Paris ElEmEntary school

Paris Elementary School
Newsletter
Volumen 2, 6da Edición
Noticiero del Octubre del 2011
1635 Paris Street • Aurora, Colorado 80010 • 303-341-1702
Lisa Jones, Directora • Lisa Stucker, TOSA-Apoyo Administrativo
Pagina Electrónica: http://www.aps.k12.co.us/paris
La Escuela Paris le da la
Bienvenida al Personal Nuevo
¡¡Queremos darles a bienvenida a todos los nuevos
empleados!!
Kinder-Ms. Lane, Mrs. Chan
1er Grado-Mrs. Crowe, Ms. Roberts
3er Grado-Ms. Esparza
4to Grado-Mrs. Becker, Ms. Kroneberger
Educación Física-Mr. Cain
Música-Mr. Young
Ayudantes de Maestros-Ms. Sanchez, y Mr. McDowell
Anuncios para los Padres
Los Grupos Escolares: Vamos a empezar programas después
de clases una vez más aquí en la Escuela Paris. Se mandara
información pronto en las carpetas de los viernes. Los estudiantes tienen que tener permiso de sus padres para asistir a las
juntas y después para el programa.
Apoyo del Comportamiento Positivo(PBS)
Los boletos RISE-Los Estudiantes de Paris SOBRESALEN de los
demás. Los estudiantes de la Escuela Paris siguen el comportamiento RISE-R-Respeto; I-Integridad; S-Apoyo y E-Participación. Cuando los estudiantes demuestran estos comportamientos, ellos se ganan un boleto RISE. Dos boletos de cada
grado, se sacan todos los viernes. Cada trimestre tenemos
una asamblea en la cual se sacan boletos al azar para participar en juegos y ganar premios. Cuando venga a la escuela,
tome un tiempo para ver los posters de RISE, vea el boletín y
la pared de los estudiantes del mes. También tenemos boletos
RISE para los padres. Usted le puede dar estos boletos a su
hijo cuando este demostrando un comportamiento RISE en
casa. Los estudiantes regresan los boletos a la escuela y son
aumentados para la rifa del trimestre.
Dentro de estas Noticias
2 Go Slow Whoa, Vestimenta para el Éxito, Enriquecimiento del Idioma, GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS; Procedimientos Escol Ausencias,
La Fundacion Alyssa Cares
3 Temas de Salud, Las Leyes de Vacunas en Colorado, Póliza de
Medicamento para su hijo, Campana, Mascotas en el edificio y el patio de la escuela
4 Cambios de Dirección y/o Número Telefónico, Centro de Salud Mental
en Aurora, Planificadores/Calendarios para los Estudiantes, Notas y
El Estudiante del Mes-Cada mes, se escogerá un estudiante
por salón que haya demostrado un comportamiento excelente
enfocándose en una letra especifica de RISE. Durante el mes de
agosto, nos enfocamos en la letra R-Respeto. En septiembre, nos
enfocaremos en la I-Integridad. Los estudiantes del mes se van a
ganar una camiseta RISE y van a almorzar con Mrs. Jones y Mrs.
Stucker. Los estudiantes también se tomaran fotos y se pondrán
en la pared del Estudiante del Mes.
No Place for Hate
(No Hay Lugar para el Odio)
Una vez más este año, la Escuela Paris seguirá trabajando en
No ser un lugar para el odio. Este programa se enfoca en que
los estudiantes convivan, se lleven bien, respeten sus diferencias
culturales y que tengan relaciones saludables. Los estudiantes
seleccionados este año son:
Estudiantes de 5to Grado:
Estudiantes de 4to Grado:
 Angie Luna
 Jonathan Maya
 Dasni Alcaraz
 Alan Treto
 Keyara Williams
 Hebelin Alcaraz
 Jennifer Aguilar
 Keyara Castaneda
 Patty Rosales
 Cesar Acosta
 April Durazo
 Antonio Acosta
 Carmen Hernandez
 Clestal Motton
 Marialy Gonzalez
 Ana Aldana
 Wendy Can
 Yadira Vargas
Tonos: de Mr. Young, Paris en Acción, Calendario de Eventos,
Noticias de Arte
5
La Esquina de los Maestros Especialistas -- Noticias de la Repisa
del librero, Educación Física.
6
Carta Anti-Intimidación de Mr. Barry
7-9 20 Maneras de Ayudar a que su hijo Sobresalga en la Escuela
10-11 Menu de desayuno y almuerzo GO, Slow, Whoa
Noticiero del Octubre del 2011
Go Slow Whoa
La escuela Paris seguirá participando el programa de Go
Slow Whoa (que significa Siempre, A veces y Raramente)
el cual ayuda a los estudiantes a hacer buenas decisiones
en comidas nutritivas. La comida en nuestros menús
serán designadas con un símbolo verde (go-siemprebuena opción); el símbolo amarillo (cuidado-una opción
que está bien); símbolo rojo (para-no es una buena
opción). Van a haber competencias durante todo el año.
Se le mandara mas información más adelante.
Vestimenta para el Éxito
Estamos muy contentos con el Programa de Vestimenta
para el Éxito. Por favor, ayúdenos a que su hijo este
vestido apropiadamente para la escuela. ¿Cómo es el
Programa de Vestimenta para el Éxito?
•Toda la ropa debe de ser de su talla y quedarle bien al
estudiante.
•¡Hay Colores Nuevos este Año!-Los estudiantes deben
de vestir camisas/camisetas negra, azul marino, azul
cielo blancas sin ningún dibujo, o alguna camisa de la
Escuela Paris. La parte de abajo, los estudiantes puede
vestir solo artículos sólidos kaki, negro, o azul marinoya sean pantalones capris, falda, falda pantalón, shorts
o jumper. No mezclilla.
•Los zapatos no deben de traer luces o tacones.
