Guía La Independencia de Chile

Estándar Anual
Nº__
Guía práctica
La Independencia de Chile
Ejercicios PSU
1.
2.
GUICES008SH21-A16V1
3.
El malestar que tenía la aristocracia criolla respecto a la situación política, económica y social de
Chile hacia 1808 se explica, en parte, por
I)
II)
III)
el atraso en que se encontraba la actividad económica local.
las exigencias y limitaciones que imponía el monopolio comercial.
la autonomía administrativa que habían alcanzado otros reinos de América.
A)
B)
C)
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Programa
En el inicio del proceso de emancipación nacional, la aristocracia criolla convocó a la formación
de un cabildo abierto. En dicha instancia se decidió constituir una junta de gobierno, la cual se
sustentaba en
I)
II)
III)
la ausencia del rey de España.
la teoría del origen divino del poder.
el nacionalismo de la aristocracia peninsular.
A)
B)
C)
Solo I
Solo III
Solo I y II
D)
E)
Solo I y III
I, II y III
“Pregunta: Y disuelto el gobierno por la muerte o cautiverio del rey y toda su familia, ¿a quién
vuelve la autoridad, y quien puede organizarla de nuevo? Respuesta: La autoridad vuelve al
pueblo de donde salió”. (José Amor de la Patria, Catecismo Político Cristiano).
El concepto político que se identifica en la lectura anterior fue utilizado por los criollos para
A)
B)
C)
D)
E)
justificar la formación de la Primera Junta de Gobierno.
aprobar la creación de la Junta de Cádiz.
destituir de su cargo a Antonio García Carrasco.
nombrar como gobernador a Mateo de Toro y Zambrano.
declarar la Independencia de Chile en 1810.
Cpech
1
Historia
Chile y Ciencias Sociales
Historia,de
Geografía
4.
“Vosotros no sois esclavos: ninguno puede mandaros contra vuestra voluntad. ¿Recibió alguno
patente del cielo que acredite que debe mandaros?. La naturaleza nos hizo iguales, y solamente
en fuerza de un pacto libre espontáneo y voluntariamente, puede otro hombre ejercer sobre
nosotros una autoridad justa, legítima y razonable (…) estaba, pues, escrito (…) que fueseis
libres y venturosos por la influencia de una Constitución, que ocupaseis un lugar ilustre en la
historia del mundo, y que se dijese algún día: La República, la potencia de Chile”. (Fray Camilo
Henríquez, La proclama de Quirino Lemáchez).
En 1811, bajo el anagrama de Quirino Lemáchez, Camilo Henríquez lanzó la proclama anterior.
De acuerdo al análisis del texto citado, es correcto afirmar que
5.
I)
II)
III)
su autor se inspiró en el pensamiento ilustrado.
la República debía regirse por una Constitución.
plantea que el fundamento del poder es Dios.
A)
B)
C)
Solo I
Solo III
Solo I y II
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
“Hacia el final de la centuria [siglo XVIII], eran frecuentes las manifestaciones que tendían a la
diferenciación respecto de los españoles, más que a la integración. Todo parecía indicar que,
en esta etapa, la aristocracia criolla tenía más clara conciencia de su identidad; que su origen,
características, intereses, presente y futuro eran muy precisos y que no correspondían, en muchos
casos, con los de la elite peninsular. Esta autoconciencia fue consolidándose en la medida de que
la aristocracia comprendió que no era sino ella misma la más confiable defensora de sus privilegios
y que, para mantenerlos, era necesario continuar con la política de cambios implementada por
España, pero adecuándola a los intereses locales”. (Historia y Ciencias Sociales 2º medio,
editorial Santillana, adaptación).
A partir de la lectura del fragmento anterior, es correcto inferir que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2
Cpech
el desarrollo de una autoconciencia por parte de los criollos es un antecedente del proceso
de Independencia de Chile.
las características de la elite española coincidían con los de la aristocracia criolla nacional.
los criollos pretendían continuar con la política reformista de la Corona, pero según sus
intereses y necesidades particulares.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
GUÍA PRÁCTICA
6.
“El gobierno republicano, el democrático en que manda el Pueblo por medio de sus representantes
o diputados que elige, es el único que conserva la dignidad y majestad del Pueblo: es el que más
acerca, y el que menos aparta a los hombres de la primitiva igualdad en que los ha creado el
Dios Omnipotente; es el menos expuesto a los horrores del despotismo, y de la arbitrariedad; es
el más suave, el más moderado, el mas libre y es, por consiguiente, el mejor para hacer felices a
los vivientes racionales”. (José Amor de la Patria, Catecismo Político Cristiano).
