5 plastica 2015 vazquez mariana

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Colegio San Fernando
PLANIFICACION ANUAL 5º
AÑO
-
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA - PLÁSTICA
PROPÓSITOS:
Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y
trabajos áulicos de producción y recepción.
la reflexión en
Propiciar la construcción de un ámbito que garantice el acceso a la diversas manifestaciones de la cultura visual, su análisis e interpretación para que los niños y niñas se inicien en la
comprensión de los diversos géneros, estilos, épocas y procedencias de dichas obras.
Favorecer en los alumnos/as la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propias y ajenas
OBJETIVOS GENERALES: Desarrollar las facultades creadoras “mediante el juego plástico”.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
# Ejercer una actitud crítica frente a diferentes expresiones artísticas.
#Participar individual y grupalmente de diferentes propuestas artísticas.
# Manejar la terminología propia de los lenguajes artísticos.
#Apreciar y valorar producciones propias y ajenas
#Reconocer y utilizar elementos plásticos básicos, desarrollando la capacidad creadora.
#Realizar producciones bi y tridimensionales en función de la búsqueda personal.
#Conocer y valorar producciones artísticas nacionales y extranjeras.
PAUTAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
# El desempeño activo y autónomo en la producción.
# La fluidez en el uso del lenguaje específico de la disciplina (principalmente para segundo ciclo),
apropiado a los conceptos desarrollados.
# La identificación y elección de materiales y modos de organización del lenguaje plástico en relación con
la intencionalidad discursiva.
#La elaboración y organización de las producciones plásticas en relación con los contenidos
comprendidos en el nivel.
# Participación en la clase y en su desarrollo
# Cumplimiento de las pautas acordadas
# Entrega de trabajos en tiempo y forma
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UNIDAD
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TIEMPO EJES/BLOQUES/NUCLEOS
Marzo
Abril
Mayo
Lenguaje Plástico-Visual
#La construcción de imágenes percibidas o fantaseadas.
#El punto: agrupamientos, semejanzas.
#La línea : expresiva, oblicua, espiralada, fina, gruesa..
#La forma bidimensional.
Producción
#Dibujo y pintura.
#Herramientas propias de la bidimensión, en dibujo y pintura.
#Exploración de mate- riales y soportes.
#Sensaciones visuales.
Recepción
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Junio
Julio
Agosto
CONTENIDOS
Se trabajará con distintas propuestas y actividades que apunten a
la observación, análisis, reflexión, acercamiento, exploración,
descubrimiento y apropiación de conocimientos específicos,
materiales, herramientas, secuencias y técnicas.
# Reconocimiento de los diferentes elementos constitutivos del
lenguaje plásticovisual: formas, tamaños, proporciones.
#Observación de imágenes propias, de sus pares y de artistas
reconocidos.
Contexto Sociocultural
#Criterios de valoración: sensibilidad para percibir y vivenciar
manifestaciones estéticas.
Lenguaje Plástico-Visual
#La composición tipográfica.
#La construcción de imágenes percibidas o fantaseadas.
#El color: la mancha, mezclas espontáneas, relación color-objeto
Producción
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
#Dibujo y pintura.
#Dibujo de letras.
#Exploración de materiales y soportes.
#Herramientas propias de la bidimensión en dibujo y pintura.
Recepción
#Observación de diferentes tipos de producciones artísticas.
# Reconocimiento de los diferentes elementos constitutivos del
lenguaje plástico-visual: relaciones, colores, valores.
Contexto Sociocultural
# Criterios de valoración: sensibilidad para percibir y vivenciar
manifestaciones estéticas.
Se trabajará con distintas propuestas y actividades que apunten a
la observación, análisis, reflexión, acercamiento, exploración,
descubrimiento y apropiación de conocimientos específicos,
materiales, herramientas, secuencias y técnicas.
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3
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Lenguaje Plástico-Visual
#Texturas: táctiles naturales y artificiales.
#La forma bidimensional, tridimensional, relieves.
#Representación tridimensional: construcción de formas
percibidas, imaginadas o fantaseadas.
Producción
#Dibujo, pintura, modelado, relieve y construcciones.
#Selección de formas para representar en el plano y en el
espacio.
#Utilización de mate- riales inusuales.
#Combinación de técnicas, materiales y procedimientos.
Recepción
#Percepción parcial y global de imágenes.
#Reconocimiento de los elementos constitutivos del lenguaje
plástico- visual.
Contexto Sociocultural
# Criterios de valoración: sensibilidad para percibir y vivenciar
manifestaciones estéticas.
Se trabajará con distintas propuestas y actividades que apunten a
la observación, análisis, reflexión, acercamiento, exploración,
descubrimiento y apropiación de conocimientos específicos,
materiales, herramientas, secuencias y técnicas.
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RECURSOS
Láminas y reproducciones
Diarios, revistas y folletos
Fotografías, pinturas y grabados
Cortos, películas y videos educativos
Música
Video, PC, cañón
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL ALUMNO y LITERATURA
Distintos materiales de lectura de texto e imágenes aportados por el alumno referidos a los
temas abordados
PROYECTOS
- Un proyecto “de película” (Plástica – Música- abierto a todas las áreas)
- Día de la Familia (Todas las Áreas)
-Arte Sacro ( Plástica- Catequesis)
-La imagen en la Escuela ( Plástica – abierto a todas las áreas)
- Descubriendo a nuestros artistas (Plástica – abierto a todas las áreas)
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL DOCENTE
Diseño Curricular. Provincia de Buenos Aires
-“Educación plástica” de Ramírez Burillo – Santillana
“Arte y percepción visual” de Arnheim – Alianza
“Plástica en red” de Brandt, Berdivchesky, Bianchi y Spravkin – Az
“Historia del arte” de Gowing – Folio
“Educación Plástica” de Anahí Villarruel – Kapelusz
“Artistas Trabajando” de Ramiro Garibaldi – A-Z editora