LENGUA 6º PRIMARIA segundo Trimestre.

LENGUA
6º PRIMARIA
segundo
Trimestre.
1
ÍNDICE
CONCEPTOS
UBICACIÓN
UNIDAD 5
Cuadernillo 6.1
Gramática: El verbo. Los tiempos verbales.
Cuadernillo 6.2 (pág6-7)
Vocabulario: Los sufijos (diminutivos, aumentativos y despectivos)
Cuadernillo 6.2(pág 8)
Ortografía: La tilde en la palabras compuestas.
Cuadernillo 6.2 (pág 9)
Literatura: La lírica. Los temas.
Cuadernillo 6.2 (pág 10)
UNIDAD 6
Cuadernillo 6.2
Gramática: El verbo. Los verbos regulares.
Cuadernillo 6.2(pág 14-15)
Vocabulario: Los sufijos (lugar y profesión)
Cuadernillo 6.2 (pág 16)
Ortografía: Uso de la b y la v.
Cuadernillo 6.2 (pág 17)
Literatura: La narrativa. El cuento popular y literario.
Cuadernillo 6.2 (pág 18)
UNIDAD 7
Cuadernillo 6.2
Gramática: El verbo. Los verbos irregulares y defectivos.
Cuadernillo 6.2 (pág 22-23)
Vocabulario: Los sufijos (gentilicios y patronímicos).
Cuadernillo 6.2 (pág 24)
Ortografía: El uso de la g y la j.
Cuadernillo 6.2 (pág 25)
Literatura: La narrativa. La fábula.
Cuadernillo 6.2 (pág 26)
UNIDAD 8
Cuadernillo 6.2
Gramática: La oración. El sujeto
Cuadernillo 6.2 (pág 30-31)
Vocabulario: Las abreviaturas y las siglas.
Cuadernillo 6.2 (pág 32)
Ortografía: El uso de la ll y de la y.
Cuadernillo 6.2 (pág 33)
Literatura: La narrativa. El mito y la leyenda.
Cuadernillo 6.2 (pág 34)
2
UNIDAD 5
GRAMÁTICA: El verbo (tiempos verbales)
El conjunto de las formas de un verbo es su conjugación.
La conjugación de un verbo se divide en tiempos verbales.
Los tiempos verbales se pueden clasificar de distintas maneras:

En tiempos pretéritos, presentes y futuros (según al momento al que se refieran)
Ejemplos:
Tiempos pretéritos
Tiempo presente
Tiempo futuro

bailó
baila
bailará
En tiempos simples y tiempos compuestos.
Ejemplos:
Tiempo simple
Tiempo compuesto

bailó
ha bailado
En tiempos perfectos o imperfectos (según si la acción que expresen esté acabada
(perfectos) o inacabada (imperfectos)
Ejemplos:
Tiempo perfecto
Tiempo imperfecto
bailó
bailaba
Todos los tiempos verbales simples son imperfectos, excepto el pretérito perfecto
simple. Los tiempos verbales compuestos son perfectos
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TIEMPOS VERBALES
MODO
TIEMPOS SIMPLES
TIEMPOS COMPUESTOS
INDICATIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
( yo bailo),
(yo he bailado)
PRETÉRITO IMPERFECTO
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
(yo bailaba)
(yo había bailado)
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE
PRETÉRITO ANTERIOR
(yo bailé)
(yo hube bailado)
FUTURO SIMPLE
FUTURO COMPUESTO
(yo bailaré)
( yo habré bailado)
CONDICIONAL SIMPLE
CONDICIONAL COMPUESTO
(yo bailaría)
( yo habría bailado)
SUBJUNTIVO PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
(yo baile)
( yo haya bailado)
PRETÉRITO IMPERFECTO
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
(yo bailara o bailase)
(yo hubiera o hubiese bailado)
FUTURO SIMPLE
FUTURO COMPUESTO
(yo bailare)
(yo hubiere bailado)
4
VOCABULARIO: Los sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos

Los sufijos diminutivos expresan tamaño pequeño y, en algunos casos, afecto. Son
sufijos diminutivos –ito/-ita, -illo/-illa, -ín/-ina. Por ejemplo: plantita, pajarillo,
pequeñín

Los sufijos aumentativos indican tamaña grande. Son sufijos aumentativos –ón/ona, azo/aza, -ote/-ota. Por ejemplo: casona, ojazo, besote.

