SOLUCIONES DEL TEXTO DIÁSPORA TEMA: Crítica a la actitud sistemática de España de despreciar la inteligencia y no invertir en potenciar su desarrollo. RESUMEN: España ha mantenido a lo largo de la historia una constante actitud de menosprecio por la inteligencia, lo que ha favorecido siempre la emigración de los intelectuales más sobresalientes y las mentes anónimas mejor preparadas. Así sucedió durante el franquismo o durante el siglo XIX, y así volverá a suceder hoy en día como consecuencia de unos recortes en educación que van a provocar el éxodo de nuevos jóvenes, cuya preparación intelectual podría ser la única salida a la crisis que atenaza a esta sociedad. ESQUEMA ORGANIZATIVO En la introducción (primer párrafo), el autor comenta que España se ha caracterizado tradicionalmente por despreciar la inteligencia de sus ciudadanos más preparados, sin potenciarla y sin sacarle partido, y hoy en día vuelve a hacer lo mismo al recortar los presupuestos de educación. Esta es, pues, la idea principal o tesis, que nosotros podríamos formular con estas palabras: al fomentar los recortes en educación volvemos a cometer el mismo error de siempre: menospreciar la inteligencia, lo que obliga a nuestras mentes más preparadas a buscar refugio en otros países. En el desarrollo o cuerpo argumentativo (segundo párrafo), aparece de nuevo la tesis en la línea 16: “El desprecio de nuestro país por la inteligencia ha producido varias diásporas”. Argumentos que validan esta idea principal: Experiencia personal (líneas de la 6 a la 9): el autor ha vivido una etapa histórica (el franquismo) en la que la necesidad económica impedía a muchos niños desarrollar sus capacidades intelectuales por tener que ponerse a trabajar a muy temprana edad. Argumentos estadísticos: "En pleno franquismo tres millones tuvieron que irse de peones a Europa"; "medio millón de republicanos que fueron brutalmente condenados al exilio...". Argumento analógico (líneas 10-11): para que el lector entienda lo que supone una diáspora, Manuel Vicent establece una comparación entre la emigración de nuestros compatriotas y la emigración de aquellos que, desde sus países de origen, llegaron a España en plena fiebre del ladrillo. Eso demuestra que las dispersiones de seres humanos también son frecuentes en otros lugares de mundo, no solo en nuestro país. Argumentos de ejemplificación (líneas 17 a 23): el autor enumera varios sucesos históricos que avalan la tesis (los cristianos expulsan a los judíos, la Inquisición ejecuta a los sabios, los absolutistas obligan a exiliarse a liberales como Goya o la guerra civil provoca la dispersión de miles de republicanos). En la conclusión (último párrafo), el autor plantea que ahora, con los recortes en educación, se está produciendo una nueva diáspora ("La desidia y el desprecio por la inteligencia están produciendo una fuga de cerebros"). Esto potencia esa paradoja que se da en España y que denuncia Manuel Vicent: no se invierte en inteligencia porque no hay dinero y no hay dinero porque no es generado por sus cerebros más destacados. Con respecto al tipo de organización estructural, el emisor parte de una idea principal o tesis (líneas 3-5) que va a justificar en el cuerpo argumentativo. Sin embargo, esta idea principal vuelve a reproducirse tanto en el desarrollo (línea 16) como en la conclusión (líneas 23-24), lo que nos impulsa a pensar en un esquema repetitivo. MODALIZACIÓN Presencia constante del "yo" de la enunciación a través de las desinencias verbales o los pronombres personales: "Recuerdo a..."; "yo jugaba...". Plurales inclusivos que buscan la complicidad con los lectores: "Nuestro territorio"; "nuestro país"; "nuestros mejores intelectuales". Léxico valorativo: o Profusión de sustantivos ponderativos: pobreza, incuria, desidia, desprecio, maldición, energía, diáspora, crisis, fuga, crimen, delito... o Adjetivos valorativos: inteligentes, ideal, radiante, mejores, genuina, ávidos... o Adverbios valorativos: brutalmente condenados, tenazmente preparados, realmente sostenible... Modalización epistémica: el emisor no pone en duda sus enunciados, presentándolos como incuestionables ("El cerebro es, sin duda,..."; "...ha producido, efectivamente, varias diásporas"; "Ningún cerebro humano es mejor que otro al nacer". La modalidad enunciativa presente en todo el artículo permite a Manuel Vicent expresar sus ideas con una seguridad en la que la incertidumbre y la vacilación no tienen cabida. Figuras estilísticas: o Metonimias: "fuga de cerebros", "tirar