Aquellos estudiantes que no traigan la Vestimenta
para el Éxito por primera vez, se les dará un aviso y se
mandara un recordatorio a casa. En la segunda ocasión, el maestro llamara a casa. En la tercera ocasión,
el personal de la oficina llamara a casa. En la cuarta
ocasión, el estudiante se mandara a la oficina y recibirá
un reporte y una consecuencia.
Enriquecimiento del Idioma
Este año, los estudiantes seguirán participando en un
tiempo de aprendizaje que consta de 40 minutos diarios
para enriquecer el idioma Ingles. Una de las estrategias
para mejorar la lectura y escritura es que los estudiantes
practiquen las respuestas o lo que ellos quieren escribir
antes de que lo hagan. Lo que pensamos lo podemos
decir, lo que podemos decir lo podemos escribir, y lo que
podemos escribir lo podemos leer. Durante este tiempo,
los estudiantes aprenderán vocabulario, gramática, las
estructuras de los enunciados y como se expresan oralmente. Por favor, pregúntele a su hijo sobre lo que hizo
su hijo en la clase de enriquecimiento del idioma el día de
hoy.
GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS
A la Iglesia God’s Grace por donar mochilas y materiales
escolares. ¡Otra vez, gracias por ayudar a los estudiantes
de la Escuela Paris y a la comunidad a ser exitosos!
Procedimientos Escolares
Los Estudiantes que llegan Tarde
Por favor, asegúrese de que su hijo llegue a tiempo a
clases. Los estudiantes que llegan tarde pierden bastante
tiempo en las instrucciones y esto los atrasa bastante.
Necesitamos su apoyo. Si su hijo/a llega después de la
campana tardía (8:15) tienen que reportarse a la oficina.
Los estudiantes que lleguen tarde varias veces tendrán
una junta con Mrs. Stucker para ver por qué han llegado
tarde tantas veces.
Recogiendo a los Estudiantes
Temprano
Cuando es necesario recoger a los niños temprano por
alguna cita, los padres tienen que entrar a la oficina y
firmar para llevarse a su hijo. El estudiante será llamado
a la oficina. Si el estudiante es recogido por otra persona
que no es algún adulto en la lista, por favor mande una
nota a la oficina. Gracias por su cooperación en este
asunto.
Reportando las Ausencias
Si su hijo va a estar ausente de la escuela por cualquier
razón, usted tiene que llamar y notificar al personal de la
oficina. Puede llamar de 6:00 a.m. a 3:00 p.m. Después
de esas horas, la contestadora tomara su llamada y usted
tiene que dejar un recado. Cuando llame por favor deje
los siguientes detalles:
• Su nombre
• El nombre de su hijo
• El nombre del maestro
• La fecha y razón por la cual va a faltar
Si no recibimos una llamada de usted sobre la falta de
su hijo, la encargada de las faltas le llamara a casa o al
trabajo. Este procedimiento es para asegurarnos donde
está el estudiante. Las faltas excesivas afectan el progreso de su hijo, y a sí que la cooperación de los padres
es muy importante.
La Fundacion Alyssa Cares
Donaciones de Libros de Alyssa Cares
La fundación de Alyssa Cares va a venir a la Escuela Paris este próximo 14 de
octubre y donaran un libro para cada estudiante. La fundación fue creada por
los padres de Alyssa Griffin, quien falleció hace ya 4 años. A Alyssa le encantaban los libros, y por medio de la fundación, se donan libros para que puedan
compartir la pasión de Alyssa por los libros. A los estudiantes les encantan los
libros y la Fundación de Alyssa Cares va a regresar en diciembre para que los
estudiantes escojan otro libro. Queremos agradecer a la Fundación de Alyssa
Cares por su generosidad continua y por proveer libros para nuestros estudiantes para que su amor por los libros crezca.
Octubre 2011
Temas de Salud
Guías para Dejar a los Niños en Casa por Enfermedad.
A veces es difícil decidir cuándo dejar a los niños en
casa por enfermedad. Estamos mandando esta guía
para reducir la cantidad de enfermedades, pero a la vez
tratar de que los niños asistan a clases.
Su hijo debe de quedarse en casa si tiene los siguientes
síntomas:
• Temperatura arriba de los 100 grados
Infección en la garganta hasta ser tratada con antibiótico por 24 horas
• Vomito o diarrea
• Una infección respiratoria que cause que tenga tos
y escurrimiento nasal
• Cualquier enfermedad que cause sueño o que los
haga sentirse mal para seguir el día normal
• Ronchas que no han sido tratadas o diagnosticadas
por un doctor
• Piojos o liendres hasta ser tratados
• Enfermedades contagiosas como la varicela
Si su hijo se enferma en la escuela, vamos a llamarle a
casa para que venga a recogerlo. Por favor, avísenos si
hay algún procedimiento medico o quirúrgico, cambios
en el medicamento hechos por un doctor.
Las Leyes de Vacunas en
Colorado
La ley de Colorado requiere que todos los niños que
están en la escuela tengan las vacunas necesarias para
su propia protección y la de los demás estudiantes.
• Todos los estudiantes necesitan enseñar comprobante de vacunación para matricularse o continuar
en la escuela.
• Los estudiantes que no tengan las vacunas al corriente tendrán 14 días para hacerlo y presentar la
documentación después de que tomen las vacunas.
• Todos los estudiantes de kinder y los grados 7-12
necesitan comprobar que tiene dos vacunas de
Sarampión, Paperas y Rubéola.
• Cuidado de tiempo completo, Preescolar, Kinder y
los Grados 1, 2,3, y 7 deben de tener la serie de 3
vacunas de Hepatitis B.
Los padres pueden pedir un permiso para no ponerle
las vacunas en la oficina de la escuela.
Póliza de Medicamento para su
hijo
Un adulto debe de traer la medicina recetada a la oficina.
Debe de estar en su caja con la etiqueta original de la
farmacia. Aparte, debe de llenar una forma autorizando
a la escuela para dar la medicina, la cual debe de estar
firmada por el doctor y el padre de familia. El doctor
debe de llenar la dosis y el horario para administrar el
medicamento. Las medicinas sin receta, también deben de
ser traídas a la oficina de la escuela por un adulto y se debe
llenar una forma dando autorización para administrar el
medicamento por el padre y la dosis y horario.