El texto precedente, en el cual su prominente autor utilizó un seudónimo, se enmarca en el proceso
de Independencia nacional. En dicho escrito, principalmente,
A)
B)
C)
D)
E)
7.
El pensamiento ilustrado fue parte fundamental del sustento ideológico del movimiento
independentista nacional. Durante la Patria Vieja, una manifestación nítida de lo anterior se
aprecia en
A)
B)
C)
D)
E)
8.
la creación de la Aurora de Chile.
la proclamación de la Independencia en 1810.
el apoyo criollo a Mariano Osorio.
el fortalecimiento de la Real Audiencia.
la organización de milicias rurales.
El proceso de Independencia nacional tuvo diversos actores sociales y etapas durante su
desarrollo. Con la formación de la Primera Junta de Gobierno, los criollos del Reino de Chile
vieron la posibilidad de
A)
B)
C)
D)
E)
9.
se destacan las virtudes del régimen republicano.
se busca el apoyo de la Iglesia católica a la causa independentista.
se critica el rol de las autoridades en el sistema democrático.
se justifica el poder divino de la monarquía española.
se fundamenta el carácter clerical del movimiento emancipador.
poner fin al dominio español en América.
implementar reformas económicas.
controlar el monopolio comercial.
restablecer el sistema de encomiendas.
reincorporar la provincia de Cuyo al Reino de Chile.
Durante el proceso de emancipación nacional se enfrentaron los bandos patriotas y realistas.
En este sentido, ¿qué actitud tuvieron los realistas durante el período que transcurrió desde la
formación de la Junta de Gobierno hasta el desastre de Rancagua?
I)
II)
III)
Rechazaron toda posibilidad de emancipación.
Generaron alianzas políticas con los sectores populares.
Apoyaron a las tropas militares provenientes del Virreinato del Perú.
A)
B)
C)
Solo II
Solo III
Solo I y II
D)
E)
Solo I y III
Solo II y III
Cpech
3
Historia
Chile y Ciencias Sociales
Historia,de
Geografía
10.
Los sucesos ocurridos durante la Patria Vieja tuvieron un significado político fundamental para el
logro de la emancipación. En este sentido, ¿con cuál de las siguientes opciones se relacionó la
proyección de esta etapa?
A)
B)
C)
D)
E)
11.
Lucha de facciones y guerra civil.
Formación de un ideario político.
Sucesión de gobiernos y anarquía dominante.
Escasa resistencia realista.
Intervención de una potencia extranjera.
El Congreso Nacional de 1811, constituido durante la Patria Vieja, aprobó algunas medidas de
gran importancia para el país. Dentro de estas, es posible considerar
I)
II)
III)
el decreto de libre comercio que buscó poner fin al monopolio comercial colonial.
la ley conocida como Libertad de Vientre que dispuso que todas las personas, sin distinción,
eran libres, sin distinción.
la elaboración de un Constitución redactada por una Asamblea Constituyente.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo I y II
D)
E)
Solo I y III
Solo II y III
12.
www.memoriachilena.cl
La imagen adjunta corresponde a una ilustración realizada por Claudio Gay en 1832, llamada
“Presidio en la Isla Juan Fernández”, alusiva al destierro de muchos patriotas a ese lugar durante
el período de Reconquista de Chile (1814-1817). Esta medida fue tomada por las nuevas
autoridades españolas como parte de una política represiva en contra de todos aquellos que
participaron activamente en el periodo de la Patria Vieja. En el corto plazo, ¿qué repercusión tuvo
este acontecimiento?
A)
B)
C)
D)
E)
4
Cpech
El fin de los esfuerzos independentistas por parte de los patriotas criollos.
La firma de una paz total entre los patriotas y las autoridades realistas.
La masificación del sentimiento antiespañol y de las aspiraciones de independencia.
La huida de todos los líderes patriotas de la Patria Vieja a Argentina.
La firma de un acuerdo negociado entre los realistas y los patriotas para otorgar la
independencia.
GUÍA PRÁCTICA
13.
Durante la Reconquista, los patriotas chilenos y argentinos conformaron un grupo militar en la
ciudad de Mendoza, dirigido por José de San Martín. Dicho ejército tuvo como principal objetivo
A)
B)
C)
D)
E)
14.
15.
Desde 1818, Chile se organizó políticamente como una República. Sin embargo, en materia
económica, se conservaron elementos del pasado colonial, entre ellos
I)
II)
III)
el monopolio comercial.
la explotación y exportación de materias primas.
la concentración de la propiedad de la tierra a través del mayorazgo.
