La enseñanza complementada por la Internet
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La enseñanza complementada por la Internet Un nuevo paradigma en la educación 10/8/00 Mario A. Núñez Molina,Ed.D. Departamento de Ciencias Sociales Catedrático de Psicología, RUM Objetivos ! ! Examinar la relevancia de la Internet para el proceso de enseñanza-aprendizaje Reflexionar sobre los retos y los problemas de la enseñanza complementada por la Internet 10/8/00 Aprendizaje e internet ! “The most powerful learning takes place when there is a passion, joy, and excitement experienced by the learner. There is absolutely no reason why learning needs to be synonymous with boring, hard work. New generation of students do not need to learn the same ways as previous ones”. 10/8/00 Influencia de la Internet (I) ! “Within a decade no one will notice the Web. It will be reflex to turn the Web for education, shopping, entertainment and communication, just as it is natural to pick up the telephone to talk with someone” .(Bill Gates, 1997) 10/8/00 Influencia de la Internet (II) ! "Un analfabeto será aquél que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento” (Alvin Tofler, La Tercera Ola, 1994) 10/8/00 Influencia de la Internet (III) ! The World-Wide Web represents a new concept in technology, the library on your desktop, the dictionary at your fingertips, the sound at your ear. There is nothing that we hear or see that will not be available through WWW'. (Sangster 1995) 10/8/00 Origen de la Internet (I) ! (1969) El Dpto. de Defensa de USA saca adelante un proyecto denominado ARPA cuyo objetivo era la construcción de un sistema de comunicación entre ordenadores altamente flexible y dinámico, que permitiera utilizar cualquier tipo de medio y tecnología de transmisión y que siguiera funcionando incluso ante la eventualidad de la destrucción de algunas de sus partes. Origen de la Internet (II) ! ! 1969 - Como consecuencia del proyecto ARPA nace la red ARPANET, interconectando 4 grandes ordenadores ubicados en distintas localizaciones. años 70 - La red ARPANET crece lentamente. Sirve como banco de datos de investigación y desarrollo. 10/8/00 Origen de la Internet (V) ! ! ! 1986 - Nacimiento de la red NSFnet (National Science Fundation), con el objeto de facilitar a toda la comunidad científica americana y a cinco grandes centros de supercomputación la interconexión de datos. 1991 - Aparece el servicio de información WWW (World Wide Web) en el CERN de Suiza creado por Tim Berners Lee. 1993-1994- Se desarrollan navegadores de la Internet: Mosaic y Netscape 10/8/00 Estadísticas ! ! ! 304.36 millones de usuarios en el mundo Estados Unidos: 110,825 millones Puerto Rico: 551,000 usuarios – – – País de mayor participación per cápita en América Latina: una de cada nueve personas está conectada a la Internet 58% utiliza la Internet a diario, Se proyecta que para el año 2001 vamos a tener 780,000 usuarios. 10/8/00 Tecnologías de comunicación ! ! ! ! ! ! Correo electrónico Foros de discusión Listas de correo Chats Calendario electrónico Registro electrónico de notas 10/8/00 Fuentes de información ! Fuentes de referencia: – – – – ! Brittanica Online: www.brittanica.com Complete Funk and Wagnalls: www.funkandwagnalls.com Information Please: www.infoplease.com My virtual reference desk: www.refdesk.com Libros electrónicos: – Books on the Internet: www.lib.utexas.edu/Libs/PCL/Etext.html 10/8/00 Fuentes de información ! Bibliotecas virtuales – – ! Periódicos – ! Internet Public Library: www.ipl.org/ Biblioteca Virtual de PR: home.coqui.net/jalmeyda/biblioteca.htm Online newspapers: www.ipl.org/reading/news/ Revistas electrónicas – Electronic Journal Access:www.coalliance.org/ejournal/ 10/8/00 Mis experiencias con la Internet ! Nicenet: Sistema para desarrollar cursos en la Internet – ! ! ! www.nicenet.org Aprendiendo HTML : hypertext markup language Trellix: Editor de HTML : www.trellix.com File Transfer Protocol (FTP) – CuteFTP(www.globalscape.com) 10/8/00 Mis experiencias con la Internet (II) ! ! Publicando en el servidor del RUM Educación a distancia en el RUM – ! WebCT: plataforma para desarrollar cursos en la Internet – ! http://academic.uprm.edu/ed academic.uprm.edu:8900/webct/public/home.pl Talleres y adiestramientos para profesionales de ayuda y educadores 10/8/00 Sistemas para desarrollar cursos en la Internet ! ! ! ! ! Blackboard: www.blackboard.com Jenzabar: www.jenzabar.com WebCT: academic.uprm.edu:8900/webct/public/home.pl Nicenet: www.nicenet.org Bigchalk: www.bigckalk.com 10/8/00 Proyectos en la Internet (I) ! Juegos interactivos: – ! Recursos para estudiantes: – ! www.quia.com/pages/psicologia.html www.uprm.edu/socialsciences/mnunez/manual.html Desarrollo de cursos en WebCT – academic.uprm.edu:8900/webct/public/home.pl 10/8/00 Proyectos en la Internet (II) ! Alianza Puertorriqueña de Padres NoCustodios – ! ! ! www.mario-nunez.net La Psicología del Ciberespacio www.wcbcourses.com/wcb2/schools/UPR/ss/m nunez/2/index.html EduTec: www.edu-tec.org Psicología en Línea: www.uprm.edu/socialsciences/psicologiaenline a/index.htm 10/8/00 Proyectos en la Internet (III) ! Sistemas Folclóricos de Ayuda: Libro electrónico – ! Recursos para profesores cibernéticos: – ! www.uprm.edu/socialsciences/librodetexto.html www.uprm.edu/socialsciences/manualprofesor/inde x.htm Página del Departamento de Ciencias Sociales – www.uprm.edu/socialsciences 10/8/00 Ventajas de educación complementada por la Internet ! ! ! ! Facilita la comunicación entre los miembros de una clase Accesiblidad a los materiales de la clase Integración de recursos globales y locales Aprendizaje colaborativo 10/8/00 Ventajas de educación complementada por la Internet ! ! ! ! Mecanismo para la publicación de trabajos de los estudiantes y profesores Ambiente democrático de aprendizaje Facilita el desarrollo del pensamiento crítico Horas de oficina virtuales 10/8/00 El lado obscuro de la ECI ! ! ! ! Acceso limitado a las computadoras y a los servicios de Internet Lentitud de la comunicación Mecanismos para reconocer y apoyar la labor del profesor cibernético Estudios revelan que el uso de la Internet reduce la interacción social 10/8/00 El lado obscuro de la ECI ! ! ! ! Tiempo adicional que necesita el profesor para administrar los cursos Adiestramiento de estudiantes y profesores Requiere un mayor compromiso de los estudiantes Requiere que los servidores funcionen estén funcionado el 99% de las veces. 10/8/00 Información adicional ! Puede accesar una copia de esta presentación en powerpoint en la siguiente dirección: – ! La Página del Profesor Núñez – ! www.uprm.edu/socialsciences/presentacioncep/inde x.htm www.mario-nunez.org Para obtener un espacio en el servidor Academic y/o crear cursos en WebCT puede escribir a victord@academic.uprm.edu 10/8/00