Los sufijos despectivos transmiten desprecio o burla. Son sufijos despectivos –aco/aca, -ucho/-ucha, -uzo/-uza, -astro/-astra. Por ejemplo: bicharraco, feúcha,
politicastro.
ORTOGRAFÍA: Las palabras compuestas
Las palabras compuestas son las que están formadas por dos palabras simples.
Por ejemplo: rompecabezas, teórico-práctico.
Algunas palabras compuestas se escriben con guión, como ruso-japonés, mientras que otras
los hacen sin guión, como dieciocho.
Las palabras compuestas que se escriben con guión: conservan la tilde de las palabras simples
que las forman. Por ejemplo: físico-químico (físico + químico), astur-leonés (astur+leonés).
Las palabra compuestas que se escriben sin guión: llevan tilde de acuerdo con las reglas
generales de acentuación. Por ejemplo: lavavajillas (palabra llana terminada en –s, formada
por lava + vajillas), vaivén (palabra aguda terminada en –n, formada por va + y + ven).
5
LITERATURA: La lírica. Los temas.
En la literatura, el género lírico se ha utilizado por los autores para expresar sus sentimientos y
emociones sobre distintos temas. Entre los temas más tratados, se encuentran el amor, la
naturaleza, la vida, el tiempo pasado……
Ejemplo 1:
Para mi corazón basta tu pecho,
para tu libertad bastan mis alas.
Desde mi boca llegará hasta el cielo
lo que estaba dormido sobre tu alma.
Autor: Pablo Neruda.
Tema: El amor. En él, el autor expresa sus sentimientos por la persona que ama.
Ejemplo 2:
¿Eres tú, Guadarrama, viejo amigo,
la sierra gris y blanca,
a sierra de mis tardes madrileñas
que yo veía en el azul pintada?
Autor: Antonio Machado.
Tema: La naturaleza. El autor se refiere a la sierra de Guadarrama, que está cerca de Madrid.
6
UNIDAD 6
GRAMÁTICA: El verbo. Los verbos regulares
Los verbos regulares son aquellos que se conjugan igual que el verbo que cogemos como
modelo.
Para ello lo primero que debemos hacer es elegir tres modelos para cada una de las
conjugaciones:

Cantar

Comer

Vivir
modelo de la 1ª conjugación.
modelo de la 2ª conjugación
modelo de la 3ª conjugación
Un verbo es regular cuando:

Conservan el lexema o raíz de su infinitivo.
Ejemplo: saltar
salt (raíz) Este verbo conserva la raíz salt en todas sus
formas: yo salt-o, tu salt-as…

Tienen las mismas desinencias que las formas del verbo que hemos elegido como
modelo.
Ejemplo: yo salt-o (yo cant-o), tu salt-as (tu cant-as)
Además debes saber que:

Hay algunos verbos regulares que presentan cambios ortográficos en su raíz o
lexema pero no de sonidos.
Ejemplos:

saque (sacar) cojo (coger) alcancemos (alcanzar)
Para saber si un verbo es regular basta con conjugarlo en presente, pretérito perfecto
simple y futuro simple del modo indicativo
7
A continuación vamos a comprobar si los verbos saltar, beber y escribir son verbos regulares
Presente
Modelo: Cantar
Saltar
Raíz= salt
Prete perf simple
Futuro simple
canto, cantas,canta,
canté, cantaste, cantó
cantaré, cantarás, cantará
cantamos,cantáis,cantan
cantamos, cantasteis, cantaron
cantaremos, cantaréis, cantarán
salto, saltas, salta
salté, saltaste, saltó
saltaré, saltarás, saltará
saltamos, saltáis, saltan
saltamos, saltasteis, saltaron
saltaremos, saltaréis, saltarán
Podemos afirmar que el verbo saltar es un verbo regular, pues su raíz o lexema salt se repite en
todas las formas conjugadas y además sus desinencias támbien coinciden con las del verbo
modelo.
Conclusión
Presente
Modelo: Comer
Prete perf simple
Futuro simple
como, comes,come
comí, comiste, comió
comeré, comerás, comerá
comemos, coméis, comen
comimos, comisteis, comieron
comeremos, comeréis, comerán
bebo, bebes,bebe
bebí, bebiste, bebió
beberé, beberás, beberá
Raíz= beb
bebemos, bebéis, beben
bebimos, bebisteis, bebieron
beberemos, beberéis, beberán
Conclusión
Podemos afirmar que el verbo beber es un verbo regular, pues su raíz o lexema beb se repite en
todas las formas conjugadas y además sus desinencias támbien coinciden con las del verbo
modelo
Beber
Presente
Modelo: Vivir
Prete perf simple
Futuro simple
vivo, vives, vive
viví, viviste,vivió
viviré, vivirás, vivirá
vivimos, vivís, viven
vivimos, vivisteis, viviveron
viviremos, viviréis, vivirán
escribo, escribes, escribe
escribí, escribiste, escribió
escribiré, escribirás, escribirá
Raíz= escrib
escribimos,escribís,escriben
escribimos, escribisteis, escribieron
escribiremos, escribiréis, escribirán
Conclusión
Podemos afirmar que el verbo escribir es un verbo regular, pues su raíz o lexema escrib se repite en
todas las formas conjugadas y además sus desinencias támbien coinciden con las del verbo modelo
Escribir
8
VOCABULARIO: Los sufijos de lugar y de profesión

Los sufijos de lugar sirven para formar nombres de lugar. Son sufijos de lugar –ería, dor, -ario, -eda, -al. Por ejemplo: chocolatería, recibidor, acuario, pineda, arrozal.

Los sufijos de profesión permiten formar los nombres de las persona que ejercen una
profesión u oficio determinado. Son sufijos de profesión –ero/a, -or/a, -dor/a, -ista.
Por ejemplo: librero, domador, maquilladora, tenista.
ORTOGRAFÍA: Palabras con “b” y “v”
Un sonido representado por las letras b y v es el mismo. En algunas palabras este sonido se
escribe con b y en otras con v:
Se escriben con b:

Las palabras que empiezan por las sílabas
bu-, bur-, bus-. Por ejemplo: bufanda, burla,
buscar.

Las palabras que empiezan por los prefijos
bi-, bis-, biz-. Por ejemplo: biplaza,
bisabuelo, biznieto.



Se escriben con v:
Los verbos acabados en –bir o –buir, excepto
hervir, servir y vivir. Por ejemplo: escribir y
distribuir.
Las formas verbales en pretérito imperfecto
del modo indicativo terminadas en –aba, abas, -ábamos, -abais y –aban. Por ejemplo:
disfrutaba.
Las formas del verbo ir en pretérito
imperfecto del modo indicativo. Por
ejemplo: iba.

Las formas de los verbos deber, haber, saber,
beber, sorber y caber con este sonido. Por
ejemplo: debía, hubo, saben, bebí, sorbéis,
habíamos.

Las palabras con este sonido delante de l o r.
Por ejemplo: blanco, broma.

Las palabras con este sonido al final de una
sílaba o palabra. Por ejemplo: absurdo, web.
9

Las formas verbales del verbo ir que
tengas este sonido, excepto las del
pretérito imperfecto del modo
indicativo. Por ejemplo: voy.

Las palabras con los prefijos vice-, vi-,
viz- (en lugar de). Por ejemplo:
vicepresidente, virreina, vizconde.

Las palabras que empiezan por eva-, evi,
evo-, eve-. Por ejemplo: evaluar, evitar,
evolución, evento.

Las palabras con este sonido después de
ad- y sub. Por ejemplo: advertir,
subvencionar.

Los adjetivos terminados en –ave, avo/a, -evo/a, -eve, -ivo/a. Por ejemplo:
suave, bravo, longeva, breve y positivo.
LITERATURA: La narrativa. El cuento popular y el cuento literario.
El cuento es un relato breve en el que se narran unos hechos inventados. La historia de un
cuento es sencilla y se divide en tres partes: inicio, nudo y desenlace. En un cuento hay pocos
personajes y el relato es más importante que la descripción y los personajes que intervienen.
Los cuentos pueden ser populares o literarios.
El cuento literario
El cuento popular

Tienen un origen desconocido y,
generalmente, muy antiguo.

