Lectura de 4to Grado RtI - Forde

Lectura de 4to Grado RtI
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RTI Libro de lectura
4to Año
STAAR 4.2A: determinar el significado de las palabras inglesas, que estén a nivel
del grado, derivadas del latín, griego u otras raíces lingüísticas y
afijos.
El Clumber Spaniel
El camión de reparto
Entrevista de trabajo
Boletos para un concierto
Un nuevo cachorro
Aprendiendo un deporte nuevo
Datos sobre los gatos
La guitarra
Gimnasia
La sala de conciertos
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STAAR 4.2B: usar el contexto de una frase (por ejemplo, en una oración o
definición) para determinar el significado de palabras desconocidas o
de palabras de significado múltiple
Gatos siameses
El Rey del Ragtime
La máquina de escribir
Los detectives
Agentes secretos
Anteojos
Las piscinas
Días largos
Costura creativa
Eliminación
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STAAR 4.2E: uso del diccionario o glosario para determinar el significado, silabeo y
pronunciación de palabras desconocidas
Agricultura moderna
Siguiendo las huellas de los gigantes
Los Caballeros Sabios
Un niño infeliz
La piyamada
Tienda de telas
Mercado de agricultores
Los árbitros
Comida familiar
El brazalete
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STAAR 4.7A: identificar similitudes y diferencias entre los eventos y experiencia de
los personajes en una obra ficticia, y los eventos reales y
experiencias descritas en la biografía o autobiografía del autor
Dr. Seuss y Mi vida como autor de libros para niños
Shirley Temple y El show debe continuar
Laura Ingalls Wilder y La vida en la pradera
Jim Henson y El hombre detrás de los marionetas
Pelé y La vida como jugador de soccer profesional
STAAR 19F:
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realizar conexiones (ejemplo: vínculos temáticos, análisis del autor)
entre textos literarios e informativos con ideas similares, y
proporcionar evidencias textuales
La Cueva de Chauvet y Mi primera visita a Francia
El Mall de América y De compras hasta caer
Perros de pastoreo y Moses
Mezcla de nueces
La granola
La Estrella del Norte y Perdida
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STAAR 4.3A: resumir y explicar la lección o el mensaje de una obra ficticia como
tema
Esperando los regalos
Ponchada
Recibiendo regalos
Mirando hacia arriba
El monstruo
Pastel de carne
Cena del viernes en la noche
El eslabón débil
La casa de Nía
Aguantándose
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STAAR 4.3B: comparar o contrastar las aventuras o hazañas de los personajes
(ejemplo: el bromista) en la literatura tradicional y clásica
Otro día en la escuela
¡Epa!
La llanta ponchada
Buen espectáculo
Hora del deber
Travesura al maestro
Las cuatro brujas
¡Te agarré!
El dragón
Auto nuevo
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STAAR 4.4A: explicar cómo los elementos estructurales de la poesía (ejemplo;
rima, métrica, estrofas, saltos de línea) están relacionadas con la
forma (ejemplo: poesía lírica, verso libre)
Recuerdos del campo
Dotada
Día de película
Pajarito
El gato
Un año más
Árbol de manzanas
La pequeña calabaza
Insistencia
Boca dulce
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STAAR 4.5A: describir los elementos estructurales particulares de la literatura
dramática
Noche de zombis
Zoológico
Ay, hermano
El Príncipe Mallory
¡Atrapa!
Di Cheese
Viaje en carretera
Tiro al blanco
Tradición
Luces apagadas
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STAAR 4.6A: secuencia y resumen de los principales eventos de una trama y
explicar su influencia sobre eventos futuros
Problemas con la bicicleta
Mi bicicleta
¡Despiértate!
Ayuda de mamá
En problemas
Tal vez no
Papá llega a casa
Castigado
¡Ajá!
Otra vez con mi bicicleta
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STAAR 4.6B: describir la interacción de los personajes, incluyendo sus relaciones
personales y los cambios que sufren
STAAR 4.6C: identificar si el narrador o relator de una historia habla en primera o
segunda persona
La rana
La piedra
El corredor
Alguien necesita ayuda
El cohete
Los campeones
El cometa
La opción de Joshua
Lori aprende a saltar
Solo una moneda
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STAAR 4.8A: identificar en el autor el uso de símiles o metáforas para producir
metáforas
Las gemelas del fútbol
El héroe
Jack
La sonrisa de Molly
La carrera
El plan de Jim
A Megan le encanta leer
La abuela
Frijoles café
La preferida del maestro
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STAAR 4.11A: resumir la idea principal y los detalles de apoyo en el texto de
manera que mantengan su significado
STAAR 19(E): resumir la información de un texto manteniendo el significado y el
orden lógico
Utensilios de cocina
Edificio de estacionamientos
La bibliotecaria
El patio
Lesiones deportivas
Gato callejero
La Batalla de las Ardenas
Un día en la playa
Duro trabajo
El huerto de Lisa
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STAAR 4.11B: distinguir los hechos y opiniones en un texto y explicar cómo se
comprueba un hecho
Gasolineras
Cuidado de un gato
Futbol soccer
Cometas
Pesca con mosca
Halloween
Vehículos
Refrescos
Mascotas
Juegos al aire libre
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STAAR 4.11C: describir las relaciones explícitas e implícitas de las ideas en los
textos organizados por causa y efecto, secuencia o comparación
Jaguares y leopardos
El teléfono
El clima
Pavimentando las calles
Cambio repentino
Elefantes
Puntos en el básquetbol
Construcción de autos
Arco iris
Recibiendo noticias
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STAAR 4.11D: uso de las funciones múltiples de un texto (ejemplo: palabras clave,
tema y oraciones finales) para obtener una visión general del texto,
y para localizar información
Abe Lincoln
Las Cuatro Esquinas
Coral Park
La Revolución de Texas
Vegetales
Minerales
La madera
El centavo de los EE.UU.
