Entender y Comprender: Elementos para su distinción

Entender y Comprender – Elementos para su distinción
Definiciones tomadas de
Diccionarios online – http://www.diccionarios.com
Entender
Voz patrimonial del latín intendere ‘extender, dirigir hacia algo’, aplicado a la mente
‘llevar la atención hacia’, como consecuencia, ‘comprender’; derivado de tendere
‘tender, desplegar’. De la familia etimológica de tender (V.).
verbo transitivo
1 Percibir y tener una idea clara de lo que se dice, se hace o sucede o descubrir el
sentido profundo de algo: entender una explicación; entender una historia; ahora
entiendo por qué no quiso asistir; quiere entender científicamente lo que ve.
2 Percibir con claridad signos acústicos o gráficos o ser capaz de reconocer el
sentido de algo: no entendería su acento cerrado; entender el inglés; no entiendo
bien lo que me dices; habla atropelladamente y no se le entiende; dijo la palabra
varias veces para que la entendiéramos.
3 Atribuir un significado determinado a algo: en los contratos onerosos se entiende
por causa, para cada parte contratante, la prestación o promesa de una cosa o
servicio por la otra parte; la definición de lo que se entienda por interés general, es
un requisito previo para la resolución del conflicto.
4 Considerar explicable, justo o razonable un hecho, un sentimiento, etc., o tener
buena voluntad hacia algo o alguien: yo entiendo perfectamente a las personas que
no les atrae o que rechazan la actividad constante.
5 Deducir algo o llegar a una conclusión u opinión respecto de algo: sé que quieres
ir de acampada, pero tal y como está el tiempo, entiendo que debes quedarte en
casa; ¿debo entender que te marchas?; ya entiendo lo que quiere.
6 Conocer la personalidad o el temperamento de una persona y el modo en que hay
que tratarla, o las características de algo y cómo hay que utilizarlo: ya hablaré yo
con él que le entiendo mejor; no entiendo cómo funciona este aparato.
7 verbo intransitivo
Tener conocimientos sobre un asunto o materia: entender en matemáticas; entender
de pesca; ¿entienden de electrónica?
8 coloquial Ser homosexual ¿crees que su hermano entiende?
9 der Tener autoridad o jurisdicción sobre un asunto: entender el juez en una causa.
10 verbo pronominal
Avenirse o llevarse bien [una persona] con otra u otras, especialmente cuando se
tienen confianza, amistad o amor: tú y mi hermana no se entienden; nos
entendíamos muy bien y queríamos trabajar juntos. entenderse
11 Llegar a un acuerdo [una persona] con otra u otras: al final no logró entenderse
con el vendedor y se quedó sin automóvil. entenderse
12 coloquial Tener [una persona] con otra u otras una relación amorosa o sexual
oculta: parece ser que se entiende con un docente universitario. entenderse
a mi/tu/... entender Según el juicio u opinión de uno: a mi entender, el error está en
cómo se han llevado las cosas.
bien entendido que Indica que lo que se menciona a continuación hay que tenerlo
en cuenta para comprender el razonamiento anterior o posterior: bien entendido que
al hablar de actividad no se menciona simplemente la acción externa a través de la
cual el hombre sale de sí mismo.
dar a entender Hacer saber una cosa de forma velada o poco clara: nos dio a
entender que no vendría.
entendido Expresión con la que una persona indica acuerdo o conformidad con lo
que otra dice o con la que indica que se da por enterado de lo dicho: ―¿De
acuerdo? ―Sí. Entendido.
tener entendido Tener información o conocimiento de algo pero sin estar seguro de
ello: tengo entendido que su primo llegará por Navidad; tengo entendido que la
inflación subirá el próximo trimestre.
→ como Dios te da a entender.
Entender (Sinónimos)
verbo transitivo
1 darse cuenta coloquial ,captar ,pescar coloquial ,comprender ,asimilar ;ignorar
,desconocer
En general, entender, darse cuenta, captar y pescar están más cerca de la
percepción; y comprender y asimilar, de la razón.
2 deducir *,inferir ,pensar ,juzgar ,creer ,sacar en claro ,estimar *
verbo pronominal
3 intimar ,estar a partir un piñón coloquial ,congeniar ,avenirse *,llevarse bien ,hacer
buenas migas coloquial
dar a entender
significar ,querer decir ,indicar
entendérselas
desenvolverse ,componérselas ,gobernárselas ,manejarse ,desenredarse
Comprender
Voz patrimonial del latín comprehendere ‘abarcar’, ‘coger’, y en el sentido de ‘coger
intelectualmente’, de donde ‘entender’. De la familia etimológica de prender (V.).
verbo transitivo
1 Percibir y tener una idea clara de lo que se dice, se hace o sucede o descubrir el
sentido profundo de algo: yo no comprendo sus intenciones; sólo el hombre es
capaz de comprender la naturaleza; intenta comprender el auténtico misterio de la
muerte.