A)
B)
C)
Solo II
Solo III
Solo I y II
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
Durante el gobierno de O’Higgins, entre 1817 y 1823, se organizó la Escuadra Libertadora del
Perú, la que al mando de Lord Cochrane zarpó hacia el vecino país con el objetivo de liberarlo
del dominio español. Según el contexto histórico descrito, ¿qué significado político se le puede
atribuir a esta obra desarrollada por O´Higgins?
A)
B)
C)
D)
E)
16.
derrocar al gobierno realista instalado en Chile.
liberar a Buenos Aires de la ocupación inglesa.
proclamar a Bernardo O`Higgins como Director Supremo.
enfrentar a las tropas federalistas en Argentina.
derrotar a los hermanos Carrera en Santiago.
La pretensión de su gobierno de expandir los dominios chilenos hacia el norte.
La necesidad de consolidar la Independencia chilena.
El deseo de grandeza y fama personal del Director Supremo.
La necesidad de mantener a la nación en alerta, para evitar sublevaciones internas.
Su deseo personal de eternizarse en el poder.
La Constitución de 1822, obra de Bernardo O´Higgins, en su artículo 81 estableció que “el Director
Supremo será siempre electivo y jamás hereditario; durará seis años, y podrá ser reelegido una
sola vez por cuatro años más”. ¿Qué consecuencia tuvo la promulgación de este artículo para el
devenir político nacional?
A)
B)
C)
D)
E)
Fue el inicio en Chile de un poder ejecutivo unipersonal.
Significó la consolidación en el poder de Bernardo O´Higgins.
Fue la causa inmediata de la caída del Director Supremo.
Marcó el fin del periodo denominado Patria Vieja.
Provocó la revolución entre Pipiolos y Pelucones.
Cpech
5
Historia
Chile y Ciencias Sociales
Historia,de
Geografía
17.
“Si no me ha sido dado dejar consolidadas las nuevas instituciones de la República, tengo al
menos la satisfacción de dejarla libre e independiente, respetada en el exterior y cubierta de
gloria por sus armas. En el curso de mi gobierno, que he ejercido con una gran amplitud de
autoridad, he podido cometer faltas, pero creedme, que ellas habrán sido el resultado de las
difíciles circunstancias en las que me tocó gobernar”. (Discurso de O´Higgins en el Consulado,
28 de enero de 1823).
Con relación al texto anterior, es correcto señalar que
18.
I)
II)
III)
corresponde a las palabras emitidas al momento de la abdicación de O´Higgins al poder.
se vincula con el fin del período de la organización de la República.
las difíciles circunstancias del gobierno se asocian en parte a conflictos con la aristocracia.
A)
B)
C)
Solo I
Solo III
Solo I y III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
“En octubre de 1822, el párroco de Rere informó que: «desde fines de julio último, llevo enterrados
cerca de 700 cadáveres en ambas parroquias». Y añadió: «Por indubitable verdad he hallado
que solo es la necesidad de alimentos, porque aunque han tocado los recursos de nutrirse con
yerbas campesinas, se agotaron a impulsos de la muchedumbre que surtían. Los caballos, mulas
y burros, a pesar de ser muertos de flacos, han sabido sostener algunos días más aquellos
infelices, hasta que desapareciendo estos medios ocurren por fin a los perros, gatos y ratones…
la continuación de este mal es palpable»”. (Gabriel Salazar, Labradores, peones y proletarios).
El texto anterior describe una de las principales consecuencias del proceso de Independencia de
Chile, la que corresponde
A)
B)
C)
D)
E)
19.
Desde una perspectiva de largo plazo, la independencia significó para las excolonias de la América
hispana, entre otros aspectos,
A)
B)
C)
D)
E)
6
al incremento del vagabundaje rural en el periodo pos-Independencia.
a la situación de crisis económica que afectó a amplios sectores de la población.
a la actitud crítica de la Iglesia frente a las políticas del gobierno de O’Higgins.
al surgimiento de nuevos actores sociales tras la Independencia nacional.
al aumento de la productividad de las haciendas en los primeros años de la República.
Cpech
el inicio de un período de construcción de sus respectivos Estados nacionales.
el comienzo de un proceso sostenido e ininterrumpido de crecimiento económico.
el fin de la influencia económica, social y cultural de España.
la llegada al poder de gobiernos estables que promovieron políticas económicas socialistas.
el término de toda influencia de las potencias europeas en América.
GUÍA PRÁCTICA
20.
