PERSPECTIVA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERIA FAMILIAR Y COMUNITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALUD, RESPECTO AL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

PERSPECTIVA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE LA
LICENCIATURA EN ENFERMERIA FAMILIAR Y COMUNITARIA DE LA
UNIVERSIDAD DE LA SALUD, RESPECTO AL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
1.- ¿En qué año ingresaste a la carrera?
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2.- ¿Has podido cursar sus estudios de manera regular?
Si
( )
No
( )
3.- ¿Has sido tutorado dentro del Programa Institucional de Tutoría?
Si
( )
No
( )
4.- ¿Eres beneficiado de algún programa de becas durante tus estudios de
licenciatura? (si tu respuesta es negativa pasa a la pregunta 6)
Si
( )
No
( )
5.- ¿Cuál es el nombre del programa de becas al cual eres o fuiste beneficiario?
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6.- ¿Cómo fue tu experiencia del acompañamiento con tu tutora o tutor?
Muy Importante
( )
Importante
( )
Poco importante
( )
No es importante
( )
7.- ¿Consideras que la atención es oportuna y precisa para las y los estudiantes?
Si
( )
No
( )
8.- ¿Cuántas veces te reuniste o te has llegado a reunir con tu tutora o tutor en un
periodo escolar?
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9.- ¿Cuál es el principal medio por el que te comunicas con tu tutora o tutor?
10.- ¿En tu opinión, que tan importante es para la formación de las y los
estudiantes, contar con una atención tutoral?
Muy Importante
( )
Importante
( )
Poco importante
( )
No es importante
( )
11.- ¿Consideras que para ti o para cualquier estudiante generan beneficios las
sesiones de tutoría?
Si
( )
No
( )
12.- ¿En tu opinión, piensas que es fundamental para la formación del estudiante,
contar con el apoyo tutoral?
Si
( )
No
( )
13.- ¿Cuál consideras que sería la principal situación que deberían tratarse en la
tutoría?
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Perez Perez AM, (2002). La importancia de la tutoría en la educación superior. el caso de la carrera de pedagogía SUA, de
la Facultad de Filosofia y Letras, UNAM. Tesis de licenciatura. Universidad Nacional Autónoma de Mexico).