Los Juegos Olímpicos de Invierno
La Batalla de Lieja
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STAAR 4.13A: determinar la secuencia de actividades necesarias para llevar a cabo
un procedimiento (ejemplo: seguir una receta)
Panqueques
Teléfono nuevo
Slap Jack
Licuado para el desayuno
Planeando una fiesta
Viaje en avión
Burbuja de goma de mascar
Instalando baldosas
Huevos revueltos con jamón
Para depositar un cheque
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STAAR 4.13B: explicar la información objetiva presentada por medio de gráficas
(ejemplo; tablas, diagramas, gráficos, ilustraciones)
Condado Mercer
Viaje en autobús
Examen de historia
Las fotos de Víctor
Concesionaria de autos
La altura de Tammy
Huerto
Canicas
Juegos de patio
Teléfonos celulares
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STAAR 4.14: los alumnos deben usar las destrezas de la comprensión para analizar
cómo las palabras, imágenes, gráficos y sonidos se juntan de varias
formas para producir impacto en el significado
Entrenador nuevo
Fiesta de cumpleaños
Los Cougars
Oferta de martillos
Elecciones
Aviones
Torneo de básquetbol
Caballos
Animales del Condado Cook
Zoológico de Bayside
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STAAR Figura 19D: hacer inferencias sobre un texto y utilizar evidencias textuales
como apoyo para la comprensión
El discurso
Baile de la escuela
Ventana rota
Michelle Kwan
La Era de la Pelota Muerta
El trigo
Juego perdido
Teléfonos celulares
Carly, la servicial
Marco Polo
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STAAR 4.2A
El Clumber Spaniel
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El Clumber Spaniel es un perro bajo, largo y blanco. Originalmente fue criado
para cazar en los bosques de Francia. Un hombre noble trasladó a sus perros de
Inglaterra para protegerlos de una guerra. Los trasladó a la propiedad del
duque de Newcastle. Este lugar fue llamado Clumber Park. Así es como la raza
de estos perros obtuvieron su nombre.
2
Los Clumbers son conocidos como el perro de
caza de los caballeros. Esto se debe a su ritmo
constante en el campo. Se mueven de manera
más deliberadamente que las otras razas de
perros.
3
Los Clumbers son conocidos como los payasos en
el mundo de los perros. Les encanta llevar cosas
con su suave boca. Sus caras se ven tristes y abatidas, pero son perros felices.
1
La palabra originalmente en este
pasaje significa:
A
B
C
D
2
antes
al principio
rápidamente
al último
Cuando los perros se mueven
deliberadamente, significa que:
A
B
C
D
corren muy rápidos
olfatean la tierra
se mueven lenta y uniformemente
menean la cola
El camión de reparto
1
El camión de reparto retumbó por la calle. Mi perro ladra cada vez que lo oye
venir.
2
El conductor es amable y alegre. Le gusta su trabajo. Él viaja por todos los
lugares y trae a la gente las cosas que quieren.
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Cuando el camión retumbó…
A
B
C
D
hace un sonido agudo
tiene una llanta ponchada
hace un sonido profundo y
pesado
tiene una puerta abierta
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2
Una persona que es amable…
A
B
C
D
le gusta cantar
muestra buena educación
habla con enojo
da pasos fuertes
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Entrevista de trabajo
1
Juan está muy entusiasmado por su entrevista de trabajo. Le gustaría ir a un
nuevo lugar a trabajar. Este trabajo sería un nuevo desafío para él.
1
Una entrevista es una oportunidad
para:
A
B
C
D
2
aprender sobre una persona
ver un video
cambiar tu punto de vista
trabajar en algo
Un desafío se puede definir mejor
como:
A
B
C
D
algo fácil
algo difícil de hacer
algo hecho antes
un lugar de trabajo
Boletos para un concierto
1
Lucy llamó por teléfono para comprar unos boletos para un concierto.
Quería invitar a un amigo especial, por eso quería que los asientos
fueran perfectos.
2
La persona en el teléfono fue muy servicial, y Lucy se sintió
complacida. Lucy estaba emocionada de ir al concierto.
