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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE ESO
PROGRAMA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA
FICHA 9. NOMBRE Y APELLIDOS:
Lee atentamente:
Es fundamental que un barco pirata tenga una orquestina a bordo. Cantar y
bailar son partes importantes de la vida filibustera. Un pirata que toca un
instrumento siempre es bien recibido.
Cuando la noche cae sobre los cansados piratas y los ojos comienzan a
cerrarse entre las temblorosas lámparas, tumbados en sus hamacas, canturrean
felices mientras suena el acordeón. Se pueden oír muchas canciones marineras a la
luz de la luna.
Otra función de la orquestina es tocar fuerte cuando se entra en combate.
El terrible resonar de los tambores, el penetrante sonido de los violines y el
griterío de la tripulación llenan de pavor a los enemigos.
C. y J. HAWKINS: Piratas (adaptación).
1) Contesta a las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es necesaria una orquestina en un barco pirata?
….........................................................................................................................................
….........................................................................................................................................
 ¿Cuándo toca fuerte la orquestina? ¿Qué efecto produce?
….........................................................................................................................................
…...........................................................................................................................
 ¿Qué otros instrumentos se tocan cuando se entra en combate?
…...........................................................................................................................
2) Ponle un título a cada uno de los párrafos que forman el texto:
PÁRRAFO 1: ___________________________________________
PÁRRAFO 2: ___________________________________________
PÁRRAFO 3: ___________________________________________
3) Localiza en el texto cuatro sustantivos, tres adjetivos y también tres
verbos.
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
VERBOS
-
4) Redacta una versión del texto como si fueras un pirata (narrador
protagonista, en primera persona). Fíjate en la primera línea:
Los
piratas
queremos
que
todos
los
barcos
tengan
una
orquestina
a
bordo.......................................…..................................................................................
..........................................................….................................................................
...........................................................................…................................................
............................................................................................…...............................
.............................................................................................................…..............
..............................................................................................................................
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
5) Di a qué género y subgénero literario puede corresponder el texto y
por qué (consulta el esquema del profesor en otras fichas).
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
6)
Une
con
flechas
las
siguientes
palabras
del
texto
y
sus
correspondientes sinónimos:

fundamental
batalla

combate
pirata

filibustero
primordial

pavor
terror
7) Separa en sílabas las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica y di
si se trata de palabras agudas, llanas o esdrújulas. Fíjate en el ejemplo:
fundamental:
fun-da-men-tal
Aguda
orquestina:
lámparas:
tripulación:
griterío:
8) Ponle tilde a las palabras del texto que la necesiten y explica por qué
deben llevarla:
griterio: Lleva tilde porque ….....................................................
funcion: Lleva tilde porque ….....................................................
lamparas: Lleva tilde porque …...................................................
9) Escribe los antónimos de las siguientes palabras y redacta una oración
con cada pareja:
-vida:
-bien:
-noche:
-cerrarse:
-tumbados:
-muchas:
-fuerte:
-enemigos:
..........................................................….................................................................
...........................................................................…................................................
............................................................................................…...............................
.............................................................................................................…..............
..............................................................................................................................
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
…...........................................................................................................................
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