GLOSARIO “El Vivir Bien en comunidad, expresa el encuentro entre

GLOSARIO
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“El Vivir Bien en comunidad, expresa el encuentro entre pueblos y
comunidades, respetando la diversidad e identidad cultural, lo cual es diferente del
vivir mejor, que es individual, separado de los demás e inclusive a expensas de los
demás y separado de la naturaleza. En síntesis el Vivir Bien será entendido como
el acceso y disfrute de los bienes materiales y de la realización efectiva, subjetiva,
intelectual y espiritual, en armonía con la naturaleza y en comunidad con los seres
humanos”.
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Comunidad y sociedad
La comunidad, se la define como una unidad económica, social, política, cultural y
espiritual; es caracterizada por su organización y administración coherente,
equilibrada y armónica, su forma de trabajo colectivo, sus manifestaciones
culturales de alto valor ético-social, como la lengua, las tradiciones, la reciprocidad,
la complementariedad, la igualdad y la responsabilidad, que muestran una
verdadera integralidad, tanto en las comunidades indígena – originarias como a las
urbanas, regionales y hasta mundiales., en estas últimas con una connotación
diferente y con proyecciones también diferentes.
El concepto de sociedad, debe ser redefinido, ya que está compuesta por
elementos que permiten redireccionar esta ciencia, los elementos son:
La población, son personas humanas, con sentimientos, unidas colectivamente por
un sentido de pertenencia a ese grupo social.
El territorio, considerado no solo como la base geográfica donde está asentada
una sociedad, sino que las personas que conforman esa sociedad son parte
inherente al territorio, en todos los sentidos.
Unidad de estructura social.- entendida como una concepción de cohesión, con
sus propios rasgos y caracteres que le hacen precisamente una UNIDAD.
Agrupación.- Toda sociedad, conlleva instancias de organización social, partiendo
de la familia, el barrio, la comunidad local, provincial, y otros por intereses y
objetivos comunes, llamadas comúnmente agrupaciones.
Identidad cultural.- tiene que ver con los hábitos, costumbres, creencias,
tradiciones, creaciones, etc., es decir, todo lo que configura el carácter cultural de
una sociedad.
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Integral.- Desde el enfoque educativo, basado en las cuatro dimensiones del
ser: se concibe lo” integral” a la relación que establecen el: Ser, Hacer; Saber y
Decidir, solo se puede contar con una formación integral cuando se encuentre
el equilibrio de las cuatro dimensiones; es decir, integrar las dimensiones
durante el proceso educativo, en cada momento y no trabajarlos de manera
independiente, durante el desarrollo de los núcleos temáticos.
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Holístico.- Considera al ser humano con sus saberes, conocimientos, valores,
principios y actitudes propias de vida comunitaria y las integra al desarrollo de
las cuatro dimensiones.
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Producción.- El modelo educativo sociocomunitario productivo, hace énfasis
en la producción entendida desde dos dimensiones: Intelectual (intangible) y
productiva (Tangible).
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Potencialidades.- Son todos los aprendizajes acumulados por el joven adulto
a lo largo y ancho de su vida, en otras palabras, se constituye en la materia
prima con la que se cuenta para emprender el proceso de aprendizaje en la
Educación de Adultos y Jóvenes.
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Comunidades Interculturales.- Es el encuentro de personas de diversas
culturas afines o no, reunidas por un objetivo común, respetando su diversidad
cultural en un espacio de armonía.
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Calidad Educativa.- La educación es de calidad, cuando en convivencia
armónica en comunidad y complementariedad con la Madre Tierra y el cosmos,
se concretan procesos de formación inclusiva, integral y holística con igualdad
de oportunidades y condiciones, a partir del desarrollo de saberes y
conocimientos basados en procesos educativos práctico – teórico – valorativos
y de producción, fortaleciendo la identidad cultural
en diálogo y respeto
reciproco entre culturas, para Vivir Bien en comunidad1.
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Certificación.- En la formación técnica humanística, se valorara el nivel
académico y la especialidad técnica adquirida durante su proceso de formación
a través de la certificación (técnico básico, auxiliar y medio).
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Acreditación.- la acreditación valorara los resultados obtenidos en las cuatro
dimensiones del ser: Ser, Hacer, Saber y Decidir del estudiante vencido en
1
Observatorio de Calidad de la Educación (modificado)
cada nivel de su formación técnico humanístico, que le permitirá ascender de
un nivel a otro.
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Principios.- Son los lineamientos rectores del proceso educativo a nivel
teórico, basado en el enfoque educativo sociocomunitario productivo.
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Ejes articuladores.- Se caracterizan por ser dinamizadores y operativos del
proceso educativo que guardan concordancia y se interrelacionan con los
principios educativos del Sistema Educativo Plurinacional.
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Madre tierra y el cosmos.- Constituye todo lo que se encuentra en la
naturaleza, tierra, aire, agua, donde el ser humano tiene acceso y disfrute de
los bienes materiales, intelectual y espiritual, a través de sus vivencias,
prácticas y creencias relacionadas con el ser humano en armonía y
reciprocidad con la Madre Tierra.
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Inclusivo.- La educación inclusiva es un enfoque sustentado en el valor de la
inclusión, fortaleciendo la identidad cultural en diálogo y respeto reciproco entre
culturas, donde las estructuras organizacionales y metodologías educativas
crean una sinergia orientada a potenciar al máximo el desarrollo integral y
holístico de todos y todas en igualdad de condiciones y oportunidades para
vivir bien en comunidad y armonía con la Madre Tierra y el cosmos.
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Interculturalidad.- Es el instrumento para la cohesión y la convivencia
armónica y equilibrada entre todos los pueblos y naciones indígena originario
campesinos, afrobolivianas y comunidades interculturales urbano populares. La
interculturalidad tendrá lugar con respeto a las diferencias y en igualdad de
condiciones2.
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Campos de saberes y conocimientos.- Se caracteriza por su amplitud que
tiene para agrupar y reunir áreas afines, desde miradas y perspectivas
diferentes, respetando la diversidad cultural.
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Constitución Política del Estado; Art. 98; Sección III; Culturas.