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Características por etapas del alumnado con TDAH
Escuela infantil (de 0 a 5 años)
No siguen las consignas.
Molestan e interrumpen a sus compañeros y compañeras.
Les cuesta permanecer sentados.
Son generalmente demandantes en su interacción social.
Les cuesta esperar su turno y compartir.
Son agresivos, lo que ocasiona rechazo por parte de sus iguales y quedan
aislados.
Edad escolar (de 6 a 12 años)
Suelen desaprovechar lo que se está explicando.
Alteran la actividad académica del resto de sus compañeros.
Presentan extrema variabilidad frente a distintas personas y actividades.
Reaccionan mejor en situaciones novedosas, frente a estímulos atractivos o
en una relación uno a uno con el adulto.
No reflexionan, no piensan ni planean lo que van a hacer.
Suelen responder sin haber terminado de escuchar la pregunta o contestan
por escrito sin haber leído el enunciado.
No aprenden de sus errores ni piensan en las consecuencias de sus actos.
Realizan las tareas escolares sin completarlas.
Les falta organización, método y hábito de estudio.
Presentan inseguridad y baja autoestima.
No reconocen sus errores y culpan a otros de sus problemas.
Adolescencia
Rebelión, desafío a la autoridad y violación de las reglas.
Conducta irresponsable e inmadura.
No planean ni organizan sus tareas.
Les falta autonomía y responsabilidad.
Continúan presentando problemas de atención e impulsividad.