Parte 3

Escoge un número de la siguiente tabla:
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PROGRAMA EMERGENTE PARA
MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO
(PEMLE)
Estrategia Integral para el Mejoramiento
del Logro Educativo (EIMLE)
desarrolla
la
línea
de
trabajo
Fortalecimiento de Competencias para
Mejorar el Desempeño en Secundaria para
todos los estudiantes que ingresan a
primer grado de educación secundaria en
el Ciclo Escolar 2011-2012.
ESTRATEGIA
Fomentar relaciones tutorales entre los
distintos agentes educativos, hasta construir
redes de apoyo tutoral entre todos los
involucrados, incluyendo alumnos, docentes,
escuelas y asesores, hasta la conformación de
comunidades de aprendizaje.
SE PROPONEN LÍNEAS DE ACCIÓN:
•Atender las necesidades especificas de las
escuelas respecto a temas que les ha
representado mas dificultad.
•La estrategia central del IEMLE se basa en
la construcción de redes de apoyo tutoral a
nivel escolar, regional, estatal y nacional.
NODO ESCOLAR
•Conformado por el director de la escuela, el y/o los docentes, los
alumnos, eventualmente madres y padres de familia, así como otros
miembros de la comunidad.
• Funciones:
a) Informar a padres de familia sobre la metodología de la relación
tutora e involucrarlos en la experiencia tutoral.
b) Definir la estrategia para poner en marcha las relaciones tutoras en el
aula.
c) Abordar las unidades diagnósticas con la metodología del iEMLE.
d) Enviar registros de tutoría al nodo regional, y ellos a su vez al estatal.
e) Favorecer la creación de redes de tutoría al interior del grupo escolar.
f) Participar en el intercambio de experiencias tutorales con otros
nodos escolares.
RELACION TUTORA
•Se refiere a atender las necesidades de formación de maestros y
alumnos a través de relaciones tutorales, es decir, en diálogo tutor,
de uno a uno sobre los temas de mayor dificultad.
• Implica reducir clases expositivas.
• Se busca que el tutor sea el guía en el proceso de estudio y que sea
el tutorado que partiendo de sus conocimientos construya su propio
proceso a través de la búsqueda de distintos caminos.
• Los aprendizajes resultan más significativos.
• Finalmente demuestra en público lo que aprendió y cómo lo
aprendió.
• Lo más importante es que se prepara para ser tutor del mismo tema
que estudió.
GUIÓN DE TUTORIA
Un guión de tutoría es uno de los momentos básicos de
la relación tutora, es una guía donde se plasma una
planeación, sobre un tema para tutorar, cuando el tutor
ha concluido su proceso de estudio, sirve como
instrumento para la práctica docente. En este sentido, la
innovación que se presenta y que difiere de las
planeaciones docentes comunes es que no señala un
tiempo límite para que el tutor concluya con su proceso
de estudio.
Semana de trabajo con estudiantes
 Estudiantes de 1ro de secundaria
 Antes del inicio del ciclo escolar
 Durante la 1ra o 2da semana de inicio del ciclo
escolar 2011-2012
 Escuelas
Trabajo continuo a lo largo del ciclo escolar
2011-2012
 Diagnóstico
 Focalización
 Monitoreo.
Materiales
Guía lee, piensa, decide y aprende.
Material para estudiantes. Fase 2.
Guía lee, piensa, decide y aprende.
Orientaciones para docentes.
PROYECTOS
COLABORATIVOS
www.redescolar.ilce.edu.mx
6° de Primaria
1° Secundaria
2° Secundaria
Los proyectos colaborativos invitan a los participantes a
sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una
serie de interacciones que les permitan alcanzar juntos el
propósito planteado. Con el objeto de apoyar el Plan y
programas de estudio vigentes de Educación Básica, y
sustentados en una propuesta metodológica, a través de la
cual se organiza e induce la influencia recíproca entre
integrantes de diversos equipos, se comparten ideas y
reflexiones en torno a diversos temas de la currícula, con la
finalidad de lograr en los estudiantes un aprendizaje
significativo.
Es un proyecto de la
Av. Emilio Sánchez Piedras No. 1, Col. Centro,
Planta alta del anterior edificio de Enfermería
Tlaxcala, Tlax.
Tel. (246) 466 14 18
www.anpmtlaxcala.com.mx
www.experienciasdirectivas.org
ANPM Tlaxcala
anpmlogimat@hotmail.com
Prof. Mauro Cote Moreno
Secretario General del Comité Ejecutivo Nacional de la ANPM
y Coordinador de la ANPM Tlaxcala
Mtro. Azael Hernández Velázquez
Comisionado Nacional del Comité de Olimpiadas
del CEN de la ANPM
Prof. Sergio Bello Vázquez
Delegado Estatal de los Certámenes de la
Academia Mexicana de Ciencias