Todos los medicamentos deben de ser guardados en la
clínica de la escuela bajo llave. La asistente de enfermería
le dará la medicina a su hijo. Un adulto debe de recoger
el medicamento no usado, ya que no podemos darle el
medicamento al estudiante.
Nuestra ayudante de la enfermería Lizette Vázquez, tiene
las siguientes responsabilidades:
1.) Provee cuidado básico para nuestros estudiantes y
primeros auxilios
2.) Es el contacto para los padres sobre las enfermedades
y lastimaduras
3.) Mantiene todos los record de salud e informa al personal sobre los problemas de salud.
4.) Esta bajo la orden de la enfermera para dar medicamento y cuidado de los estudiantes.
Campana
Padres, les pedimos que sus hijos estén en la escuela a las
8:00 a.m. todos los días. Nuestro horario de entrada es
igual que el año pasado para que los estudiantes estén en
su salón listos para el aprendizaje a las 8:15 a.m. Apreciamos su cooperación para ayudar a su hijo en ser el mejor
estudiante que puede ser.
Primera Campana 8:03-todos los estudiantes se forman
8:06-todos los estudiantes entran al edificio
8:15-los estudiantes empiezan el día de aprendizaje
Campana de Retraso 8:15-Los estudiantes tienen que entrar a la oficina para recibir un pase de retraso
Mascotas en el edificio y el patio
de la escuela
Aunque todos amamos a nuestras mascotas, les pedimos
que no los traigan a la escuela cuando venga a visitarnos.
Esta es una póliza del distrito escolar de seguridad para los
estudiantes y sus mascotas. Apreciamos su apoyo.
Octubre 2011
Cambios de Dirección y/o Número
Telefónico
Si usted se ha cambiado, usted no puede hacer el cambio de
domicilio en la Escuela Paris. Usted tiene que ir a la oficina de
Admisión Centralizada. Las cual está localizada en el 1085
Peoria Street
• Puede llamar al 303-326-2200.
• Usted va a necesitar llevar una identificación y comprobante de domicilio.
Si usted solo tiene un cambio de número telefónico, usted
puede hacer el cambio en la oficina de la Escuela Paris. Por
favor, asegúrese que tengamos los números telefónicos al
corriente de usted y de los contactos de emergencia. Esto
es muy importante para poderle localizar en caso de una
emergencia.
Centro de Salud Mental en Aurora
Estamos muy contentos de anunciar que otra vez vamos
a tener el Centro de Salud Mental de Aurora en la Escuela
Paris. Nuestra terapeuta Beth Schmidt, estará en la Escuela
los miércoles y jueves. Ella va a trabajar con las familias en
crisis familiar, técnicas para padres, apoyo familiar, grupos
de amistad, etc. Pronto mandaremos información sobre el
proceso para este apoyo.
Planificadores/Calendarios para los
Estudiantes
Este año estamos muy contentos porque tenemos un planificador/calendario para todos los estudiantes que mejorara
la comunicación en la casa/escuela. La directora Mrs. Jones
mandara una carta explicando lo de los planificadores/calendarios. Le estamos pidiendo $2.00 a cada estudiante para
cubrir un poco del gasto de estos.
Notas y Tonos:
de Mr. Young
Hola Padres y Estudiantes, Estoy muy
contento de estar de regreso en la Escuela Paris. Durante este trimestre, nos enfocaremos en
el ritmo para los estudiantes de kínder a segundo grado.
Los estudiantes van a lograr esto al cantar, bailar y tocar
instrumentos de ritmo. Los estudiantes de tercer a quinto
grado nos enfocaremos en el ritmo y la melodía. Lograran
esto al cantar y tocar los instrumentos como; las flautas, las
campanas de tono e instrumentos de percusión.
Un recordatorio; todos los estudiantes de tercer, cuarto y
quinto grado tienen que traer una flauta para la clase. Si
no tienen una flauta, vengan con Mr. Young, el estará vendiendo flautas por $2.00.
Paris en Acción
Calendario de Eventos
Septiembre
9/26
Asamblea de los Colorado Rockies 1:30 – 2:00
9/28
Revisión Dental para 1er Grado 8:30 – 11:00
9/28
Boy Scouts 3:00 – 4:00
9/30
Día de Incentivo por asistir a la escuela
Octubre
10/5
Boy Scouts 3:00 – 4:00
10/7
Ultimo día del Primer Trimestre
10/7
Junta de No Hay Lugar para el Odio 3:00 – 4:00
10/8
Club de Deportes 9:00 – 11:00
10/10 Día Laboral para el Maestro-No Habrá clases
10/11 Café para Padres 8:45 – 10:00
10/12 Boy Scouts 3:00 – 4:00
10/14 Donación de Libros de la Fundación de
Alyssa Cares 8:00 – 3:00
10/14 Consejo Estudiantil 3:00 – 4:00
10/17 Taller para padres 8:45 – 10:00
10/17 Conferencias de Padres/Maestros 3:30 – 7:30
10/19 Cnferencias de Padres/Maestros 3:30 – 7:30
10/20 Día de la segunda ronda de fotos
10/24 –
10/28 vacaciones de otoño-no habrá clases
10/31 Los estudiantes regresan a la escuela
Noviembre
11/2 Boy Scouts 3:00 – 4:00
11/4 Junta de No Hay Lugar para el Odio 3:00 – 4:00
11/8 Café para Padres 1:30 – 2:45
11/9 Boy Scouts 3:00 – 4:00
11/11 Consejo Estudiantil 3:00 – 4:00
11/12 Club de Deportes 9:00 – 11:00
11/15 Taller para Padres 1:30 – 2:45
11/16 Boy Scouts 3:00 – 4:00
11/18 Junta de No Hay Lugar para el Odio 3:00 – 4:00
11/23 No Habrá Clases-Día de acción de gracias
11/24 No Habrá Clases-Día de acción de gracias
11/25 No Habrá Clases-Día de acción de gracias
11/30 Boy Scouts 3:00 – 4:00
Noticias de Arte
En arte estamos aprendiendo sobre las líneas. Una
línea es un punto infinito, vamos a aprender los movimientos y direcciones de las líneas. En 1er grado
vamos a hacer direcciones de la línea. En 2do grado
vamos a hacer líneas y ver que tantos tipos de figures podemos lograr. En 3er grado vamos a trabajar
con las líneas y la simetría para crear un paisaje
negativo y positivo. En 4to grado vamos a hacer un
adorno para las ventanas usando diferentes líneas.
