Lectura y escritura en la casa

Recurrso de lectoesscritura
a para las fam
milias
Lecttura y escrritura en la
a casa
a
¡Las oporrtunidades para fortalecer el dessarrollo de la
a lectoescrritura en su hijo se
encuentrran por todo
os lados en
n su casa!
La sala
 Hag
ga un interca
ambio de nottas autoadh
hesivas con ssus hijos. Po
onga las nota
as en fundass de
cojin
nes, en espe
ejos, en la cajita de su alm
muerzo, en l ibros o en cu
ualquier luga
ar sorpresa.
 Ayud
de a sus hijo
os a ensamb
blar álbumess de fotos so
obre eventoss familiares y escriba una
a



















leyenda acerca de las fotoss.
Pída
ale a los niño
os que pong
gan sus dese
eos y anhelo
os por escrito
o y sugieran cómo pueden
trab
bajar para co
onseguirlos o contribuir para
p
conseg
guir lo que quieren.
Ayúd
denles a suss hijos a crea
ar un boletín de noticias familiar o un
na página w
web para com
mpartir
con miembros de
d la familia que
q se encu
uentran cerc
ca y lejos.
Cree
e un desenla
ace diferente
e de un prog
grama de tellevisión que vean. Platiq
quen sobre e
esto y
desp
pués actúen
nlo.
Reviise la guía de
e programas televisivoss y películas; enliste todo
os los progra
amas que
com
miencen con una letra en
n particular, con
c una com
mbinación de letras, con
n un grupo de
conssonantes, ettc.
Un miembro
m
de la familia utiliza palabra
as descriptivvas sobre un objeto. Otro
os miembross de la
familia adivinan cual es ese objeto.
Escrriba historiass sobre even
ntos familiares de las fottos en su cassa.
Activve la función
n de subtítulos de la tele
evisión en vezz de usar el vvolumen.
Hag
ga una comp
paración y un
n contraste de las difere
entes fotos d
de miembross de la familiia y
discuta cómo ha
an cambiado con el tiem
mpo. Escriba
a sobre ello.
Enciienda la tele
evisión y oprima el botón
n de silencio durante los comercialess y practique
e las
pala
abras de alta
a frecuencia
a que se reco
onocen a sim
mple vista.
Hag
ga una comp
paración y un
n contraste de películass o programa
as con libross.
Léalle a su hijo, le
ea para su hijo
h o lea con
n su hijo.
Jueg
gue juegos que
q enfatice
en las habilid
dades de la c
composición
n de palabra
as, que prom
muevan
las habilidades
h
de
d vocabula
ario y que inc
cluyan la dra
amatización como los juegos de Scrrabble,
Boggle, Juego de
d Adivinar, Caras
C
y Gesstos, Tabú, ettc.
enarios. El h
Dele
e a su hijo un
n teléfono vie
ejo para dramatizar esce
hablar con su
u hijo mientrras
jueg
gan, desarrolla las habilid
dades del le
enguaje oral..
Inclu
uya a su hijo cuando lea, escriba o use
u númeross. Pídale a su
u hijo que le a
ayude cuando
escrriba la lista para
p
la despe
ensa, cuand
do use una re
eceta o cuando busque
e un número en el
direc
ctorio.
Pída
ale a su hijo que
q corte cu
upones. Esto
o mejora la c
coordinación
n entre los ojos y las man
nos y
eleva las habilidades del rec
conocimientto de los núm
meros.
Hag
ga un álbum de fotos de momentos de
d la familia y cree leyen
ndas para describir las ffotos.
Recorte letras grandes
g
de encabezado
e
Vean cuanta
as palabras
s periódicoss y revistas. V
pued
den formar juntos
j
movie
endo las letra
as de lugar.
Recorte historietas y despué
és pídale a su
s hijo que la
as coloque e
en orden otra
a vez.
Hag
ga un “mazo”” de cartas, usando
u
tarje
etas bibliogrráficas. Recó
órtelas a la m
mitad y escriba
pala
abras en las tarjetas que
e sean aprop
piadas para el nivel de ssu hijo. Haga
a dos tarjetass para
cada
a palabra. Haga
H
un jueg
go de memoria con las ta
arjetas, colo
ocándolas to
odas boca abajo.
Tom
men turnos para encontrar pares de palabras qu
ue concuerd
den.
7 Recurrso de lectoesscritura
a para las fam
milias
El comedorr/la coc
cina
 Pong
ga mensajes en el refrig
gerador y alrededor de la
a cocina parra que su hijo practique la







lectu
ura.
Hag
ga que la esc
critura sea práctica
p
y útil haciendo q
que los niñoss escriban lisstas para la
desp
pensa o actiividades a re
ealizar, recordatorios y m
mensajes tellefónicos, insstrucciones para
cuid
dar a las masscotas o insttrucciones para
p
llegar a l parque.
Cree
e palabras utilizando
u
lass letras del te
eclado del te
eléfono.
Lea recetas parra ayudar en
n el aspecto de seguir insstrucciones..
en el refrigerador para e
Colo
oque letras magnéticas
m
el reconocim
miento de lettras y la
form
mación de pa
alabras.
Lea las etiqueta
as de cereal y de las merriendas.
Pída
ale a su hijo que
q encuenttre ciertas le
etras, palabrras y número
os en cajas d
de cereal,
relojjes, la estufa
a, etc.
Pída
ale a su hijo que
q busque palabras qu
ue rimen.
La re
ecámarra
 Lean
n una historiia a la hora de
d irse a dorrmir.
 Vuelvan a leer una historia familiar
f
a la hora
h
de irse a la cama y pídale a su hijo que cre
ee un
finall diferente.
 Escrriba una histtoria relacion
nada con la hora de irse
e a dormir y rrecítela con su hijo todas las
noch
hes.
 Deje
e un mensaje
e o una nota
a para el mie
embro de su familia en su espejo (p.e
ej., “¡Te quierro
muc
cho!” O “No olvides
o
sacar el perro a caminar.”
c
O “Llámame c
cuando llegu
ues a casa d
de la
escu
uela.”) para desarrollar
d
fluidez en la lectura.
 Ayúd
dele a su hijo
o a hacer etiquetas para
a cosas en ssu recámara
a y lean las e
etiquetas jun
ntos.
El ba
año








Lea revistas y lib
bros mientra
as está en la bañera.
Alfabetice, organice y categ
gorice los arttículos de asseo persona
al.
Póng
gale etiquettas a los cajo
ones de acuerdo a su co
ontenido.
Mien
ntras su hijo está tomando un baño, ponga diferrentes objetos en el agu
ua, tales com
mo
una esponja o una pelota y haga que ad
divine si va a flotar o no.
Utilic
ce letras de goma o mag
gnéticas que
e se peguen
n a la pared de la bañera
a para delettrear
nom
mbres y palab
bras.
Busq
quen objetos o hagan acciones que
e rimen en ell baño, taless como “floorr”[piso] y
“doo
or”[puerta] o “brush”[cep
pillo] y flush””[palanca] en
n inglés.
Canten juntos a la hora de bañarse.
b
Loss niños pued
den cantar sus cantos o canciones
favo
oritas o recita
ar poemas o rimas en la
a ducha o la bañera.
Escrriban palabrras con sus dedos
d
utiliza
ando crema para rasura
arse, burbuja
as de baño,
espu
uma, etc.
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