PM 6 - Colegio Colsubsidio Ceis

COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO
“Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro”
PLAN DE MEJORAMIENTO DE ESTUDIANTES
Estudiante: ________________________________________________________________
PERÍODO
I
DESEMPEÑO
Identifica los conceptos de justicia, autoridad y
poder en algunas culturas y épocas comparando
sus elementos constitutivos con las practicas
vigentes en Colombia
Curso: SEXTO
Año: 2015
ASIGNATURA
ACTIVIDADES
SOCIALES
Realiza trabajo escrito manuscrito (hojas blancas, manuscrito, hoja de
presentación, utilizar hoja guía, buena letra, ortografía, documentado con recortes
o dibujos) de los temas trabajados durante el I trimestre correspondientes a los
desempeños no superados, sustentación de forma escrita.
FILOSOFÌA
Escribe una interpretación del pensamiento de Sócrates.
Describe en qué consiste la mayéutica
Elabora un cuadro sinóptico sobre los presocráticos
Escribe un cuento demostrando autoestima
FECHAS DE
ENTREGA
FIRMAS
(docente y
acudiente)
VALORACIÓN
Identifica acciones que contribuyan al ejercicio de
los Derechos desde una perspectiva diferenciada
en la búsqueda de una convivencia justa en la
escuela.
Conoce los mecanismos constitucionales que
protegen los derechos fundamentales y su
aplicabilidad.
Identifica los derechos y deberes sociales.
I
I
Cumple con sus deberes y exige de manera
adecuada sus derechos sociales.
Evalúa el propio pensamiento desde diferentes
puntos de vista
Caracteriza el autoconocimiento y la autoestima
como parte esencial en el desarrollo de la
personalidad
Identifica regularidades en conjuntos de datos y
las expresa en lenguaje matemático
Diferencia las características de los sistemas de
numeración a partir del valor posicional y la
aplicación de operaciones.
MATEMÁTICAS
Realizar las actividades publicadas en el blog de las siguientes semanas: Tarea 1
semana del 2 al 6 de Marzo ( puntos 3, 7 y 8),tarea 2 (punto 1) y tarea 2 semana
del 9 al 13 de marzo ( puntos 3 y 4) dichas actividades se encuentran en la página
www.matematicas6wma.blogspot.com
Aplica diversas estrategias para
verificar,
interpretar y solucionar situaciones problema en
contextos diversos.
Consultar y escribir sobre los sistemas de numeración Romana, binaria y el
conjunto de números naturales, esta consulta se presenta en hojas cuadriculadas.
Realizar la actividad de la tarea 1 de la semana del 24 al 27 de Marzo (Puntos2 y
3),Tarea 1 del 16 al 20 de Marzo ( puntos 4 y 9). Se sugiere ver los videos de
apoyo que se encuentran en el blog www.matematicas6wma.blogspot.com
Establece y compara patrones a partir de los
Realizar las actividades de la semana del 13 al 17 de Abril las tareas 1 , 2 y 3 ( los
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elementos básicos de la geometría euclidiana.
puntos
pares)
que
se
encuentran
www.matematicas6wma.blogspot.com
Verifica la posibilidad de ocurrencia de eventos
utilizando diferentes técnicas de conteo.
publicadas
Elabora un texto de carácter científico teniendo en
cuenta su estructura e intención comunicativa.
Jerarquiza información
conceptuales.
relevante
en
LENGUAJE
página
20 de Marzo (los
en
la
página
20 de Marzo (los
en la página
Todas las actividades deben presentarse en hojas cuadriculadas y marcada
LENGUAJE
Realizar un trabajo con normas Icontec sobre los géneros literarios (explique y
ejemplifique cada uno de los géneros)
mapas
Identifica géneros y subgéneros literarios
ORTOGRAFÍA
Elaborar un cuadro comparativo sobre el uso de (Porqué, porque, por qué, por
que)
Identifica las características del comic a través de
su historia.
PLAN LECTOR
Hacer un resumen de los capítulos 6 al 10 del libro plan lector.
Reconoce en el texto icónico una forma de
expresión cultural.
Identifica las reglas y establece acuerdos para el
trabajo en equipo.
LECTURA SILENCIOSA
Escribir 10 noticias del periódico y extraiga 20 palabras desconocidas de las
noticias. Con cada palabra debe hacer una oración.
Cumple las reglas y acuerdos establecidos para el
trabajo en equipo
I
la
Realizar un cuadro donde se evidencien las propiedades de las operaciones
básicas de los números naturales (suma, resta, multiplicación y división). Se
sugiere ver los videos de apoyo que se encuentran en el blog
Realizar las actividades de la tarea 1 de la semana del 16 al
puntos
3
y
4)de
Geometría,
están
publicada
www.matematicas6wma.blogspot.com
Realizar las actividades de la tarea 1 de la semana del 16 al
puntos 1 y 2) de Estadística,
están publicada
www.matematicas6wma.blogspot.com
I
en
Reconoce la organización celular, estructura y
funciones
Reconoce los procesos de transporte que se
presentan en la membrana celular.
