Que hacer durante un examen

Que hacer durante un examen AL EMPEZAR Preparase usted mismo para el examen llegando temprano para darse tiempo de hacer ejercicios de inhalar y exhalar. Ponga atención a las direcciones verbales dadas por la persona que distribuye el examen. Pregunte por las reglas generales del cuarto de examen, tales como procedimiento para hacer preguntas, materiales permitidos en el cuarto, etc.. Conocer las reglas le asegura que no creara una impresión de hacer trampa. Revise todo el examen inmediatamente. Evalué la importancias de cada sección. Note cuantos puntos vale cada parte del examen y estime cuanto tiempo necesita detenerse por cada sección; use el valor de los puntos como referencia. Por ejemplo, no desperdicie 20% de su tiempo en una sección que vale 10% de los puntos. Después apunte u plan a corte plazo que le ayude a mantener el camino durante el examen. Lea las instrucciones lentamente. Después vuelva ha leerlas. Nada es mas agonizante que el darse cuenta de que perdió puntos en el examen no porque no sabia la materia sino porque no siguió las instrucciones correctamente. Si las instrucciones le piden respuesta corta, de respuestas cortas. Algunas veces se le pedirá contestar dos de tres preguntas. OH! que frustración es darse cuenta cuando ya terminaste la tercera respuesta!
Escriba cartas de ayuda de memoria, formulas, ecuaciones, hechos, o cualquier otro material que puedas necesitar y a lo mejor te olvides, escríbelas en los márgenes. Ahora ya estas listo para empezar EN GENERAL Contesta las preguntas fáciles y cortas primero. Esto da la sensaciones de sentirse exitoso y ayuda a las asociaciones, por lo tanto prepara la mente para las preguntas difíciles. Después, contesta las preguntas de respuestas múltiples, falso y verdadero, y las de llenar el espacio en blanco. Prosigue con las preguntas de respuestas cortas y al ultimo las preguntas de larga respuesta. Use técnicas para la memoria si se atoras en algo. Si no se acuerda de un punto especifico, trate de recordad algo que sea relacionado. Empiece por lo general y valla a lo especifico. Use un mapa pequeño en el margen de el examen para estimular la memoria. Cálmese usted mismo. Vigile el tiempo; si usted esta atorado, sigua adelante Deje bastante espacio entre las respuestas. El espacio hace mas fácil para la persona que califica el examen y también podría usarse para información adicional. Busca por respuestas en las otras preguntas del examen. Un termino, nombre, fecha u otro hecho que se le escape podría aparecer en el mismo examen. Usted puede usar otras preguntas para estimular su memoria. En las preguntas con respuestas rápidas (respuestas múltiples, falso o verdadero), su primer instinto es usualmente el mejor. No cambie la respuesta a menos de que la segunda opción sea la correcta. Si usted cree que la primera respuesta esta incorrecta porque mal interpreto la pregunta, entonces cambie la respuesta.
What to do During a Test The Tutoring Center, `01 Excerpts from Becoming a Master Student. Dave Ellis, 1985 Preguntas de respuesta múltiple Revise si las instrucciones para ver si la pregunta requiere mas de una respuesta. Responda cada pregunta en su cabeza antes de mirar las posibles respuestas. Si usted puede saber la respuesta antes de mirar las opciones, eliminara la posibilidad de confundirse por las opciones. Marque las preguntas que no puede contestar inmediatamente y vuelva a ellas después si tiene tiempo. Si usted no tiene ninguna idea de cual se la respuesta y si las respuestas incorrectas no son reducidas e su puntaje, entones use las siguientes opciones: 1. Si dos respuestas son similar, excepto por una o dos palabras, escoja una de estas dos. 2. Si dos respuestas tienen un sonido similar o palabras que se parecen (intermediate­ intermitten), escoja una de estas dos. 3. Si la respuesta pide para completar una oración, elimina las respuesta que no son gramaticalmente correctas. 4. Si dos respuestas son casi las mismas, escoja una. 5. Si las respuestas son de rangos largos (4.5, 66.7, 88.7, 90.1, 500.11), escoja una de en medio. 