En 5to grado vamos a descubrir la línea con música
y como se relaciona con los tubos y las esferas.
Articulo Mensual-En cada noticiero, vamos a escribir un
artículo diferente. Esperamos que les sean útiles. Si usted
está interesado en algún tema en particular, por favor hable
en la oficina y veremos si podemos encontrar más información para apoyarle. El tema de este mes es 20 Maneras
de Ayudar a que su hijo/a sobresalga en la escuela.
Octubre 2011
La Esquina de los Maestros
Especialistas
Educación Física.
Biblioteca/Tecnología
Noticias de la Repisa
del librero
¡Ayude a que su hijo/a sobresalga en el Desafío de lectura
del Superintendente! Si todos
los estudiantes de la clase de su
hijo/a llega a la meta de lectura,
la clase entera se gana una fiesta
con pizza. Por favor anime a que
su hijo/s lea en ingles o español.
Todos los estudiantes de kinder a segundo grado tienen que
leer o que le lean cada noche de 15-20 minutos. Los estudiantes de tercero a quinto grado deben de leer por lo menos
30 minutos por noche. ¡La lectura es esencial para el éxito
en la escuela!
Hay un programa por la compañía
de cable Comcasrt llamado Internet
Essentials, este programa ofrece a las
familias de los estudiantes de las Escuelas Públicas de Aurora un costo de
internet bastante barato. Para calificar
para este programa, el hogar debe
de estar localizado en donde esté disponible el servicio de
Comcast, tiene que tener cuando menos un hijo/a recibiendo
almuerzo gratuito y debe de ser un cliente nuevo de Comcast. Si está interesado en más información llame a Comcast
al 1-800-266-2278.
Nuestra biblioteca tiene una suscripción con TumbleBookLibrary e-books para e-kids.
Las familias ahora pueden leer libros por el internet en casa
por medio de una computadora, televisión, Smartphone o
algún sistema de video juegos. Tumblebooks es una biblioteca en línea de libros animados para niños de todas las
edades. Para accesar Tumblebooks en su internet escriba la
siguiente dirección www.tumblebooklibrary.com El nombre
del usuario es: aurora y el código secreto es: books.
Octubre 2011
Bienvenidos de regreso a la escuela y a lo
que se que será un año 2011-2012 muy
emocionante. Mi nombre es C.J. Cain, y soy
el maestro nuevo de educación física. Estoy
muy contento de empezar un año nuevo y ser
parte de la Comunidad Escolar de Paris.
¿Qué es la Educación Física?
La Educación Física es una materia académica.
Tiene instrucción y es ofrecida de acuerdo al
currículo escolar. El ensenarlo requiere organización, y lecciones basadas de acuerdo a las
normas nacionales y estatales. Las actividades
son totalmente apropiadas para los estudiantes de preescolar a quinto grado.
El objetivo principal es que los todos los movimientos del cuerpo concuerden.
¿Qué es lo que la Escuela Paris cree de la
Educación Física?
La Escuela Paris cree que:
¡Todos los estudiantes pueden aprender!
Todos los estudiantes sin importar su nivel
de actividad, se beneficiara de la Educación
Física.
Todos los estudiantes tienen el derecho a un
Programa de Calidad de Educación Física que
les ayude a su autoestima, que ayuda a competir a nivel social.
Todos los estudiantes necesitan clases de Educación Física, Salud y Ejercicio.
Si tiene alguna pregunta o preocupación
sobre la Educación Física en la Escuela Paris
por favor contácteme por correo electrónico
a: cjcain@aps.k12.co.us
Suyo en salud,-C.J. Cain
!
Estimados padres de alumnos en las Escuelas Públicas de Aurora,
¡Bienvenidos al año escolar 2011-2012! Esperamos poder trabajar con su hijo (o hijos) este año, proporcionando la mejor
experiencia académica posible. Reconocemos que la intimidación y acoso (conocidos como “bullying”) comprimen un
asunto de mucha preocupación para ambos padres de familia y alumnos, tanto en al ámbito local que en el nacional. El año
pasado, las Escuelas Públicas de Aurora (Aurora Public Schools, o APS) iniciaron un esfuerzo por todo el distrito acerca de
la prevención de la intimidación y acoso (llamado “Bully Prevention”). El distrito APS adoptó el enfoque de prevención
de intimidación y acoso, el cual funciona en conjunto con el programa Positive Behavioral Supports and Interventions
(PBIS) (apoyo e intervenciones de conducta positiva), que está en 39 de nuestras escuelas, y además en el departamento de
transporte. La “Bully Prevention Campaign” (campaña de prevención de la intimidación o acoso) es un proceso sistemático
en todo el distrito para lidiar con la intimidación y acoso en los planteles escolares.
A todo alumno se le enseña anualmente un proceso de 3 pasos para tratar con la intimidación y acoso:
1.
2.
3.
“STOP” (PARA): Se usará por todo el distrito la seña universal “stop” (para). Si llega a suceder la intimidación o
acoso, el alumno acosado usará la seña y dirá “Stop” (para). Los adultos en cada plantel están entrenados para
estar atentos de los alumnos que están usando la seña y para ayudarlos.
“WALK” (CAMINA): Se le recomienda al alumno acosado que se aleje de la situación, así también al acosador.
