CLOWN Y JUEGO DRAMÁTICO

CLOWN Y JUEGO DRAMÁTICO
Recursos expresivos para el Tiempo Libre
ANTECEDENTES:
¿Hacer el payaso?... ¿Por qué no? ¿Qué tal para encontrarse con una forma
de expresión alternativa y directa que nos acerque a un autodescubrimiento más
profundo y nos facilite la participación activa, y lúdica, del desarrollo de nuestra
sociedad?. Estar vulnerable, disponible, sacar al niño que llevamos dentro, la
ternura, el idealismo, practicar la escucha, aprender a manejarse en las situaciones
de no control de la improvisación, comprobar que la risa y el humor son una vía
rápida y eficaz de comunicación, etc, son algunas de las ofertas que contienen el
clown y el juego dramático.
OBJETIVOS:
1. Conocer la filosofía y psicología propias del clown, así como su aportación
social potencial.
2. Conocer algunas técnicas y recursos “base” del clown.
3. Descubrir distintas aplicaciones del clown y el juego dramático en
actividades de Tiempo Libre.
DESTINATARIOS:
Educadores en general, especialmente en el Tiempo Libre (Monitores,
Coordinadores, animadores socioculturales) y para todo aquel que quiera
descubrirse a través de estas técnicas.
CÓMO SE DESARROLLA:
El curso consta de 20 horas. Se realizarán sesiones de dos horas y media,
intercalando parte teórica, calentamiento, juego dramático, improvisación y
evaluación.
CONTENIDOS:
1.- La poética del clown:
 Acercamiento antropomórfico a la figura del payaso.
 La función social del clown. El efecto sanador de la risa y el buen humor.
 Algunos rasgos históricos.
 Tipología del payaso: puesta en escena, la nariz roja, el maquillaje,
vestuario, complementos escénicos y atrezzo.
2.- Aplicaciones del payaso y el juego dramático en el tiempo libre:
 En la animación, en el juego, en juego dramático, en fiestas.
 En el taller de expresión dramática.
 En educación en valores.
 En cooperación internacional.
 En “terapia” de la risa.
3.- Técnicas clown:
 La mirada, la personalidad.
 El ritmo, los contrarios.
 La expresión corporal.
 La voz.
 Técnicas complementarias (música, pantomima, magia, circo).
4.- Encontrar el clown a través del juego dramático:
 Calentamiento corporal y rutinas.
 Juegos dramáticos preparatorios.
 Improvisaciones (individuales, duos, grupos, clown-sesión).
METODOLOGÍA:
Siendo eminentemente práctica, se intercalan los conocimientos teóricos
con ejercicios prácticos referidos a cada punto.
En estos ejercicios se va desde el entrenamiento corporal y calentamiento a
una segunda parte de ejercicios específicos de preparación a las dramatizaciones
posteriores.
Finalmente, se realizan pequeños balances o evaluaciones de cada sesión.
INFORMACION:
El número de alumnos debería estar limitado a un máximo de unos 16, por el
carácter práctico y las necesidades de espacio y atención del taller.
Al alumno se le facilita un dossier en fotocopias con la información que se
da en el taller y se le podría dar también una nariz de goma de payaso para las
improvisaciones.
Es necesario que el alumnado acuda con vestuario cómodo, tipo chandal.