PROYECTO VACA Centro de Arte Contemporáneo de Huarte

PROYECTO VACA
Centro de Arte Contemporáneo de Huarte
CENTRO DE ARTE CONTEMPORÁNEO DE HUARTE
El Centro de Arte Contemporáneo de Huarte es un espacio de recursos, servicios y
actividades culturales destinado a favorecer la formación, la experimentación, la
investigación, la creación, la producción y la difusión del arte actual. Su propósito es
fomentar la creación contemporánea y enriquecer el conocimiento artístico de la
sociedad en la que se asienta, Navarra.
La educación es uno de los ejes centrales del Centro Huarte. Como objetivo
fundamental, parte de la mediación con el público, para ofrecer un servicio que fomente
la difusión del arte contemporáneo, a la vez que estimule la participación, la reflexión,
la creatividad, el diálogo e intercambio de ideas, contribuyendo al desarrollo de las
personas y dirigiendo sus esfuerzos a la búsqueda de nuevas audiencias, la
integración social y a la creación de proyectos destinados a sectores desfavorecidos de
la población o en riesgo de exclusión social.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y ACCIÓN CULTURAL
Se trata de una estructura específica del Centro Huarte, que centra su actividad en la
creación de estímulos mediante los que inducir a sentir y pensar para, así, favorecer la
construcción de experiencias que enriquezcan educativa y culturalmente a cuantas
personas se relacionen con él. Es, en definitiva, un agente agitador que entiende que su
papel ha de identificarse por su carácter mediador y por el hecho de favorecer una
participación activa.
Investigación aplicada
Es una de las líneas de trabajo del Centro Huarte con la que se persigue mayor valor
pedagógico. Plantea contextos en los que llevar a cabo procesos de trabajo apoyados en
metodologías abiertas y experimentales. Dentro de esta línea se sitúa el proyecto VACA.
PROYECTO VACA
Vehiculando el Arte Contemporáneo como proceso de Aprendizaje
PROYECTO VACA
El Centro Huarte apuesta por la innovación educativa, para lo que ha diseñado una
campaña pionera en la didáctica de las artes plásticas al servicio de profesionales de la
educación en centros o entidades educativas, VACA (Vehiculando el Arte
Contemporáneo como proceso de Aprendizaje) organizado desde el Departamento de
Educación y Acción Cultural del Centro Huarte en colaboración con el colectivo
Bitartean arte y educación y planteada para ser implementada desde el curso escolar
2012-2013 y con continuidad en años posteriores.
VACA surge para consolidar el trabajo en red con distintos centros o entidades
educativas que deseen implicarse de manera activa en ofrecer nuevos paradigmas
respecto a la metodología de la enseñanza en las artes plásticas. Mediante este trabajo
se pretende posibilitar que el alumnado se configure como productor cultural
contemporáneo; la escuela y el centro de arte lo hagan como espacios
legitimadores, y el propio currículum como obra de arte.
Este proyecto tiene como antecedente real el Proyecto LOVA (La Ópera como Vehículo
para el Aprendizaje), proyecto experimental llevado a cabo en Madrid por Pedro
Sarmiento, director del Centro de las Artes de la Universidad de Alcalá (CENAH) y por
Miguel Gil, en el que se transforma la clase en una compañía de ópera.
En su génesis, han colaborado, también, María Acaso, de la Universidad Complutense
de Madrid y Amaia Urzain, de la Universidad de Mondragón, así como Koldo Sebastián.
OBJETIVOS
Trasladar a la realidad el cambio de paradigma en la educación artística:
o Desarrollar la idea del arte como proceso.
o Fomentar el arte contemporáneo en el aula como herramienta trasversal
introduciéndolo así mismo como contenido y formato.
o Desarrollar la creatividad como competencia básica a través de nuevos procesos
generados por la propia comunidad de aprendizaje.
o Trabajar de modo colaborativo autogestionando las decisiones, tiempos y
contenidos entre los distintos agentes para generar nuevas sinergias.
o Dar a conocer la metodología de trabajo por proyectos y sus posibilidades en el
aula así como la transdisciplinaridad y el funcionamiento en red.