“Es posible que el carácter nacional chileno se haya formado durante el periodo colonial; sin
embargo, la nación moderna como tal data precisamente de la revolución criolla. Los hábitos
de los chilenos en términos de conducta política se verían influidos en las generaciones futuras
por las actitudes y prácticas heredadas del pasado colonial; no obstante, el marco de las ideas
políticas ahora se había transformado radicalmente (…). Todos los chilenos involucrados en la
vida pública proclamaban ahora su creencia en los derechos del hombre (…), en un gobierno
representativo, en la división de los poderes del Estado, en la igualdad ante la ley y en la virtud
republicana”. (Simon Collier y William Sater, Historia de Chile 1808-1994).
El documento anterior hace referencia al impacto político que tuvo la Independencia de Chile. De
acuerdo con lo señalado en este, es posible establecer como parte de este legado
I)
II)
III)
la conformación del Estado nacional durante el periodo de la Independencia.
la promoción de un régimen político monárquico.
la consolidación de las ideas políticas republicanas entre la elite criolla.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
Cpech
7
Historia
Chile y Ciencias Sociales
Historia,de
Geografía
A c
b
•
•
Glosario
Antecedentes de la Independencia de Chile: es el conjunto de factores de nivel interno que
desencadenaron el proceso de Independencia en nuestro país.
a.
Intereses políticos y económicos de los criollos: un aspecto clave fue la toma de
conciencia por parte de la aristocracia criolla de sus diferencias con la elite peninsular. El
sentido de pertenencia de los criollos chilenos se fue acentuando gracias a su creciente
influencia social, económica y política, basada en el control de las haciendas y en un rol
activo en la administración y el gobierno. Sin embargo, el espíritu reformista del siglo
XVIII llevaría a los criollos a aspirar a cambios mucho más profundos, objetivo reforzado
por el progresivo desarrollo de una conciencia nacional. En lo sucesivo, estos elementos
configurarían que este grupo liderara desde un comienzo el proceso emancipador.
b.
Factores coyunturales: entre estos se cuentan la crisis de la monarquía española,
a causa de la invasión napoleónica en 1808 y la consiguiente ausencia del legítimo
rey español, factor común de todos los procesos independentistas hispanoamericanos;
la mala administración del gobernador Francisco García Carrasco, cuyas medidas
exacerbaron la animosidad de los criollos contra las autoridades españolas; la formación
de Juntas de Gobierno como la de Buenos Aires; y finalmente, la difusión de ideas
políticas republicanas entre la elite criolla nacional (como las del “Catecismo Político
Cristiano de José Amor de la Patria” de 1810) que criticaban abiertamente el sistema
colonial y planteaban la necesidad de avanzar hacia la formación de una República.
Etapas de la Independencia de Chile: la historiografía tradicional divide el proceso de
Independencia nacional en la siguientes etapas:
a.
8
Cpech
Patria Vieja (1810-1814): desde la formación de la Primera Junta de Gobierno hasta el
desastre de Rancagua, se establecieron las bases institucionales de la futura República
de Chile. Este periodo representa el primer intento de los criollos por gobernar en forma
autónoma el país, lo que queda de manifiesto, precisamente, desde la Primera Junta
de Gobierno en 1810. En un comienzo, el sentimiento generalizado entre los criollos
fue el de respeto a la autoridad del monarca español; sin embargo, el curso de los
acontecimientos conduciría a que la mayor parte de ellos se inclinara por una postura
distinta: el primer Congreso Nacional en 1811, el gobierno de José Miguel Carrera, la
dictación de medidas como la libertad de comercio o la promulgación de un Reglamento
Constitucional en 1812 son ejemplos de este espíritu reformista que buscaba dejar atrás
el pasado colonial. La lucha armada contra el ejército realista enviado desde el Virreinato
del Perú unificó a los criollos –a pesar de sus diferencias internas– contra un enemigo
común, hecho que fue fundamental tras la derrota de los patriotas en 1814.
GUÍA PRÁCTICA
•
b.
Reconquista (1814-1817): este segundo periodo ha sido caracterizado como una etapa
reaccionaria en la que los realistas españoles, triunfantes sobre el ejército patriota,
buscaron restaurar el orden colonial. Para ello, los gobiernos de Mariano Osorio y
Casimiro Marcó del Pont restablecieron la antigua institucionalidad política, suprimieron
todas las reformas realizadas y reprimieron a los criollos que participaron activamente en
la Patria Vieja.
c.
Patria Nueva (1817-1823): se inicia con el triunfo patriota de Chacabuco en 1817,
y se extiende hasta el fin del gobierno de Bernardo O’Higgins en 1823. Es la etapa
de consolidación militar y política de la emancipación, es decir, del término de la
dominación colonial hispánica y del nacimiento de un Estado nacional independiente.