1
Un amigo especial es:
A
B
C
D
alguien que no te gusta
no ordinario
un miembro de la familia
un persona común
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2
Ser servicial hacia alguien,
significa:
A
B
C
D
ponerse en su camino
ser difícil
prestar ayuda a alguien
sonreírle a alguien
Página 12
Un nuevo cachorro
1
La familia Jones estaba muy entusiasmada con el nuevo miembro de familia
que llegaba a su casa. Habían decidido adquirir un cachorro.
2
Los niños apenas podían esperar a que el cachorro llegara. Ayudaron a sus
padres a elegir una cama, juguetes y una correa para él. ¡Ahora todo lo que
necesitaban era al perro!
1
La palabra decidido en este pasaje
significa:
A
B
C
D
2
votaron
discutieron
escogieron al azar
escogieron
La palabra apenas en este pasaje
significa:
A
B
C
D
casi nada
difícil
no saber algo
de manera tranquila
Aprendiendo un deporte nuevo
1
La clase estaba aprendiendo acerca de los diferentes deportes. Ya habían
aprendido softbol, basquetbol y patear la pelota. Ya era hora de hacer algo
nuevo.
2
El maestro trajo un tiro al blanco y lo colocó lejos. Luego mostró a los alumnos
un arco y una flecha. Sacó una flecha del carcaj. Apuntó y le dio en el
centro del blanco
3 “Este deporte”, dijo el profesor, “se llama tiro al arco”.
Es un deporte muy antiguo. Algunos de los alumnos lo habían
visto en las películas.
4 Tiro con arco es bueno para la coordinación de la mano con el
ojo. Deben hacerlo con cuidado y protegerse de las flechas afiladas.
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Tiro al arco es:
A
B
C
D
un grupo de personas
importantes
el deporte en el que se tira
con un arco y flecha
perseguir ardillas
un tipo de película
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2
Coordinación significa tener:
A
B
C
D
problemas estando parado
muchos estornudos
movimiento balanceado
un buen amigo
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Datos sobre los gatos
1
Los gatos pasan la mayor parte del tiempo durmiendo. Cuando están
despiertos, comen y juegan. Se acicalan lamiendo su pelaje con su lengua
áspera.
2
A los gatos les encanta perseguir y jugar con juguetes. Pelotas con cascabeles
son especialmente divertidas.
3
A los gatos les encanta acurrucarse y ronronear. Cuando un gato está contento
lo escuchas ronronear.
1
Acicalan significa:
A
B
C
D
2
limpiarse
rodar en el lodo
tomar una siesta
jugar con juguetes
¿Qué significa la palabra
acurrucarse en este pasaje?
A
B
C
D
Luchar y rodar
Correr por la casa
Acostarse cerca de alguien
Comer comida
La guitarra
1
Una guitarra es un instrumento de cuerda. El sonido se produce al presionar las
cuerdas, mientras que las rasguea, o arpegia. Una guitarra por lo general tiene
6 cuerdas, un soporte derecho, y un hueco en el centro por el frente. Un
diapasón permite que se toquen notas.
2
Músicos famosos a veces escriben su autógrafo en una guitarra. Así la guitarra
puede venderse para recaudar dinero para una organización benéfica para
ayudar a los demás.
1
Una guitarra es:
A
B
C
D
un tipo de tambor
una bocina con la que soplas
un instrumento con cuerdas
un agujero para hacer sonidos
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2
Un autógrafo es:
A
B
C
D
un nombre escrito
música tocada con una guitarra
una guitarra usada
un tipo de caridad
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Gimnasia
1
El Campeonato de Gimnasia EE.UU. se lleva a cabo en St. Paul, Minnesota. Esta
competencia ayuda a elegir al atleta que representará a los EE.UU. en los
Juegos Olímpicos.
2
Los hombres y mujeres entrenan muy duro durante muchos años. Entrenan
para competir por estos títulos. Son atletas fuertes y sorprendentes.
1
La palabra atleta significa:
A
B
C
D
alguien que se postula para
presidente
alguien que hace deporte
un orador público
alguien que vive en St. Paul
2
¿Cuál es el significado de la
palabra entrenan en este pasaje?
A
B
C
D
Ganar una competencia
Practicar
Ir a las olimpiadas
Ser fuerte
La sala de conciertos
1
Entramos al edificio a través del pequeño vestíbulo. No sabíamos qué esperar.
El ujier sonrió y tomó los boletos. Nos enseñó a nuestros asientos. Caminamos
unos cuantos pasos a través de un estrecho pasaje. Ante nosotros se extendía
un hermoso espacio abierto. Era una sala de conciertos.
2
Los músicos practican sus escalas y afinaban sus instrumentos. Todos iban
vestidos de negro y blanco, listos para empezar. El conductor se dirigió a la
tribuna, y comenzó el concierto.
1
¿Qué significa la palabra ujier en
este pasaje?
A
B
C
D
Un trompetista
Un conductor de una banda
Una persona que ayuda a las
personas a encontrar sus
asientos en un concierto
Un músico que toca en una
banda
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La palabra pasaje en este pasaje
significa:
A
B
C
D
un pasillo
un tubo de plástico
una sala de conciertos
un cuarto lleno de gente
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