Los objetivos son implicar y dotar de recursos:
o A los alumnos/as como productores culturales contemporáneos
o A la escuela y al centro de arte como espacios legitimadores
o Al propio currículum como obra de arte
DESTINATARIOS
Las actividades se destinan a asesorar o conducir a profesionales de la educación o
profesorado de centros y entidades educativas participantes, siendo el alumnado de los
distintos centros los beneficiarios de las actividades implementadas.
Participación abierta
Uno de los objetivos de VACA es promover el aprendizaje a partir de los procesos, es
por ello por lo que la participación se abre a todos los centros escolares que deseen
tomar parte en el proyecto, parcialmente o de forma completa.
El número de alumnos y profesores beneficiarios de la implantación de dicho proyecto
aumenta con cada edición.
Ello permite, desde el trabajo en red, plantear las bases de un crecimiento progresivo
de beneficiarios y de la calidad de los vínculos establecidos con los centros educativos,
lo que implica la consiguiente mejora en la calidad de la enseñanza y en la
experimentación educativa.
De este modo se estima un impacto en la innovación educativa, en la mejora de las
didácticas artísticas y la difusión del arte contemporáneo, contribuyendo a generar
herramientas nuevas de uso, participación y creación en relación a la cultura
contemporánea.
PROGRAMA
1. Fase de presentación:
12 de Junio 2012: Sesión de presentación e información sobre el proyecto para los
distintos agentes implicados en la educación en Navarra (profesorado de centros y
entidades educativas) y de introducción a los temas principales de la propuesta, para
evaluar la posible implicación de los centros y la propia relevancia del proyecto
17 a 20 de Septiembre de 2012: Curso intensivo para el profesorado involucrado
17 de Septiembre. Ponencias de Pedro Sarmiento y Miguel Gil
18 de Septiembre. Ponencias de María Acaso y Amaia Urzáin
19 de Septiembre. Ponencias del colectivo Nubol: Clara Mejías y Eva Morales
20 de Septiembre. Ponencias de educadoras de Bitartean. Jyotima Barrenetxea y
Betisa San Millán.
2. Fase de desarrollo campaña 2012/13:
Octubre a mayo de 2012: Realización de diferentes acciones en las escuelas e institutos
integrados en el proyecto, en el Centro Huarte y en otros posibles espacios.
Acciones principales:
 Acciones auto-gestionadas por cada centro educativo y derivadas de la activación y
desarrollo del proyecto que se ha planteado
 Visitas, talleres, encuentros, etc. a realizar en el Centro Huarte o en los centros
educativos a petición del docente
 Sesiones de apoyo y coordinación específicas entre el profesorado participante,
Bitartean y el Centro Huarte
 Sesiones periódicas de puesta en común conjunta de los centros implicados
3. Fase de exposición pública:
14 al 30 Junio de 2013: Exposición del proyecto expositivo en la tercera planta del
Centro Huarte y desarrollo de un plan de actividades complementarias y visitas
4. Evaluación
1 al 15 de Septiembre de 2013: Entrevistas individuales a 8 docentes participantes para la
edición de un video-evaluación del proceso.
17 de Septiembre de 2013: Sesión de evaluación del proyecto VACA durante el
curso 2012/13
5. Fase de desarrollo campaña 2013/14:
27 de noviembre de 2013: Primera sesión informativa para nuevos centros y
formativa sobre arte actual
Diciembre de 2013 a mayo de 2014: Realización de diferentes acciones en las escuelas
e institutos integrados en el proyecto, en el Centro Huarte y en otros posibles
espacios
5 de febrero de 2014: Primera sesión de trabajo con los grupos participantes. Colabora
como invitado en esta sesión Lander Calvelhe.