Tras el fin de los esfuerzos bélicos más importantes (la batalla de Maipú y la Expedición
Libertadora del Perú), el gobierno de O’Higgins (Director Supremo) se ocupó de
organizar económicamente un país golpeado por la guerra, reactivando los intercambios
comerciales y reestructurando las finanzas públicas. En otros ámbitos, su administración
se propuso realizar cambios a nivel social para dejar atrás el pasado colonial hispánico:
fin de la segregación legal de los indígenas y de la esclavitud de los negros, supresión
de escudos y títulos de nobleza, medidas para disminuir la influencia de la Iglesia, entre
otros. En el aspecto político, el régimen se propuso organizar el Estado mediante las
constituciones de 1818 y de 1822, esta última muy criticada por la aristocracia ya que
prolongaba la permanencia de O’Higgins en el poder y sería una de las causas de su
abdicación en 1823, hecho que pone término al período de la Independencia.
Consecuencias de la Independencia de Chile: el legado del proceso emancipador se
manifiesta en los siguientes aspectos:
a.
Consolidación de la República: los hechos ocurridos entre 1810 y 1818 pusieron
término a la dominación colonial monárquica y significaron la instalación de un nuevo
régimen político: la República. Las ideas liberales y republicanas se fueron afianzando
en la mentalidad de los patriotas criollos, quienes tuvieron por objetivo desde entonces, la
creación en Chile de una República fundada en principios como la igualdad, la soberanía
popular y basado en una Constitución. Si bien una organización política estable no se
alcanzaría hasta décadas posteriores, durante la etapa de la emancipación nacional se
establecieron los cimientos políticos del Estado chileno y se crearon las instituciones
fundamentales de un régimen republicano.
b.
Crisis económica: todas las actividades económicas resultaron fuertemente afectadas
por el desenvolvimiento bélico de la Independencia, especialmente en el Valle Central
de Chile. La agricultura y la ganadería fueron las más perjudicadas a raíz de los daños
ocurridos en las haciendas (saqueos y destrucción, puesto que fueron escenario de
algunos combates), la escasez de mano de obra y, tras el fin de la Independencia,
también el aumento del bandidaje rural. El comercio también fue afectado, debido al
cierre de los puertos peruanos y la inseguridad general ocasionada por la guerra, lo que
tuvo un impacto en las finanzas públicas y contribuyó al endeudamiento del Estado. Esta
situación se prolongaría durante los decenios posteriores, decadencia económica que
solo sería superada en la década de 1830.
Cpech
9
Historia
Chile y Ciencias Sociales
Historia,de
Geografía
c.
10
Cpech
Conservación de la estructura social colonial: a pesar de los esfuerzos del régimen
de O’Higgins por promover una mayor igualdad, la estructura de la sociedad colonial se
mantuvo en gran parte debido a la persistencia de las diferencias entre los distintos grupos
y por la conservación de su marcado carácter rural. Además, instituciones fundamentales
de origen colonial, como los mayorazgos y el inquilinaje, no fueron suprimidos, mientras
que la influencia de la aristocracia sobre los sectores medios y populares tampoco sufrió
modificaciones.
GUÍA PRÁCTICA
Mapa resumen
La Independencia de Chile
INDEPENDENCIA DE CHILE
Consecuencias
Antecedentes
abarcan
entre ellos
• Intereses políticos y
económicos de los criollos
• Formación de una conciencia
nacional
• Factores coyunturales:
- Crisis de la monarquía
española
- Mal gobierno colonial
Construcción
de un Estado
Republicano
Conservación
de la estructura
social
Crisis
económica
Etapas
son
PATRIA VIEJA
(1810-1814)
• Primera Junta de
Gobierno
• Primer Congreso
Nacional
• Gobierno de José
Miguel Carrera
RECONQUISTA
(1814-1817)
• Etapa reaccionaria
• Persecución a los patriotas
• Gobiernos realistas de
Osorio y Marcó del Pont
PATRIA NUEVA
(1817-1823)
• Gobierno de Bernardo
O´Higgins
• Consolidación de la
Independencia
• Obras públicas y sociales
• Diferencias con la
aristocracia y la Iglesia
Cpech
11
Historia
Chile y Ciencias Sociales
Historia,de
Geografía
Tabla de corrección
Ítem
Alternativa
Habilidad
1
Comprensión
2
Comprensión
3
Comprensión
4
ASE
5
Aplicación
6
ASE
7
Comprensión
8
Comprensión
9
Comprensión
10
Comprensión
11
Aplicación
12
Aplicación
13
Comprensión
14
ASE
15
ASE
16
ASE
17
Comprensión
18
Aplicación
19
ASE
20
Comprensión
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.
12
Cpech