“TALK” (HABLA): Si la intimidación y acoso no acaban con el uso de los pasos 1 y 2, el alumno
inmediatamente hablará con un adulto para reportar el incidente de intimidación y acoso.
A todo miembro del personal se le enseñó la importancia de dar seguimiento en cuanto se reporte un incidente.
Dependiendo de la situación, el adulto tal vez tratará directamente con el incidente, o lo reportará a la administración.
Por favor pregúntele a su hijo acerca del proceso de prevención de intimidación y acoso, y la seña universal. Anime a su
hijo a que aplique el proceso cuando se encuentra con una situación de intimidación y acoso. Si su hijo reporta que él o ella
han aplicado el proceso en vano, comuníquese con el director de escuela.
Reporte sus preocupaciones a la escuela de su hijo o al distrito de las Escuelas Públicas de Aurora por medio de uno de los
siguientes procedimientos de reportar anónimamente:
•
•
•
En línea: Vaya a “APS SafeNet”, en aurorak12.org/about-aps/school-safety/aps-safenet/"
Por teléfono: Llame a la línea de datos Safe2Tell al número 1-877-542- SAFE.
Mensaje de texto: Si usted ha sido testigo de un crimen, repórtelo por medio de “Text-a-Tip” (mandar dato
mediante mensaje de texto), mandando un mensaje de texto al número 274637, con el “subject” (tema) indicado
como “DMCS”.
Queremos asegurarle que no se tolerarán la intimidación y acoso en nuestras escuelas. La seguridad de los alumnos es de
suma importancia para todo el personal en las Escuelas Públicas de Aurora.
Atentamente,
JB
John L. Barry
Superintendent
Aurora Public Schools
15701 E. 1st Ave. Suite 206
Aurora, CO 80011
jlbarry@aps.k12.co.us
303-365-7800
!
Octubre 2011
Traducción por el Departamento de Comunicación de APS
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triunfar en la escuela
20 Maneras en que puede ayudar a sus hijos a triunfar en la escuela
By: Colorín Colorado (2008)
Los padres son los primeros maestros y los que ejercen mayor influencia en las vidas de los niños. Por eso es muy importante que los
padres desarrollen y mantengan enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos. Cuando los padres y las familias se involucran en las
escuelas, los niños tienden a destacarse más y sus opiniones sobre la escuela son más positivas. Para que los niños puedan tener éxito
en la escuela, los padres y las familias deber participar activamente en el aprendizaje de los niños. En efecto, muchos estudios científicos
demuestran que lo que la familia hace es más importante para el éxito escolar de los niños que el nivel de ingresos familiares o el nivel
educativo de los padres. He aquí 20 maneras en que usted puede ayudar a su hijo a triunfar en la escuela.
Desarrollar una colaboración fuerte con los maestros de su hijo y el personal docente
1. Reúnase con la maestra de su hijo. Tan pronto como comience el año escolar, busque la manera de reunirse con la maestra de su
hijo e infórmele que desea ayudar a su hijo a aprender. Dígale con claridad que si percibe que surge algún problema, usted desea saberlo
inmediatamente. Hablar con la maestra de su hijo ofrece muchas ideas para empezar una colaboración.
Si lo necesita, utilice un intérprete. Por favor, no permita que la barrera del idioma le detenga. ¡Lo que usted tiene que decir es mucho
más importante que el idioma en que lo diga! Busque a alguien en la escuela que pueda servirle como intérprete. Por lo general, podrá
encontrar alguna maestra o enlace de padres que hable español. También puede pedirle a algún amigo o pariente que interprete.
2. Aprende quién es quién en la escuela de su niño. En la escuela de su niño hay muchas personas dedicadas a ayudarlo a
aprender, crecer social y emocionalmente, y transitar por el ambiente escolar. Quién es quién en la escuela de su niño es una lista
selecta sobre el personal docente y administrativo así como las organizaciones a nivel de distrito. Cada escuela es diferente, pero este
artículo le ofrecerá una introduccion general a las personas que trabajan en la escuela de su hijo.
3. Asista a las conferencias de padres y maestros, y manténgase en contacto durante el año escolar. Las escuelas por lo
regular ofrecen anualmente una o dos conferencias para los padres. Usted puede asistir con alguien que sirva como intérprete o puede
pedirle a la escuela que se lo proporcione. Usted tambiéén puede solicitar reunirse con la maestra de su hijo en cualquier momento
durante el año. Si algo le preocupa y no puede reunirse personalmente, envíe una nota corta o programe una charla breve por teléfono.
Sugerencias para el éxito de las reuniones entre padres y maestros en la escuela de su hijo ofrece algunas ideas para
preparar para estas reuniones.
Apoye los esfuerzos académicos de su hijo
4. Averigüe cómo le está yendo a su hijo en sus cursos. Pregúntele a la maestra cómo le está yendo a su hijo en comparación con
los demás estudiantes. Si su hijo se está rezagando, especialmente en la lectura, consulte qué puede hacer usted o la escuela para
ayudar. Es importante actuar oportunamente antes de que su hijo se retrase demasiado. Lea los reportes o informes escolares de su
rendimiento académico. Para obtener más información, consulte la página Cómo saber si su hijo necesita ayuda adicional.
5. Solicite servicios especiales si cree que su hijo los necesita. Si su hijo está teniendo problemas de aprendizaje, solicite que la
escuela lo evalúe en el idioma que más domina. Es probable que la maestra pueda hacer "adaptaciones" en la clase para su hijo. Si la
escuela concluye que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje, usted podrá recibir ayuda adicional libre de costo. Para recibir más
información consulte la página Dónde buscar ayuda.
6. Supervise la tarea. Haga a su niño comprender que usted piensa que la educación es algo importante y que hay que cumplir con la
tarea escolar. Usted le puede ayudar a su niño con la tarea en las maneras siguientes: aparte un lugar especial para que su niño estudie,
fije una hora para hacer la tarea, y elimine las distracciones cómo el televisor y llamadas sociales. También hay muchas maneras en que
usted puede ayudar si no conoce la materia a fondo o porque no domina el inglés tan bien como su hijo. Aprende más en Cómo ayudar
a su hijo con la tarea escolar.