6. Fase de exposición pública:
Junio de 2014: Exposición del proyecto expositivo en la primera planta del Centro Huarte
y desarrollo de un plan de actividades complementarias y visitas
IMPLEMENTACIÓN Y METODOLOGÍA
Sesiones formativas
El proyecto aspira a ofrecer recursos y herramientas a docentes y profesionales de la
educación en artes plásticas y arte contemporáneo,
recursos pedagógicos
innovadores, mediante la impartición regularmente de sesiones formativas para
profesorado de centros educativos, bien de educación reglada (infantil, primaria,
secundaria y universitaria), como de entidades sin ánimo de lucro destinadas a la
formación o a la inclusión social a través de la educación.
Durante las diversas sesiones formativas se plantean dinámicas en grupos que
apuestan por la búsqueda de nuevos modelos educativos.
Partiendo de la base de que se pretende dotar de herramientas a los alumnos y
alumnas como productores culturales contemporáneos y a la escuela y al centro de
arte como espacios de pensamiento y creación, durante las sesiones en el Centro
Huarte, se llevan a cabo, por parte del profesorado, acciones y prácticas artísticas
durante las distintas sesiones formativas.
De este modo se consigue proponer ejemplos prácticos de dinámicas que pueden ser
introducidas en el aula para propiciar el proceso creativo del alumnado y dar a conocer
las prácticas artísticas actuales, con el objetivo de que el alumnado pueda crear un
proyecto artístico relacionado con la educación visual, integrando los diferentes
contenidos del currículum en la producción elegida.
Por otra parte, se elabora una reflexión crítica sobre metodología en el aula y se ponen
en común propuestas en el grupo, puesto que compartir es la base del proyecto.
Asesoramiento y seguimiento en centros educativos o entidades participantes
Las sesiones formativas se complementan con sesiones de trabajo llevadas a cabo en
el Centro Huarte y sesiones de seguimiento y asesoramiento impartidas en visitas a las
sedes participantes, con la finalidad de transformar a la comunidad de aprendizaje en,
que realicen, en el transcurso de un tiempo escolar (2012-2013 o 2013-2014), un
proyecto artístico integrado en su currículum.
El seguimiento en los centros educativos, permiten la tutorización de las prácticas
artísticas llevadas a cabo en el aula, implicando tanto el desplazamiento a las
diferentes sedes, como la labor de asesoramiento individualizado.
Recursos y trabajo en red
Con el fin de consolidar vínculos y complicidades con profesionales e instituciones del
ámbito educativo, el programa VACA ofrece recursos y herramientas al profesorado
participante al tiempo que estimula la creación de grupos de trabajos autónomos. De
esta manera fomentamos un conocimiento en construcción compartido y tejido en red.
Ponentes y colaboradores invitados
El proceso, implantado por el Centro Huarte, ha contado en sus inicios con la
colaboración de profesionales de la teoría de la educación como María Acaso,
profesora titular en Educación Artística de la Universidad Complutense, y con la
colaboración de Amaia Urzain, profesora de la Universidad de Mondragón, en
Gipuzkoa. Los ponentes invitados para impartir el curso intensivo destinado a
profesores y profesionales de la enseñanza al comienzo del programa han sido Pedro
Sarmiento, Miguel Gil, Clara Mejías, Eva Morales, así como Bitartean, asociación
formada por Betisa San Millán, Nerea De Diego y Jyotima Barrenetxea, quienes así
mismo llevan a cabo el desarrollo de la labor educativa del Centro Huarte.
En esta segunda edición hemos contado hasta el momento con Lander Calvelhe,
artista e investigador miembro del grupo de investigación EDARTE de la Universidad
Pública de Navarra. Esperamos contar con tantas colaboraciones como podamos.
Exposición de proyectos de alumnos
El resultado de las obras producidas por los alumnos de los distintos centros
educativos se ha expuesto del 14 al 30 de junio en la Sala 3 del Centro Huarte.
En su primer año de andadura han participado en el mismo 21 centros escolares, con
73 profesores y 63 clases para un total de 1054 alumnos. De ellos, 12 centros
escolares toman parte en una exposición con obras y procesos desarrollados por 524
alumnos y 38 docentes.
