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ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
1.- LA IMPORTANCIA DE LA PUBLICIDAD EN LA PRENSA
a.- Las revistas: analiza cuanta publicidad aparece en la revista que has
elegido. Cuenta el número de hojas y luego puntúa el espacio ocupado por la
publicidad: 1 punto por una cara, ½ punto por media cara, ¼ al de un cuarto de
cara. Dale la puntuación final a tu revista. En la pizarra escribiremos la
puntuación de cada revista de la clase y sacaremos su “ratio” ej: 15/48
• ¿Se observan diferencias apreciables entre unas revistas y otras? ¿A
qué crees que es debido?
• ¿Cuáles son las que ponen mas anuncios? ¿Por qué?
• ¿La puntuación de una misma revista en diferentes números es mas o
menos constante?¿A que crees que se debe?
b.- Los diarios: a continuación realizaremos las mismas operaciones con
diarios nacionales, locales o gratuitos e intentaremos responder a las mismas
preguntas.
2.- LA AUDIENCIA DE LAS REVISTAS
Ya hemos visto que los publicistas se dirigen a una audiencia seleccionada, es
lo que se llama el “target”. Dicha selección puede ser de carácter geográfico,
por edades o por grupos de población determinados. Vamos a intentar adivinar
cual es el target de cada revista atendiendo al tipo de anuncios que en ella se
insertan.
a.- Coge una de las revistas, anota su título, fecha, número de ejemplar y
describe por escrito que imágenes ves en la portada y los temas que salen en
los titulares.
Ej: revista AQUA, nº 3 de Agosto 2007. Se ve a una mujer adulta, sobre 25-30
años tumbada con cara de bienestar. Los temas que trata son: la dieta, la
familia, la pareja, medicina, ideas para vivir mejor.
b.-Apunta a que tipo de población piensas que va dirigida: mujeres adultas,
adolescentes, empresarios, cazadores, etc y por qué.
Ej: Por los temas que trata pienso que va dirigido a personas adultas que viven
en pareja, con familia y que les interesa su salud.
c.- Ve revisando la revista y apunta de cada uno que tipo de anuncio es, que
anuncia y a quien piensas que va dirigido:
Ej: Anuncio “Minute Maid Antiox” dirigido a personas adultas preocupadas por
su salud
d.- ¿Se corresponde el “target” de los anuncios que has visto con el que dabas
por supuesto al observar la portada? Razona tu respuesta
3.- LOS ANUNCIOS EN LAS REVISTAS “FEMENINAS”
La mayor parte de las revistas que tenemos en casa seguramente forman parte
de las revistas llamadas “femeninas” en ellas se incluyen las revistas de la
prensa del corazón , las de belleza y las de moda. De hecho las revistas
semanales mas vendidas pertenecen a estos grupos: Pronto 3.066.000
lectores, Hola 2.125.000, Diez minutos 1.136.000, Semana 1.112.000. etc
Ya sabemos a que “target” va dirigido en general, pero ¿Qué es lo que
anuncian? Vamos a intentar saberlo.
a.- Anota su título, fecha , número de ejemplar y describe por escrito que
imágenes ves en la portada y los temas que salen en los titulares.
b.- A continuación ve apuntando que anuncios aparecen de cada uno de estos
apartados:
Total
%
1.- Productos de belleza y aseo personal
2.- Colonias y perfumes
3.- Complementos
4.- Ropa
5.- Bebidas alcohólicas y tabacos
6.- Comida y bebidas sin alcohol
7.- Electrónica y telefonía
8.- Hogar
9.- Limpieza
10.Coches y accesorios
11.Medicamentos
12.Otros
c.- A continuación cuenta el total de anuncios de la revista y el de cada uno de
los apartados y saca el porcentaje de cada grupo. Compara estos porcentajes
con los de otras revistas, ¿ves alguna variación importante? Coméntalo
d.-¿Qué imagen crees que nos da de lo que les interesa a las mujeres? Intenta
extraer alguna conclusión al respecto .
e.-Este mismo ejercicio lo podemos realizar con otro tipo de revistas (por
ejemplo para adolescentes Vale Loka etc ) y comparar resultados.
4.- TIPOS DE FORMATOS PUBLICITARIOS EN LA PRENSA
Coge una revista y un periódico y selecciona cada uno de los formatos
publicitarios de publicidad directa que has visto en clase: anuncio por módulos,
publirreportaje etc recórtalos y pégalos en tu cuaderno con una breve
explicación de cómo es cada uno. Si no encuentras un ejemplo de cada en tu
revista, busca en otras de la clase.
5.- LA PUBLICIDAD ENCUBIERTA
Busca entre las revistas un ejemplo de cada una de las modalidades de
publicidad indirecta o encubierta que hemos estudiado. Pégalas en tu cuaderno
y explica si las reconocías anteriormente como publicidad y por qué.
6.- PARTES DE UN ANUNCIO
Selecciona un anuncio “de página” que te haya llamado la atención y te guste
especialmente. Observa sus diferentes partes: titular, ilustración etc. Recórtalo
y pégalo en tu cuaderno, si no cabe hazlo en forma de desplegable, no lo
recortes. Sobre el anuncio señala cada una de las partes que hemos estudiado.
• ¿Que parte es la que mas llama la atención? ¿por qué?
• Has utilizado el anuncio durante unos minutos ¿eres capaz de repetir el
titular, los subtitulares, el cuerpo de texto etc?
• ¿Puedes describir con detalle la ilustración?
• ¿De que artículo se trata?¿De qué marca es?
• ¿Qué es lo que has memorizado mejor? ¿Por qué crees que es así?
7.- LOS “TRUCOS” EMPLEADOS POR LOS PUBLICISTAS
Ya has visto como los creativos publicitarios conocen que recursos funcionan
mejor a la hora de vender un producto. Ya has identificado las partes del
anuncio, ahora intenta encontrar que recursos o “trucos” de los que has visto
en clase, han utilizado en este anuncio:
a.- En el titular
b.- En la ilustración
c.- En el cuerpo de texto
d.- En otras partes del anuncio
8.- MI ANUNCIO-MIX
Ya has visto algo sobre como los creativos hacen los anuncios para prensa, te
proponemos jugar con algunos de los anuncios que has visto.
Este trabajo se puede realizar de forma individual aunque será mas divertido en
un grupo pequeño, por ejemplo de cuatro estudiantes.
Necesitarás pegamento de barra, tijeras, cartulina o un folio y sobre todo mirar
mucho los anuncios de las revistas que tienes en las manos.
Vas a elaborar un anuncio a partir de elementos extraídos de otros de las
revistas que tienes en clase: toma la ilustración de un anuncio, el titular de otro,
el cuerpo de texto de otro etc. Tienes que realizar con ellos un nuevo anuncio
con la técnica de “collage”. No se trata de hacer algo disparatado, el anuncio
tiene que ser coherente y presentarse como si fuera un anuncio de verdad,
intentando convencer al consumidor.
Verás que muchas de las frases y de las imágenes que se utilizan en
publicidad son polivalentes y se pueden utilizar en muchos contextos.
Al final los anuncios se pueden exponer en clase, ¡seguro que nadie los ha
visto antes!
9.- LA PRENSA Y SUS POSIBILIDADES COMO MEDIO PUBLICITARIO
Completa este cuadro de doble entrada comparando las posibilidades como
medio publicitario de las revistas y los diarios, puedes utilizar los apuntes de
clase.
Diarios
Selectividad demográfica
Selectividad geográfica
Duración temporal
Credibilidad
Calidad del soporte
Variedad de formatos
Revistas