Octubre 2011
7. Busque quién le ayude a su hijo con las tareas. Si se le dificulta ayudarle a su hijo con las tareas o los proyectos escolares,
consulte para encontrar a alguien más que pueda ayudarle. Comuníquese con la escuela, los grupos de tutoría, los programas después de
la escuela, las iglesias y las bibliotecas o busque la ayuda de un estudiante mayor, vecino o amigo.
8. Ayude a su hijo preparar para las pruebas. Las pruebas estandarizadas cumplen en la actualidad un papel fundamental en las
escuelas públicas de los Estados Unidos. Su hijo puede dar una o más pruebas estandarizadas durante el año escolar y es posible que el
maestro de su hijo dedique tiempo de clase a la preparación para el examen a lo largo del año. Como padre o madre, hay muchas formas
de apoyar a su hijo antes y después de dar una prueba estandarizada, así como también hay muchas formas de apoyar los hábitos de
estudio de su hijo a diario, que lo ayudará a estar mejor preparado cuando llegue el momento de la prueba. Cómo ayudar a su hijo a
prepararse para las pruebas estandarizadas ofrece ideas para la preparación de pruebas estandarizadas y generales.
Participe en las actividades escolares de su hijo
9. Infórmese sobre lo que ofrece la escuela Lea la información que la escuela envía a los hogares (solicite que le envíen versiones
en español) y hable con otros padres de familia para saber qué programas ofrece la escuela. Es posible que haya un programa de
música, actividades después de la escuela, equipos de deportes o programas de tutoría que podrían beneficiar a su hijo. Manténgase
informado durante el año escolar.
10. Colabore con la escuela de su hijo y/o participe en un grupo de padres y maestros de la escuela. Los maestros realmente
aprecian que los padres ayuden en la escuela. Usted puede contribuir de muchas maneras. Por ejemplo, ofreciendo su colaboración como
voluntario en la clase de su hijo o en la biblioteca o con comida para algún evento escolar. Si usted trabaja durante el día, asista a las
actividades conocidas como "Noches para los padres" o a las presentaciones de su hijo. En la mayoría de las escuelas se reúne con
regularidad un grupo de padres para hablar de la escuela. Este grupo se conoce como PTA o PTO. Estas reuniones le brindarán una
buena oportunidad de hablar con otros padres y de trabajar juntos para mejorar la escuela. Cómo mantenerse involucrado en las
actividades escolares de su hijo ofrece algunas ideas, especialmente para los padres ocupados.
Manténgase informado y apoye a su hijo
11. Haga preguntas. Si algo le preocupa acerca del aprendizaje o comportamiento de su hijo, pregúntele a la maestra o al director
sobre dicho comportamiento y busque asesoría. Sus preguntas pueden ser como las siguientes: ¿Qué problemas específicos tiene mi hijo
con la lectura? ¿Qué puedo hacer para ayudar a mi hijo con este problema? ¿Cómo puedo evitar que otros niños intimiden a mi hijo?
¿Cómo le puedo ayudar a mi hijo a hacer las tareas? y ¿A qué grupo de lectura pertenece mi hijo?
12. Aprende sobre sus derechos como. Es importante saber que sus derechos como padre son con respeto a la inmigración, servicios
especiales, la instrucción de inglés, y más. Aprende más en Sus derechos como padre de un estudiante de escuela pública.
13. Informarle a la escuela lo que le preocupa. Si su hijo tiene un problema con los estudios, el comportamiento, o con otro
estudiante, maestro o administrador, Cómo informarle a la escuela lo que le preocupa describe algunos pasos que podrá
seguir.
Fomente el aprendizaje de su hijo en la casa
14. Demuestre una actitud positiva con respeto a la educación. Lo que decimos y hacemos en nuestras vidas diarias les puede
ayudar a desarrollar actitudes positivas hacia la escuela y el aprendizaje, y a desarrollar la confianza en sí mismos como estudiantes. Al
demostrarles que valoramos la educación y utilizamos nuestro conocimiento en la vida cotidiana, les damos un ejemplo muy poderoso a
seguir, lo cual contribuye mucho a su éxito en la escuela.
Al demostrar interés en la educación de los niños, los padres y las familias pueden despertar su interés y dirigirlos hacia un
descubrimiento muy importante-que el aprendizaje puede ser placentero además de traer consigo muchas recompensas, y vale la pena el
esfuerzo que cuesta.
15. Supervise el uso de la televisión, los juegos electrónicos y el Internet. Los niños norteamericanos invierten una mayor
proporción de su tiempo mirando la televisión o jugando juegos electrónicos como el Nintendo que haciendo tarea o participando en otras
actividades escolares. Supervise el uso de la televisión y los juegos electrónicos y Ayude a que su niño aprenda a usar el
Internet adecuada y efectivamente ofrecen algunas sugerencias para ayudar a su niño a utilizar los medios con sensatez.
Octubre 2011
16. Aliente a su niño a leer. Lo más importante que usted puede hacer para ayudarle a su niño a tener éxito en la escuela-y en la
vida-es ayudarle a leer. No podemos enfatizar demasiado la importancia de la lectura. La lectura ayuda a los niños a superarse en todas
sus materias. Más aún, es la clave para el aprendizaje de toda la vida. Actividades para divertirse leyendo y Maneras divertidas y
eficaces de leer con los niños le presentan algunos consejos para ayudar a que su niño se desarrolle como lector.
17. Hable con su niño. Hablar y escuchar cuidadosamente son dos destrezas que juegan un papel muy importante en el éxito escolar
de su niño. Los niños pequeños aprenden las destrezas del lenguaje que necesitarán para tener éxito aprendiendo a leer a través de lo
que escuchan a sus padres decir, las charlas entre los miembros de su familia y cómo son alentados a responder. Por ejemplo, los niños
que no escuchan mucha conversación o a quienes no se les alienta a hablar y participar, suelen tener problemas al aprender a leer, lo
cual puede causarles retrasos en su desarrollo escolar. Además, los niños que no han aprendido a escuchar con cuidado frecuentemente
tienen problemas siguiendo instrucciones o prestando atención en clase. También es muy importante que usted le demuestre que le
interesa lo que el niño dice y piensa. Aprende más en El éxito escolar: Hable con su niño.