No tiene un origen desconocido ni,
generalmente, muy antiguo.

Su autor es anónimo.

Su autor es conocido.

Se ha trasmitido de manera oral de
generación en generación.

Se ha trasmitido de forma escrita.

El cuento no cambia.

El cuento puede haber tenido
cambios con el paso del tiempo.
10
UNIDAD 7
GRAMÁTICA: El verbo. Los verbos irregulares
Los verbos irregulares son aquellos que se no conjugan igual que el verbo que cogemos como
modelo.
Para ello lo primero que debemos hacer es elegir tres modelos para cada una de las
conjugaciones:

Cantar

Comer

Vivir
modelo de la 1ª conjugación.
modelo de la 2ª conjugación
modelo de la 3ª conjugación
Un verbo es irregular cuando:

Cambian el lexema o raíz de su infinitivo.
Ejemplo: hacer
hac (raíz) Este verbo no conserva la raíz hac en todas sus
formas: yo hag-o, ellos hic-ieron

Cambian las desinencias respecto del verbo que hemos elegido como modelo.
Ejemplo: yo anduve / (yo canté)

Cambian ambas cosas (lexema y desinencias)
Ejemplo: has dicho / No has decido (del verbo decir)
Además debes saber que:

Para saber si un verbo es irregular basta con conjugarlo en presente, pretérito
perfecto simple y futuro simple del modo indicativo

Los verbos defectivos se pueden dividir en:
Aquellos que expresan fenómenos naturales o atmosféricos (llover,nevar…)
Estos verbos solo se conjugan en 3ª persona del singular
Ejemplos: llueve
pero no lluevo
Aquellos que solo se pueden conjugar en 3ª persona del singular o del plural
(acontecer, suceder…)
Ejemplos: aconteció o acontecieron
Sucedió o sucedieron
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pero no acontezco
pero no sucedo
A continuación vamos a comprobar si los verbos andar, caber y conducir son verbos
irregulares
Presente
Modelo: Cantar
Prete perf simple
Futuro simple
canto, cantas,canta,
canté, cantaste, cantó
cantaré, cantarás, cantará
cantamos,cantáis,cantan
cantamos, cantasteis, cantaron
Cantaremos, cantaréis, cantarán
Ando, andas, anda
anduve, anduviste, anduvo
Andaré, andarás, andará
Raíz= and
Andamos, andáis, andan
anduvimos,andivisteis, anduvieron
Andaremos, andaréis, andaran
Conclusión
Podemos confirmar que andar es un verbo irregular, pues aunque mantiene su raíz o lexema and en
todas las formas conjugadas, no ocurre lo mismo con sus desinencias respecto del verbo modelo
(desinencias subrayadas)
Andar
Presente
Modelo: Comer
Prete perf simple
Futuro simple
como, comes,come
comí, comiste, comió
comeré, comerás, comerá
comemos, coméis, comen
comimos, comisteis, comieron
comeremos, comeréis, comerán
quepo, cabes, cabe
Cupe, cupíste, cupo,
Cabré, cabrás, cabrá
Raíz= Cab
cabemos, cabéis, caben
Cupimos, cupisteis, cupieron
Cabremos, cabréis, cabrán
Conclusión
Podemos confirmar quecaber es un verbo irregular, pues presenta irregularidades tanto en su
lexema o raíz y sus desinencias
Caber
Presente
Modelo: Vivir
Conducir
Raíz= conduc
Conclusión
Prete perf simple
Futuro simple
vivo, vives, vive
viví, viviste,vivió
viviré, vivirás, vivirá
vivimos, vivís, viven
vivimos, vivisteis, viviveron
viviremos, viviréis, vivirán
Conduzco, conduces, conduce
Conduje, condujiste, condujo
Conduciré, conducirás, conducirá
Conducimos, conducís, conducen
Condujimos, condujisteis, condujeron
Conduciremos, conduciréis, conducirán
Podemos afirmar que el verbo condicir es un verbo irregular, pues presenta irregularidades tanto en su
lexema o raíz y sus desinencias
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VOCABULARIO: Los sufijos gentilicios y patronímicos.