BIOLOGÍA
Nota: Adicionalmente cada estudiante debe escribir un poema cuyo tema sea libre
e inédito. Se deben anexar dos poemas se deben enviar con nombre y firma del
autor en sobre cerrado y adjuntar una hoja con los datos: Nombres y apellidos
completos, lugar y fecha de nacimiento, edad, lugar de residencia, teléfono,
nombre del colegio, curso y título del poema. El texto debe ser en Arial, tamaño
12, a doble espacio y paginado en tamaño carta y máximo en tres hojas.
Busca un video que trate sobre la Estructura celular. Organelos celulares.
Funciones de las partes de la célula. Realiza un resumen de los mismos y
desarrolla en un octavo de cartulina un friso que los explique.
Membrana celular y Mecanismos de transporte (transporte activo y pasivo).
Realiza un resumen de los mismos y desarrolla en un octavo de cartulina un friso
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Cumple las reglas y acuerdos establecidos para el
trabajo en equipo.
que los explique.
Presentar evaluación escrita de las temáticas tratadas.
Observar dos o tres videos, los que te interesen y realiza un breve resumen de
cada uno de ellos en donde se identifique la importancia del trabajo en equipo y
los beneficios del mismo dentro de nuestra comunidad.
Trazar un plan de trabajo, a realizar en la institución en donde se pueda realizar un
adecuado trabajo en equipo.
I
Reconoce las propiedades específicas de la
materia y su clasificación.
QUÍMICA
Identifica las reglas y establece acuerdos para el
trabajo en equipo
I
Cumple las reglas y acuerdos establecidos para el
trabajo en equipo.
Argumenta la relación entre el movimiento y los
tipos de energía
FÍSICA
Organiza equipos de trabajo para el cumplimiento
de objetivos.
I
Reconoce la importancia de mantener su espacio
ordenado en caso de evacuación.
Expresa sus ideas teniendo en cuenta su
contexto, describiendo rutinas y actividades en el
momento en el que está hablando.
INGLÉS
1.
Cumplir con 20 horas de trabajo social, encaminadas a el mejoramiento ambiental
(este debe realizarse con un docente y la labor que se haya comprometido a
hacer. Realizar formato para la firma de las horas y labor cumplida.
Consulta las características específicas de la materia y su clasificación con
relación al desarrollo en las actividades que el hombre realiza en el diario vivir.
a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarca la investigación,
haciendo mención de las comparaciones de sus propiedades.
b. Elabora un collage como material de soporte a la sustentación.
c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado.
d. Estudiar para presentar argumentación.
Realiza comparaciones entre el movimiento y los tipos de energía con relación a
actividades de la vida cotidiana.
a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarca la consulta,
mencionando los aspectos más importantes.
b. Elabora un álbum como material de soporte a la sustentación.
c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado
para ampliar el vocabulario con respecto al tema de estudio.
d. Estudiar para presentar argumentación.
Realizar el taller de repaso de los tiempos verbales (presente simple y presente
continuo), así como de los comparativos.
Describe sus planes futuros usando el vocabulario
adecuado
según
contexto,
expresando
claramente decisión u opinión.
Muestra responsabilidad, respeto y buen
comportamiento para el desarrollo de cada una de
las actividades propuestas.
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“Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro”
I
Reconoce la importancia de la dignidad humana
en su relación interpersonal, haciendo relación
entre ella y los derechos humanos
RELIGIÓN
Caracteriza el autoconocimiento y el autoestima
como parte esencial en el desarrollo de la
personalidad
I
Identifica y construye sus ideas en base a los
elementos propios y a los conceptos y formas
expresivas de la danza dados en clase.
Identifica, y transforma sus ideas a partir de
diferentes estímulos y experiencias artísticas.
El estudiante presenta trabajo escrito y evaluación sobre los siguientes temas:
Dignidad de la persona. Derechos humanos
EXPRESIÓN
ARTISTICA
I
Identifica en la práctica deportiva las diferencias
entre la resistencia aeróbica y anaeróbica.
Reconoce la importancia del seguimiento de
rutinas de aseo cotidianas de su cuerpo.
Identifica las señales de tránsito que existen
dentro y fuera de la ciudad para indicar los límites
de velocidad.
La persona en la trascendencia religiosa y principios de la dignidad humana
Realizar un crucigrama formulando 20 ‘’preguntas relacionadas con los temas
vistos en clase, el cual ira consignado en el cuaderno de manera organizada.
