso, permitiendo organizar y clasificar por temas, de una manera flexible, el trabajo de cada alumno. Son compatibles con otros materiales educativos y se adaptan a las
distintas necesidades de cada centro.
Material Complementario
Los cuadernos Mundo ortográfico 5 y Mundo ortográfico 6 están organizados en
8 unidades de trabajo; la extensión de cada unidad es de doce páginas. El trabajo de cada
tema siempre se desarrolla a partir de la práctica, que facilita el aprendizaje al alumno.
Cada unidad empieza con una página de Observación, que incluye actividades para
observar palabras o partículas y responder preguntas cortas. En esta página se introduce el
tema o temas que se trabajarán en la unidad.
Cinco páginas de Actividades, acompañadas de unos recuadros con fondo de color situados a los laterales de la página, con la teoría para poder hacer los ejercicios. El objetivo de
estas figuras es ayudar a recordar las normas ortográficas para poder hacer las actividades con mayor seguridad.
Dos páginas de Juegos presentadas de una manera divertida, con actividades tipo
pasatiempos, más lúdicas y motivadoras.
Dos páginas de Dictados, con cuatro dictados breves, acompañados de preguntas sobre
conocimientos de la lengua que sirven para trabajar el texto del dictado.
XIV
XV
Material Complementario
Una página de Actividades de ampliación, con actividades para acabar de consolidar los
aspectos trabajados a lo largo de la unidad.
Una página de Evaluación, con un cuadro distribuido por temas y actividades, para volver
a escribir todas las palabras que el alumno ha escrito mal a lo largo de la unidad y recordarlas para corregir su escritura.
Los alumnos pueden poner a prueba sus conocimientos mediante las actividades interactivas Activit@ts Món, señaladas en los cuadernos con el símbolo @ .
A modo de apéndice, el cuaderno facilita un cuadro resumen de las Competencias básicas (Cb) que se trabajan.
El docente dispondrá de la programación, temporización y solucionario de cada uno de
los cuadernos.
6
Los cuadernos complementarios
Material Complementario
Cuadernos de ortografía
• Del proyecto de cuadernos de ortografía
para Primaria, los números 7, 8 y 9 corresponden al primer curso de Ciclo Superior.
• Cada cuaderno tiene 24 páginas
• Las actividades propuestas se estructuran en
cuatro unidades, cada una de las cuales
incluye la presentación de una norma ortográfica, el trabajo sistemático de la misma,
juegos lingüísticos y dictados con actividades derivadas. Permiten el trabajo autónomo
del alumno.
Cuaderno de verano
• Los contenidos que se han dado en el aula a lo largo del curso,
conviene no olvidarlos durante el período de verano. Les ofrecemos información de nuestro proyecto que se presenta en un blíster: el cuaderno de trabajo, un juego de inteligencia, un libro de
lectura y el solucionario de las actividades.
• 96 páginas con los contenidos de:
– Llengua catalana
– Llengua castellana
– Matemàtiques
– Coneixement del medi
ÍNDICE DE CS 1
1. La Laia i en Marc van a un
campament
2. Coneguem Tarragona
3. Màquines i invents
4. Un viatge en el temps
5. Anem al parc d’atraccions
6. El mar dels Sargassos
XVI