18. Anímelo a usar la biblioteca. Las bibliotecas son lugares de aprendizaje y descubrimiento para todos. Al ayudar a su niño a
descubrir la biblioteca usted lo iniciará en un camino seguro hacia el aprendizaje independiente. Las bibliotecas también tienen un gran
número de recursos para estudiantes de todas las edades, como material de referencia, computadoras y muchos tipos de libros, ¡sin
mencionar que ofrecen un lugar tranquilo para estudiar y hacer la tarea! Servicios de la biblioteca para niños de edad escolar
describe los servicios que las bibliotecas ofrecen a los estudiantes.
19. Aliente a su niño a ser responsable y trabajar independientemente. Tomar mayor responsabilidad y trabajar
independientemente son cualidades importantes para el éxito escolar. Fomente la responsibilidad, la independencia, y el
aprendizaje activo ofrece algunas sugerencias para ayudar a su niño a desarrollar estas cualidades.
20. Fomente el aprendizaje activo. Los niños necesitan participar en actividades de aprendizaje activo al igual que en actividades de
aprendizaje independiente como leer o hacer tarea. El aprendizaje activo incluye hacer y responder a preguntas, resolver problemas y
explorar intereses. El aprendizaje activo también se realiza cuando su niño participa en actividades deportivas, juega con sus amigos,
actúa en una obra de teatro de la escuela, toca un instrumento musical o visita museos y librerías. Para promover el aprendizaje activo,
pida que su niño comparta sus ideas con usted y respóndale.
References
References
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Octubre 2011
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9DULHGDGGHSURGXFWRVIUHVFRV
HQFRQVHUYD\
5LJKWV5RRP::KLWWHQ%XLOGLQJ,QGHSHQGHQFH$YHQXH6::DVKLQJWRQ'&RUFDOOYRLFHDQG7''86'$LVDQHTXDORSSRUWXQLW\SURYLGHUDQG
9DULHGDGGHOHFKHGHVFUHPDGD\
9DULHGDGGHIUXWDIUHVFDRMXJRGHIUXWD
5LE%4XH 6DQGZLFK
9DULHGDGGHSURGXFWRVIUHVFRV
HQFRQVHUYD\
HPSOR\HU'HFODUDFLÚQGH1R'LVFULPLQDFLÚQ(VWRH[SOLFDTXÑKDFHUVLXVWHGFUÑHTXHVHOHKDWUDWDGRLQMXVWDPHQWH'HDFXHUGRFRQODOH\)HGHUDO\ODSÚOL]DGHO'HSDUWDPHQWRGH$JUL
FRQJHODGRV
9DULHGDGGHIUXWDIUHVFDRMXJRGHIUXWD
6HRIUHFHXQDYDULHGDGGHFHUHDO\SDQRHOHPHQWR
FRQJHODGRV
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6DQGZLFKGHFRVWLOODVGH
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6DQGZLFKGHFRVWLOODVGH
$OJXQDVHVFXHODVRIUHFHQEDUGHHQVDODGDV
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UHVDODEDUEDFRD
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0(180$<&+$1*(:,7+287127,&(0(18
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SXHGHFRQWHQHUFHUGR
38('(&$0%,$56,1$9,6235(9,2
0(180$<&+$1*(:,7+287
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127,&(0(1838('(&$0%,$56,1$9,62
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35(9,2
35(9,2
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(QJOLVK6SDQLVK0HQX
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:KROH*UDLQ&KHHULRV
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:KROH*UDLQ&KHHULRV
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25
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R
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/XQFK
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.(<
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*2
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6/2:
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:+2$
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DUiQGDQR
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%LVFXLW
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/XQFK
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%UHDNIDVW
%UHDNIDVW
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%UHDNIDVW
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/XQFK
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0H[LFDQ&RPER
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%UHDNIDVW
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9HJHWDEOH)ULWWDWD
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ZVTXDVK]XFFKLQL
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)ULWXUDGHYHUGXUDVGH
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FDODED]D\FDODEDFtQ
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FDODED]D\FDODEDFtQ
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/XQFK
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+RW+DP&KHHVH
/XQFK
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6DQGZLFK
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6DQGZLFK
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6DQGZLFK
6iQGZLFKFDOLHQWHGH
MDPyQ\TXHVR
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MDPyQ\TXHVR
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
)$//%5($.