cerebros a la basura", "fiebre del ladrillo"; "España se ha permitido el lujo...". o Metáforas: "se van fuera a dar sus frutos", "oleadas de inmigrantes". o Símiles: tirar cerebros a la basura es como perpetrar un crimen histórico contra la inteligencia. o Personificaciones: "fiebre del ladrillo", "fuga de cerebros". o Hipérboles: "España se vio inundada por oleadas de inmigrantes". La modalización deóntica siempre está presente en cualquier artículo, puesto que la intención del autor es influir en el lector. Aunque en esta columna no quede muy explícito, podemos suponer que se pretende concienciar a las nuevas generaciones para que estas presionen a los políticos, quienes han de buscar una solución a las temidas diásporas. DEÍXIS Hablamos de deíxis extratextual (personal, temporal y espacial) cuando una unidad de la lengua alude directamente a los participantes del acto comunicativo o a las circunstancias espacio-temporales en que se produce la comunicación. o Personal: Presencia constante del "yo" de la enunciación a través de las desinencias verbales o los pronombres personales: "Recuerdo a..."; "yo jugaba...". Alusiones al receptor a través de los plurales inclusivos: "Nuestro territorio"; "nuestro país"; "nuestros mejores intelectuales". o Temporal: adverbios "hoy" y "ahora", dos unidades lingüísticas que dotan al texto de una cierta contemporaneidad, pues apuntan a la época en la que vive Manuel Vicent. La desinencia verbal también nos informa del tiempo: puesto que nos hallamos ante un artículo periodístico que analiza un fenómeno que afecta a las generaciones actuales, las formas en presente son las más copiosas en la introducción y conclusión. Este predominio del presente se rompe en todo el segundo párrafo para describir con otro tipo de formas verbales aquellos aspectos del pasado que son capitales para ejemplificar la tesis defendida por el articulista. o Espacial: el adverbio "aquí" del final realiza una referencia exofórica, pues se refiere al país al que pertenece el autor (España). También serían deícticas expresiones como "Nuestro territorio" o "nuestro país", pues permiten anclar el mensaje en unas coordenadas espaciales determinadas. Hablamos de deíxis textual (anáfora y catáfora) cuando una unidad de la lengua señala a otros elementos discursivos. o Destacan, como ya es habitual, las anáforas: "les" (l. 9), que alude a los niños con los que se relacionaba el autor durante su infancia; "eso" (l. 10), cuya referencia la encontramos en la oración precedente. También tendría valor anafórico el sustantivo "hechos" (l. 20), una proforma léxica que englobaría el significado de todos los acontecimientos históricos descritos en los enunciados precedentes. o La catáfora, por su parte, no suele abundar en los textos. De hecho, no encontramos ningún ejemplo aquí. Tan solo poseería cierto valor catafórico el propio título, cuya función es anticipar el hilo temático dominante. MORFOLOGÍA RENOVABLE Esta palabra, formada por adjetivización deverbal, se compone del morfema derivativo prefijo “re-”, del lexema “-nov-” (alomorfo de "nuevo") y del morfema derivativo sufijo adjetivizador “-able” (también se acepta la "a" como vocal temática y "ble" como sufijo). Se trata de un adjetivo calificativo de una terminación. Palabra derivada que procede de la base verbal "renovar", que a su vez es un verbo parasintético construido a partir de adjetivo primitivo "nuevo". ESPADONES Los formantes morfológicos de este término son el lexema "espad-" y el morfema derivativo sufijo apreciativo aumentativo "-on-", al que se le anexa el morfema flexivo portador de información numérica "-es". Se trata de un sustantivo común, concreto, contable y animado. Palabra derivada del sustantivo primitivo "espada". HUYERON Palabra formada por el lexema “hu-” y por los siguientes morfemas flexivos que constituyen la desinencia verbal: o “-ye-” (VT de la tercera conjugación, que ha sufrido una irregularidad, pues la "i" latina se ha transformado en una "y" griega. Fíjate en que en otros verbos se mantiene: viv-ie-ro-n, part-ie-ro-n, sal-ie-ro-n... o “-ro-” (morfema TAM). o “-n” (morfema PN). Se trata de la tercera persona del plural del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo “huir”. Palabra simple que está flexionada. SINTAXIS La oración está analizada en un documento independiente. VOCABULARIO - Diáspora: dispersión de grupos humanos que abandonan su lugar de origen. Como sinónimos valdrían "emigración " o "éxodo". - Ávidos: ansiosos o deseosos.