Sortie cinéma en VO "Volver" de Pedro Almodóvar Dans le cadre de la sortie annuelle "Cinéma espagnol en VO" du Lycée François Rabelais, les élèves de Terminale (toutes sections) ont assisté à la projection du film "Volver" de Pedro Almodóvar au cinéma Renaissance de Fontenay Le Comte. Avant le film : Au préalable, les élèves avec lesquels j'ai travaillé (T.L et T.STG) devaient lire à la maison le dossier "Veinte años de cine" (page 22 Nuevos Rumbos – Terminale) afin de se familiariser avec le lexique du cinéma et découvrir les différents réalisateurs espagnols. [B2 - lire des articles sur des questions contemporaines] Le film : [objectif méthodologique : s'entraîner au repérage d'indices] Une fiche de travail a été distribuée et devait être remplie pour le cours suivant la projection. Trois séances d'exploitation ont fait suite au film : • Première séance [objectifs linguistiques : lexique de la situation géographique, ser-estar, la comparaison objectif méthodologique : repérer la chronologie] Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85 Mise en commun des diverses remarques des élèves concernant la page 1 de la fiche de travail: - Le temps - L'espace géographique - Trois personnages (Raimunda – Sole – Tía Paula) [A2 - décrire des lieux, des gens en termes simples] Consigne de travail : faire le portrait de deux personnages non étudiés pour le cours suivant. • Deuxième séance [objectifs linguistiques : réactiver le lexique du portrait, des sentiments, la préposition "a" devant la personne, la supposition] Interrogation des élèves volontaires et présentation des personnages [A2 – B1 – prise de parole en continu, décrire en termes simples, exprimer mes réactions] Suite de la fiche page 2 : scènes et thèmes [B1 - parler, prendre part à une conversation, défendre mes opinions] Consigne de travail : traduction du synopsis pour les classes de T.L et terminer la fiche page 2 pour les T. STG (prise de parole en continu). Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85 • Troisième séance En T.L : [objectifs linguistiques : les tournures affectives, révision du lexique des couleurs et de l'opinion] Correction de la version Fin de la fiche page 2 (objets, couleurs, musique) [B1 – donner brièvement les raisons et explications de mes opinions] Consigne de travail : tâche écrite à effectuer page 3 [B1 – écrire un texte simple sur des sujets qui m'intéressent, B2 exposer des raisons pour ou contre une opinion donnée] Le Bac blanc de la semaine suivante avait pour sujet le cinéma "El cine de verano" de Fernando Fernán Gómez. En T.STG : Prise de parole en continu Audition de la chanson "Volver" interprétée par Estrella Morente Exercice lacunaire et brève explication [B1 – comprendre l'essentiel si l'on parle d'une façon distincte (préparation au nouveau Bac)] [objectifs culturels de la séquence : • assister à une projection en VO Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85 • mieux connaître l'univers de Pedro Almodóvar • préciser ses connaissances sur Madrid, La Mancha et la Fête de la Toussaint] Pour conclure : Les élèves ont en majorité apprécié le film, ils ont été séduits par le jeu des actrices et la plastique de Penelope Cruz. L'originalité du thème de la mort traité par Almodóvar les a interpellés. Le travail réalisé en classe par la suite, malgré sa longueur apparente, ne les a pas lassés, bien au contraire. Compléments : • Extraits du "Diario de rodaje" de "Volver" ou de "En palabras" de Pedro Almodóvar sur le site http://www.clubcultura.com/clubcine/clubcineastas/ almodovar/esp/home.htm • A consulter également : http://cinema.fluctuat.net/pedro-almodovar.html http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=59605.html Documents annexes : • Fiche de travail • Script • Chanson • Tâche finale Dominique Leleux- Lycée François Rabelais Fontenay Le Comte – 85 Dominique.Leleux@ac-nantes.fr Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85 Volver: Ficha de tabajo El tiempo: Situar la época de la película: ¿Cuál es el tiempo de la acción en la película? El espacio geográfico: Enumerar los diferentes lugares: Los personajes: Establecer una ficha de presentación de los seis protagonistas principales : Nombre: Edad: Profesión o actividad: Domicilio: Forma de vestir: Rasgos de carácter: Aspiraciones: Objeto preferido: Música preferida: Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85 Destacar las relaciones entre los personajes y los sentimientos que los unen : Escenas ¿Cuáles son las escenas claves de la película? Evocar lo cómico y lo trágico Temas: Presentar los diferentes temas tratados por Amodóvar: Objetos: Citar los objetos más importantes y explicar su vinculación con la historia. Los colores: ¿Qué se puede observar? La música y los sonidos: Se oye … Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85 SINOPSIS Madrid. Ahora. Raimunda es una madre joven, emprendedora y muy atractiva, con un marido en el paro y una hija en plena adolescencia. La economía familiar es muy precaria, por lo que Raimunda tiene varios trabajos. Es una mujer muy fuerte, una luchadora nata, pero a la vez muy frágil emocionalmente. Desde su infancia guarda en silencio un terrible secreto. Su hermana Sole es un poco mayor. Apocada y miedosa, se gana la vida con una peluquería ilegal (no declarada). Su marido la abandonó, yéndose con una clienta. Desde entonces vive sola. Paula es la tía de ambas mujeres, vive en un pueblo manchego donde nació toda la familia. Un pueblo barrido por el viento solano, causa directa del elevado índice de locura que registra el lugar. Ese maldito viento es el responsable de los múltiples incendios que asolan la zona cada verano. En uno de esos incendios murieron los padres de Sole y Raimunda. Un domingo primaveral, Sole llama a Raimunda para decirle que la Agustina (una vecina del pueblo) le ha comunicado por teléfono que su tía Paula ha muerto. Raimunda adoraba a su tía, pero no puede ir al entierro porque momentos antes de recibir la llamada de su hermana, cuando volvía de uno de sus trabajos, ha encontrado a su marido muerto en la cocina, con un cuchillo clavado en el pecho. Su hija le confiesa que lo ha matado ella porque el padre, borracho, la acosó insistentemente. Lo más importante para Raimunda es salvar a su hija. Todavía no sabe cómo, pero desde luego no puede acompañar a Sole al entierro de su tía en La Mancha. Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85 Letra de la canción : volver Yo adivino el parpadeo De las luces que a lo lejos, Van marcando mi retorno. Son las mismas que alumbraron, Con sus pálidos reflejos, Hondas horas de dolor. Y aunque no quise el regreso, Siempre se vuelve al primer amor. La quieta calle donde el eco dijo: "Tuya es su vida, tuyo es su querer", Bajo el burlón mirar de las estrellas Que con indiferencia hoy me ven volver. Volver, Con la frente marchita, Las nieves del tiempo platearon mi sien. Sentir, que es un soplo la vida , Que veinte años no es nada, Que febril la mirada Errante en las sombras Te busca y te nombra. Vivir, Con el alma aferrada A un dulce recuerdo, Que lloro otra vez. Tengo miedo del encuentro Con el pasado que vuelve A enfrentarse con mi vida. Tengo miedo de las noches Que, pobladas de recuerdos , Encadenan mi soñar. Pero el viajero que huye, Tarde o temprano detiene su andar. Y aunque el olvido que todo lo destruye, Haya matado mi vieja ilusión, Guarda escondida una esperanza humilde, Que es toda la fortuna de mi corazón. Dominique Leleux – Lycée François Rabelais – Fontenay Le Comte - 85