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
9DFDFLRQHVGH2WRxR
%UHDNIDVW
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%UHDNIDVW
³EDJHO´
%UHDNIDVW
%UHDNIDVW%DJHO
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/XQFK
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³EDJHO´
5LE%4XH
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6DQGZLFK
/XQFK
6DQGZLFKGHFRVWLOODVGH
/XQFK
5LE%4XH
6DQGZLFK
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6DQGZLFKGHFRVWLOODVGH
UHVDODEDUEDFRD
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
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/XQFK
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3DQHFLOORVLQWHJUDOHV
3DQHFLOORVLQWHJUDOHV
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SDOHWD SDOHWD
/XQFK
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
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DUiQGDQR
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/XQFK
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3L]]D
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3L]]DGHTXHVRGHPDUFD
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/XQFK
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/XQFK
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+HUE5RDVWHG&KLFNHQ
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ZJUDY\
+HUE5RDVWHG&KLFNHQ
:*'LQQHU5ROO
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03RWDWRHV
ZJUDY\
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03RWDWRHV
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3ROORDVDGRFRQ
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3XUpGHSDSDV
FRQDGHUH]R
KLHUEDV
3DQHFLOORLQWHJUDO
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3DQHFLOORLQWHJUDO
FRQDGHUH]R
3XUpGHSDSDV
3XUpGHSDSDV
FRQDGHUH]R
GHMXJRGHFDUQH
GHMXJRGHFDUQH %OXHEHUU\0XIILQ6TXDUH
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<RJXUW
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&KHHVH \
3DVWHOLWRGHFDQHOD
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\
3DVWHOLWRGHFDQHOD
EDUULWDGHTXHVR
/XQFK
EDUULWDGHTXHVR
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%DNHG)LVK
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YHJHWDEOHV
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3HVFDGRKRUQHDGR
YHJHWDEOHV
3HVFDGRKRUQHDGR
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PL[WDV
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%UHDNIDVW
%UHDNIDVW
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6WULQJ
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6DQGZLFK
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6iQGZLFKFRQSDQ
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LQWHJUDOWLSR³(QJOLVK
0XIILQ´
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0XIILQ´
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/XQFK
/XQFK
&KLFNHQ)DMLWD
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)DMLWDVGHSROOR
&KLFNHQ)DMLWD
)DMLWDVGHSROOR
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0LON9DULHW\6NLPDQG
:*
:KROH*UDLQ
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0LON9DULHW\6NLPDQG
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9DULHW\RIIUHVK
FDQQHGIUR]HQSURGXFH
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9DULHGDGGHOHFKHGHVFUHPDGD\
6RPHVFKRROVRIIHUDVDODGEDUGDLO\
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9DULHGDGGHSURGXFWRVIUHVFRV
HQFRQVHUYD\
:*
:KROH*UDLQ
PD\FRQWDLQSRUN
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FRQJHODGRV
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SXHGHFRQWHQHUFHUGR
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127,&(0(1838('(&$0%,$56,1$9,62
35(9,2
35(9,2
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0LON9DULHW\6NLPDQG
9DULHW\RIIUHVK
FDQQHGIUR]HQSURGXFH
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/XQFK
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/XQFK
WLSR³EDJHO´
/XQFK
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/XQFK
WLSR³EDJHO´
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&KHHVH5DYLROLZ
/XQFK
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/XQFK
PHDWVDXFH :*%UHDGVWLFN
:HVWHUQ&KLOL
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:HVWHUQ&KLOL
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³:HVWHUQ&KLOL´
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5DYLROHVGHTXHVRFRQ
³:HVWHUQ&KLOL´
VDOVDGHFDUQH
VDOVDGHFDUQH
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9DFDFLRQHVGH2WRxR
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)5,'$< )5,'$<
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%UHDNIDVW
%UHDNIDVW
$VSHQ3RZHU%DU
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:KROH:KHDW0XIILQ(JJ
:KROH:KHDW0XIILQ(JJ
3DQFDNHRQD6WLFN
%UHDNIDVW
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%UHDNIDVW
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WRSSLQJ
WRSSLQJ
GHIUHVD
3DQTXHTXHVFRQVDOVD
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GHIUHVD
GHIUHVD
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7+856'$< %UHDNIDVW
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$VVRUWHG0LQL/RDI
$VVRUWHG0LQL/RDI
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<RJXUW
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\\RJXUW
9DULHGDGGHPLQLSDQHV
/XQFK
9DULHGDGGHPLQLSDQHV
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\\RJXUW
/XQFK
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0DFDUURQHVFRQTXHVR
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3DQHFLOORLQWHJUDO
)$//%5($.
9DFDFLRQHVGH2WRxR
)$//%5($.
)$//%5($.
9DFDFLRQHVGH2WRxR
9DFDFLRQHVGH2WRxR
'DLO\%UHDNIDVW6HOHFWLRQV
0LON9DULHW\6NLPDQG
9DULHW\RIIUHVKIUXLW
RUIUXLWMXLFH
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0LON9DULHW\6NLPDQG
DUHRIIHUHGGDLO\
0LON9DULHW\6NLPDQG
9DULHW\RIIUHVKIUXLW
RUIUXLWMXLFH
9DULHW\RIIUHVKIUXLW
RUIUXLWMXLFH
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EUHDG
RUSURWHLQLWHP
6HOHFFLyQGLDULDGHGHVD\XQRV
$YDULHW\RI&HUHDO
EUHDG
RUSURWHLQLWHP
DUHRIIHUHGGDLO\
9DULHGDGGHOHFKHGHVFUHPDGD\
DUHRIIHUHGGDLO\
9DULHGDGGHIUXWDIUHVFDRMXJRGHIUXWD
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6HRIUHFHXQDYDULHGDGGHFHUHDO\SDQRHOHPHQWR
6HOHFFLyQGLDULDGHGHVD\XQRV
FRQSURWHtQDGLDULDPHQWH
9DULHGDGGHOHFKHGHVFUHPDGD\
9DULHGDGGHOHFKHGHVFUHPDGD\
9DULHGDGGHIUXWDIUHVFDRMXJRGHIUXWD
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0(180$<&+$1*(:,7+287127,&(0(18
6HRIUHFHXQDYDULHGDGGHFHUHDO\SDQRHOHPHQWR
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38('(&$0%,$56,1$9,6235(9,2
FRQSURWHtQDGLDULDPHQWH
FRQSURWHtQDGLDULDPHQWH
0(180$<&+$1*(:,7+287127,&(0(18
0(180$<&+$1*(:,7+287127,&(0(18
38('(&$0%,$56,1$9,6235(9,2
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$XURUD3XEOLF6FKRROV1XWULWLRQ6HUYLFHV
(OHPHQWDU\.%UHDNIDVWDQG/XQFK
(QJOLVK6SDQLVK0HQX
$XURUD3XEOLF6FKRROV1XWULWLRQ6HUYLFHV
$XURUD3XEOLF6FKRROV1XWULWLRQ6HUYLFHV
(OHPHQWDU\.%UHDNIDVWDQG/XQFK
(OHPHQWDU\.%UHDNIDVWDQG/XQFK
(QJOLVK6SDQLVK0HQX
(QJOLVK6SDQLVK0HQX