Los sufijos gentilicios sirven para formar adjetivos que indican lugar de procedencia.
Por ejemplo: un amigo asturiano.
Son sufijos gentilicios –ano/a, -án/ana, -ino/a, -eño/a, -ense, -és/esa. Por ejemplo:
rumano, catalán, palentina, angoleño, melillense, aragonesa.

Los patronímicos son aquellos apellidos que se formaron en la Edad Media a partir del
nombre de una persona y un sufijo determinado. Por ejemplo, Fernando + -ez =
Fernández.
ORTOGRAFÍA: Reglas de la “g” y la “j
Un sonido representado por las letras g y j delante de e e i es el mismo. En algunas palabras
este sonido se escribe con g y en otras, con j:
Se escriben con g:
Se escriben con j:

Las palabras que empiezan por geo-. Por
ejemplo: geografía.

Las palabras que acaban en –aje y -eje. Por
ejemplo: oleaje, esqueje.

Las palabras que contienen gest y gen,
excepto majestad y sus palabras derivadas,
vejestorio, jengibre, ajenjo y piojenjo. Por
ejemplo: gesto, margen.

Las palabras que terminan en –jero, -jera y jería, excepto ligero. Por ejemplo: callejero,
ojera, brujería.

Los verbos que terminan en -jear. Por
ejemplo: canjear.

Las formas verbales cuyo infinitivo no se
escribe con g ni con j. Por ejemplo: trajo
(verbo traer), condujeron (verbo conducir).


Los verbos que terminan en –ger y -gir,
excepto tejer y crujir. Por ejemplo: proteger,
dirigir.
Las palabras que terminan en –gía, -gio,
-gión y –gional, excepto lejía. Por ejemplo:
hemorragia, colegio, legión, regional.
13
Literatura: La narrativa. La fábula.
La fábula es una obra del género narrativo que puede estar escrita en verso o en prosa.
Las características principales de una fabula son:

Se trata de una historia breve.

Los protagonistas suelen ser animales ( hablan y se comportan como las personas)

Su finalidad es entretener al lector, así como trasmitir una enseñanza, llamada
moraleja, que siempre está situada al final de la historia.
Ejemplo:
Ostentosa en la punta de una montaña un águila observaba el valle buscando una presa para
cazar.
En ese momento salió de entre las hierbas un pequeño gusano, quien viendo a la imponente
águila le preguntó:
-- ¿Quién eres tú?
-- Soy un Águila cazadora; (respondió orgullosa) y ¿Tú qué eres? (preguntó curiosa el Águila)
-- ¡Yo soy un gusano! ¿Y cómo llegaste hasta aquí? “Águila”.
-- Llegue volando. ¿y tu gusano?
-- ¡Yo! Arrastrándome.
Moraleja: Hasta el más pequeño y humilde puede llegar a lo más alto. Aunque tarde mucho
más tiempo y tenga más sacrificios.
14
UNIDAD 8
GRMÁTICA: La oración. El sujeto.
La oración es un conjunto de palabras que aparecen ordenadas y tienen sentido completo.
Una de las palabras de la oración es un verbo en forma personal.
Los elementos de la oración son el sujeto y el predicado:

El sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de quien se dice
algo.

El predicado nos explica que hace el sujeto o que se dice de él..
Ejemplo: El pico de la montaña esta nevado

En algunas ocasiones el sujeto no aparece porque se puede deducir fácilmente. En
estos casos se dice que el sujeto está elíptico u omitido y se reconoce por la persona y
el número de la forma verbal.
Ejemplo: Los lunes voy a clase de esquí

forma verbal: voy
sujeto elíptico: yo
El sujeto puede aparecer al inicio, en el medio o al final de una oración
Ejemplos: Vino mi tío/ Mi tío vino/ En la pista central, los aviones aterrizan bien
El sujeto: el núcleo, el determinante y los complementos
El sujeto de una oración puede estar formado por una o más palabras. A este grupo de
palabras se le denomina grupo nominal.
El grupo nominal puede estar formado por:
1. Núcleo (N): es la palabra más importante y siempre es un nombre o cualquier
palabra que funcione como un nombre (ejemplo: un pronombre personal).
Ejemplos: El pico de la montaña está nevado Nosotros esquiaremos mañana
2. Determinante (Det): puede ser un artículo, un determinante demostrativo, un
determinante posesivo…….
3. Los complementos (Compl): suelen ser un adjetivo o un grupo de palabras que
empiezan por una preposición.
El pico de la montaña esta nevado
Det N
Compl
Mi hermano mayor esquió en las montañas
Det
N
Compl
De los tres elementos del sujeto anteriormente expuestos el único imprescindible para la formación de un
sujeto es el núcleo.
15
VOCABULARIO: Las abreviaturas y las siglas.