A todos ellos se les planteó la posibilidad de que su alumnado llevase a cabo un trabajo
artístico colectivo para ser expuesto en el Centro Huarte, no solo en su carácter de
obra final, sino también como muestra del work in progress y del aprendizaje a través
de la experiencia.
La exposición mostró los trabajos artísticos desarrollados por doce centros. Han
participado 38 docentes de 29 grupos-clases, de los que 12 corresponden a Infantil, 12
a Primaria, 4 a Secundaria y uno a un grupo procedente de una ONG.
Sesiones de evaluación
Tanto para evaluar el proceso de implantación en los distintos centros educativos,
como para involucrar al profesorado en la preparación de la exposición, se convocan
regularmente sesiones de seguimiento y evaluación, que permitan monitorizar el
progreso de los proyectos en las distintas sedes o plantear las necesidades o dudas
para mejorar el buen funcionamiento del programa.
Así mismo se realizó una video-entrevista a siete docentes que sirvió de herramienta
para trabajar en la sesión conjunta de evaluación que se llevó a cabo tras la primera
edición en septiembre.
LINKS CON APARCICIONES SOBRE EL PROYECTO VACA:
- Blog del proyecto VACA:
Mediante un blog como vía de comunicación entre el profesorado, se comparten
experiencias al mismo tiempo que una herramienta de trabajo donde compartir
recursos, plantear dudas etc.
http://proyectovaca.wordpress.com/
- Colectivos participantes en la formación o seguimiento en la edición de 2012-13:
Centro de Arte Contemporáneo de Huarte:
http://www.centrohuarte.es/actualidad/se-abre-el-proyecto-vaca-en-el-centro-huartecon-un-curso-intensivo-de-formacion/
http://www.centrohuarte.es/actualidad/las-aulas-transformadas-en-colectivos-artisticoscon-el-proyecto-vaca/
http://aloacomunicacion.com/vaca-entusiasmo-hecho-futuro/
Bitartean:
http://www.bitartean.org
https://www.facebook.com/bitartean
Nubol: http://nubol.tumblr.com/post/31924229778
María Acaso:
http://mariaacaso.blogspot.com.es/2012/10/2012-lovas-vacas-tiburones-y-leche.html
http://mariaacaso.blogspot.com.es/2013_06_01_archive.html
Lander Calvelhe:
http://buscando-a-ursula-blanch.tumblr.com/
- Proyectos de centros y blogs particulares:
Lorenzo Goikoa- Colectivo emociones en la niebla:
http://cargocollective.com/emocionesenlaniebla#Sobre-emociones-en-la-niebla
Particular:
http://www.palabradecorso.blogspot.com.es/2013_06_01_archive.html
Buztintxuri: http://buztinkolorecas.blogspot.com.es/2013/10/el-cp-buztintxuri-consiguede-nuevo-el.html
Vídeo de la exposición colgada por un visitante:
http://www.youtube.com/watch?v=e4rG8S7zUxM#t=117
- Prensa:
http://www.noticiasdenavarra.co m/2013/06/15/ocio-y-cultura/cultura/el-arte-nace-en-las-aulas
http://museosdenavarra.wordpress.com/2012/09/21/proyecto-vaca-en-el-centro-huarte/
- Premios recibidos:
https://docs.google.com/file/d/0B5lBvoaqYgPV1F4S3E4Z2UtckU/edit?usp=sharing&pli=1
El C. P. Buztintxuri ha sido galardonado con el Premio Nacional de Educación para el
Desarrollo “Vicente Ferrer” en la modalidad de educación infantil. En esta ocasión se
ha reconocido el trabajo realizado durante el curso 2012-2013 en varias aulas de
infantil del centro, con la implicación del Centro de Arte Contemporáneo de Huarte, en
torno al proyecto VACA.
CONTACTO
Centro de Arte Contemporáneo de Huarte
C/ Calvario 2
Huarte 31620
Tel: 948 361457
educacion@centrohuarte.es
www.centrohuarte.es