2 Considerar explicable, justo o razonable un hecho, un sentimiento, etc., o tener
buena voluntad hacia algo o alguien: comprenda mi duda y mi inquietud.
3 Contener o incluir [una cosa] dentro de sí lo que se expresa: se busca una Europa
unida que también comprenda a los países del Este en todos los aspectos.
4 verbo pronominal
Avenirse o llevarse bien [dos o más personas]: se comprenden muy bien.
comprenderse
Comprender (Sinónimos)
verbo transitivo
1 abrazar ,ceñir ,abarcar ,rodear ,contener ,incluir ,encerrar ,reunir ,englobar ;excluir
Por ejemplo: la finca comprende la casa y varias granjas.
2 entender *,penetrar ,concebir ,alcanzar ,darse cuenta coloquial ,dar en el quid ,ver
el juego ,caer en la cuenta ,tragarse la partida ,caer en el chiste ,asimilar ;ignorar
,desacertar
Por ejemplo: si no lo comprendes, te lo volveré a explicar; no comprendo cómo
puedes ser cruel con los animales.
¿Qué es Comprensión? - Una revisión más profunda
Tomado de Enseñanza para la comprensión
http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info1b.cfm
¿Qué es comprensión? Cuando los estudiantes logran la
comprensión, ¿qué han logrado? Difícilmente podemos preguntarnos
algo más básico sobre la construcción de una pedagogía de la
comprensión. Si el objetivo es lograr una forma de pensamiento
acerca de la enseñanza y el aprendizaje centrados la mayor parte del
tiempo en la comprensión, más nos vale saber a qué le estamos
apuntando.
El conocimiento, las habilidades y la comprensión son las
acciones en la empresa de la educación. La mayoría de los maestros
muestran un compromiso enérgico hacia los tres. Todos desean que
los estudiantes salgan de las escuelas o de otras experiencias de
aprendizaje con un buen repertorio de conocimiento, de habilidades
bien desarrolladas y con una comprensión del sentido, significado y
utilización de lo que han estudiado. Por lo tanto vale la pena
preguntarse ¿qué concepto de conocimiento, habilidad y comprensión
garantiza lo que sucede en las aulas entre maestros y estudiantes para
fomentar estos logros?
Para el conocimiento y las habilidades, surge con facilidad una
respuesta. El conocimiento es información a la mano. Nos sentimos
seguros que el estudiante tiene conocimiento cuando puede
reproducirlo cuando se le pregunta. El estudiante puede contar lo que
hizo Magallanes, dónde está Pakistán, para qué sirvió la Carta Magna,
cuál es la primera ley de movimiento de Newton. Y si el
conocimiento es información a la mano, las habilidades son
desempeños de rutina a la mano. Para saber si un estudiante tiene
buena redacción y ortografía, les hacemos una prueba escrita. Para
verificar sus habilidades aritméticas, les hacemos un examen o les
asignamos un conjunto de problemas para resolver.
Pero la comprensión demuestra ser algo más sutil. Ciertamente
no se reduce al conocimiento. Comprender lo que hizo Magallanes o
que significa la primera ley de movimiento de Newton requiere más
que una simple reproducción de información. La comprensión es
también más que una habilidad rutinaria bien mecanizada. El
estudiante que resuelve hábilmente problemas de física o escribe
párrafos con frases introductorias puede no comprender mucho acerca
de física, de composición, o de lo que está escrito. Aunque el
conocimiento y las habilidades pueden traducirse en información y
desempeños de rutina a la mano, la comprensión se escapa de estas
normas simples.
Por lo tanto ¿qué es comprensión? En pocas palabras,
comprensión es la habilidad de pensar y actuar flexiblemente con lo
que uno conoce. Para decirlo de otra forma, el comprender un tópico
es una "capacidad de desempeño flexible" con énfasis en la
flexibilidad. De acuerdo a esto, el aprender para la comprensión es
como aprender un desempeño flexible—es más como el aprender a
improvisar jazz, a mantener una buena conversación o a escalar una
montaña que tener que memorizar las tablas de multiplicar o las
fechas de los presidentes. Aprender hechos puede ser un telón de
fondo crucial para el aprendizaje para la comprensión, pero aprender
hechos no es aprender para la comprensión.