Diseñar 5 formas corporales, para luego realizar en la parte práctica una
secuencia de 8 frases de movimiento (significa que se deben hacer con el cuerpo)
combinando 5 de las formas realizadas.
Realiza correctamente los ejercicios de clase,
utilizando
los recursos expresivos
de cada
danza mostrando un manejo adecuado del ritmo y
la coordinación. Utiliza en sus interpretaciones
dancísticas algunos de los recursos expresivos.
Participa con interés de las actividades de clase,
mostrando solidaridad y respeto con el trabajo de
sus compañeros
Enriquece sus productos
artísticos a partir de las observaciones y
comentarios de su entorno, con respecto a los
aspectos técnicos o conceptuales de su trabajo.
Identifica las reglas y establece acuerdos para el
trabajo en equipo
Identifica la anatomía del sistema respiratorio y su
función en la práctica de actividades físicas.
Realiza
un
cuadro
donde
explique
la
siguiente
página
http://www.aceb.org/v_pp.htm la cual habla acerca de los principios de la dignidad
humana
Realizar en un friso de forma creativa con imágenes y letreros las pautas
adecuadas para el comportamiento apropiado en la clase de danza, teniendo en
cuenta los acuerdos de clase.
Hacer la lectura del cuento “Trabajar en Equipo” http://xn--alejandrofaria2nb.com/fabulas-y-moralejas-trabajar-en-equipo/
Luego realizar un escrito en el cuaderno acerca de la importancia del trabajo en
equipo y las pautas para obtener buenos resultados mediante el mismo.
ED. FÍSICA
Presentar la gráfica del sistema respiratorio con sus partes en el tamaño de un
octavo de cartulina.
Realiza ejercicios con diferente carga en graderías para obtener el término de
resistencia aeróbica y anaeróbica.
Dibuja su cotidianidad en su rutina de aseo personal, después de realizar actividad
física.
Colorea la guía sobre los diferentes límites de velocidad, de acuerdo al espacio.
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“Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro”
I
Identifica las reglas y establece acuerdos para el
trabajo en equipo.
Manifiesta interés por el aprendizaje de las
diferentes estrategias de búsqueda, análisis,
selección y síntesis de información.
DLLO.
EMPRESARIAL
Nombra 10 reglas para la clase en educación física, que ve y siente que son
necesarias para mejorar la disciplina.
Consultar la biografía de un emprendedor y exponerla a sus compañeros,
explicando por qué lo considera un ejemplo.
Entregar la Misión y la Visión personal.
Comprende actividades que le permiten tomar
decisiones que favorecen su proyecto de vida.
Describir las características de un líder emprendedor.
Identifica
sus
características como
líder
emprendedor y las socializa con sus compañeros.
I
I
I
Planea organizadamente procesos, acciones, recurso y
tiempos identificándolos como variables implícitas en
esta fase del proceso tecnológico para desarrollar un
proyecto relacionado con algunos riesgos a los que se
enfrenta una comunidad.
TECNOLOGÍA
Realiza una exposición a cerca de los mentefactos tecnológicos, dando ejemplos.
Realiza una consulta a cerca de la web 2.0
Planea organizadamente procesos, acciones, recurso y
tiempos identificándolos como variables implícitas en
esta fase del proceso tecnológico para desarrollar un
proyecto relacionado con algunos riesgos a los que se
enfrenta una comunidad.
Reconoce en que aspectos escolares es más hábil y
da cuenta de ellos en sus actividades.
ÉTICA Y
VALORES
Realizar un friso con los valores que se trabajan desde casa y los que se refuerzan en el
colegio.
Resuelve situaciones cotidianas dentro de su rol como
estudiante con independencia.
Realizar una cartelera para exponer, donde reconozca que el respeto y la responsabilidad
es uno de los valores que más debe practicar un ser humano para una mejor persona.
Crea planes para mejorar su rendimiento académico y
da cuenta de su cumplimiento a partir de sus propias
producciones.
Reconoce una necesidad del contexto y es capaz de
problematizarla.
Realizar una cartelera para exponer, donde reconozca que el respeto y la responsabilidad
es uno de los valores que más debe practicar un ser humano para una mejor persona.
INVESTIGACIÓN
Entregar carpeta
trimestre.
con todas las actividades y evidencias desarrolladas durante el primer
Identifica los antecedentes históricos, científicos y/o
teóricos de una situación problemática de su entorno.
Sustentación escrita sobre conceptos básicos del planteamiento de un proyecto y ejemplos
de lo trabajado durante el trimestre.
Canaliza la identificación de una situación problemática
en función d la fase inicial de una investigación por
proyectos.
Sustentación escrita sobre conceptos básicos del planteamiento de un proyecto y ejemplos
de lo trabajado durante el trimestre.
Firma director de curso: __________________________________
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