Las abreviaturas son representaciones reducidas de las palabras que se forman con
solo algunas de sus letras. Por ejemplo: avda. es la abreviatura de la palabra avenida.
Las abreviaturas suelen llevar las primeras letras de la palabra y escribirse con un
punto al final.

Las siglas son palabras que se crean a partir de las letra iniciales de otras. Por ejemplo:
AVE es la sigla de Alta Velocidad Española.Las letras que forman una sigla se suelen
escribir con mayúscula y sin puntos entre ellas. Las siglas tienen la misma forma en
singular y en plural.
ORTOGRAFÍA: Reglas de la “ll” y la “y”
El sonido representado por las letras ll e y es el mismo, excepto en las palabras que terminan
en –y. En algunas palabras este sonido se escribe con ll y en otras, con y.
Se escriben con ll:

Las palabras que terminan en –illo, -illa, ello, -ella. Por ejemplo: castillo, rodilla,
cuello, doncella.

Las formas de los verbos en los que el
infinitivo acaba en –illar, -ellar, -ullar y -ullir.
Por ejemplo: maquilla, atropelló, aullaron,
zambullí.
Se escriben con y:

Las formas verbales con este sonido que
corresponden a verbos cuyo infinitivo
carece de él. Por ejemplo: recayó (verbo
recaer), huyeron (verbo huir).

El gerundio yendo del verbo ir.

Las palabras que contienen la sílaba –yec—.
Por ejemplo: proyector.

Los palabras con este sonido después de los
prefijos ad-, dis-, des- y sub-. Por ejemplo:
adyacencia, disyuntiva, desyemar, subyugar.

Los plurales en –es de los nombres cuyo
singular termina en –y. Por ejemplo: leyes.
16
Literatura: El mito y la leyenda.
EL MITO
LA LEYENDA
Narración de sucesos imaginarios situados en el
pasado.
Narración de sucesos imaginarios, que
pueden tener algún elemento real.
Personajes sobrenaturales → dioses y héroes.
Cada pueblo ha creado sus propios mitos y leyendas, que se han trasmitido de forma oral de
generación en generación. En la actualidad, la mayoría de los mitos y leyendas está recogida por
escrito, generalmente en prosa, aunque también algunos en verso.
Ejemplo de mito:
Durante una fiesta en el Olimpo, Hades, rey del inframundo, se encontró con
Perséfone, una joven muy bella hija de la diosa Deméter. Hades de inmediato fue a
pedir el permiso de Zeus para que la joven pudiera salir del Olimpo, pero Zeus no dio
una respuesta clara, el solamente cerro el ojo, para Hades esto fue suficiente y
rápidamente se llevo a Perséfone a su reino sin antes avisarle a Deméter.
Cuando Deméter no pudo encontrar a su hija comenzó a buscarla pero no pudo
encontrarla, cuando regreso al Olimpo uno de los dioses le confesó que Zeus había
permitido que Hades se la llevara al inframundo. Deméter rápidamente fue a
reclamarle a Zeus, pero este ya no podía hacer nada, para vengarse Deméter provoco
que las plantas en la tierra se comenzaran a secar. Zeus preocupado por esto mando a
dos de sus dioses a intentar convencer a Deméter de que dejara crecer a las plantas,
pero los dioses fracasaron. Luego Zeus mando a pedirle a Hades a que liberara a
Perséfone, este accedió de inmediato, sabiendo que no era rival para Zeus, pero antes
le dio a Perséfone unas semillas para que esta las comiera, no sabiendo que eran
Perséfone las comió. Estas semillas obligarían a la joven a pasar un tiempo durante
cada año en el inframundo. Es por esto que hay invierno en la tierra, es cuando
Perséfone es obligada a bajar al inframundo y Deméter triste por la ausencia de su hija
provoca que las plantas dejen de crecer y se marchiten.
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