miradas ENCUENTRO Crucial hacer historia y enseñarla Falta trabajar más en la difusión del perfil del historiador, advierte especialista participante en encuentros sobre difusión e investigación en enseñanza de la historia Martha Eva Loera L os licenciados en Historia, una vez egresados, tardan menos de seis meses o hasta un año, en promedio, en insertarse en el mercado laboral. La mayoría encuentra trabajo como docente, otros en el campo de la investigación. Hay casos de egresados que trabajan como guías de turistas y con los cronistas, afirmó la maestra Martha Alicia Villaseñor Tinoco, académica del Departamento de Historia del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), al dar a conocer los resultados de un seguimiento de egresados de dicha licenciatura. Villaseñor Tinoco impartió el taller “El campo del historiador: trayectorias educativas y profesionales”, dentro del V Encuentro Nacional de Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia, III Encuentro Internacional de Enseñanza de la Historia y II Foro Nacional sobre Libros de Texto de Historia, realizado la semana pasada. Dijo que está de moda que los jóvenes diseñen cursos para escuelas particulares e instituciones enfocados a festividades tradicionales, como las fiestas patrias. Y los ofrecen a colegios, lo que muestra cómo los egresados desarrollan su creatividad e iniciativa para emplearse. La investigadora del CUCSH señaló que la demanda de información histórica de México es fuerte, pero en otros países. Hay más interés en Estados Unidos, por ejemplo, de publicar investigaciones sobre folclor mexicano o de tradiciones, que en el país. En su participación, Héctor Raúl Solís Gadea, Rector del CUCSH, dijo que si la historia es ignorada no puede haber un proyecto común de socie- 10 lunes 15 de septiembre de 2014 dad, un proyecto de inclusión y sentido de conquista de metas colectivas. Por eso resulta crucial hacer historia y enseñarla, hacer del conocimiento de las generaciones de hoy las realizaciones de las generaciones de ayer. Expresó que en esta época tal parece que las ideas no son tomadas en cuenta y que sólo valen los intereses materiales; de ahí la importancia de la reflexión histórica. “Vivimos como si la historia jamás hubiese existido, como si las decisiones y los acontecimientos de ayer no fueran relevantes para entender lo que hoy somos, y como si las acciones que hoy realizamos no contribuyeran a procurarnos nuestro destino, y como si lo que sucediera en el presente no influyera en nuestras vidas”. El doctor Hugo Torres Salazar, presidente de la Red de Especialistas en Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia (REDDIEH) y coordinador de la maestría en Historia de México de la UdeG, destacó la participación de 179 ponentes, dos conferencias magistrales, una asamblea general, dos actos sociales. El programa académico se desarrollará en 38 mesas de trabajo, distribuidas en tres ejes: 16 de Docencia, trece de Investigación y nueve de Difusión. [ 5Los encuentros se realizaron del 9 al 12 de septiembre. Foto: Denisse Valentín