6. Si no hay castigo por adivinar y ninguna de estas técnicas sirve, cierra tus ojos y solo hazlo. Preguntas Verdadero o falso Responde las preguntas de verdadero o falso rápidamente. Generalmente estas preguntas no valen mucho individualmente. No inviertas mucho tiempo para obtener dos puntos de un examen de 100 puntos. Si una parte de las declaraciones de falso o verdadero es falso, la declaración es falsa. Busca por calificadores como “Todos, la mas, algunas veces, nunca o raramente.” Estas son palabras claves en las que la respuesta depende. Calificadores absolutos como “todo el tiempo” o “nunca” generalmente indica una declaración falsa. Maquinas para calificar exámenes. Debe de estar completamente seguro de marcar la respuesta que corresponde la pregunta. Revise el papel del examen contra la hoja de respuestas cada vez que cambie secciones y otra vez cuando llegue al tope de la columna. Cuidado con los rayones, estos podarían verse como respuestas. Exámenes de libro abierto Cuando estudia para el examen escriba formulas que necesite en hojas separadas. Péguelas en paginas importantes del libro (tablas, por ejemplo) así no tendrá que perder tiempo buscándolas en el libro. Y también podría usar clip para marcar donde esta.)Si usted planea usar sus notas, numérelas y escriba una tabla de contenidos. Prepárese completamente para exámenes de libro abierto. Estos son por lo regular lo mas difíciles. Preguntas de respuestas cortas /llenar en el espacio en blanco Estas preguntas muy seguido preguntan definiciones o cortas descripciones. Escoge los puntos rápidos cuando trabajes en llenar el espacio en blanco. Concentrase en palabras claves y hechos. Sea breve.
What to do During a Test The Tutoring Center, `01 Excerpts from Becoming a Master Student. Dave Ellis, 1985 Aquí es cuando la segunda lectura que discutieron el capitulo tres realmente paga. Cuando usted sabe la materia de atrás hacia delante, se puede contestar este tipo de preguntas casi tan rápido como usted puede escribir. Preguntas de respuesta larga Cuando se prepara para responder una pregunta de respuesta larga, el primer objetivo es entender que es lo que esta preguntando específicamente. Si se pide que se compare las terapias de Gestalt y Reichian, no importa cual elocuente las explico, usted esta en camino a la ciudad de no puntos. El estándar de las preguntas de respuestas largas están definidas en este capitulo pagina 159. apréndeselas bien. Antes de que usted empiece a escribir, haga un rápido bosquejo. Existe tres razones para hacer esto. Primera, usted va ha ser capas de escribir mas rápido. Segundo, tendrá menos posibilidades de dejar fuera puntos importantes. Tercero, si usted no tuvo tiempo para terminar su respuesta, su bosquejo podría darle puntos. Cuando empiece a escribir, vaya directo al punto. Olvide introducciones. Oraciones tales como “existen muchas interesantes facetas en esta pregunta difícil,” causa dolor de cabeza a los maestros que califican. Un método para llegar al punto es incluir parte de la pregunta en la respuesta. Por ejemplo, si la pegunta pide, “discuta como incrementar el presupuesto para la policía de la ciudad podría o no podría contribuir al crimen de la calle.” Su primera respuesta seria, “Un incremento en los gastos de la policía no tendría efectos significativos en el crimen de las calles por las siguientes razones.” Su posición es clara. Usted esta en camino de la respuesta correcta. Cuando usted expande su respuesta con idea que soportan su punto o hechos, escriba los mejores puntos. No trate de guardar lo mejor para el ultimo. Algunos estilos para puntos finales son: 1. Escriba claramente. Revisar preguntas de respuestas largas es parte un proceso largo y sujetivo. Respuestas descuidadas, o difícil para leer podría bajar su calificación. 2. Sea breve. Evite llenar la respuesta con oraciones que no digan nada. (“la pregunta ciertamente tolera cuidadosas deliberaciones en orden de llevar varios puntos interesantes que terminan en esta parte de la historia de nuestra gran nación”) escriba como si usted esperara que la persona que revisara su examen estuviera aburrido, cansado o que ha trabajado mucho. Este no podría ser el caso ; pero inclusive un maestro bien descansado no le gusta nadar a través de un pantano tenebrosa de palabras en orden de captar un solitario y ocasional hecho. 3. Use una pluma. Algunos instructores podrían requerirlo porque escribir con lápiz es difícil de leer. 4. Cuando sea posible, escribe en un solo lado de la pagina. La escritura se podría ver obscura si se escribe por el otro lado de la pagina. Si es necesario, usted podría usar el espacio para añadir ideas que se le pasaron. Deje generoso margen al lado izquierdo con mucho espacio entre sus respuestas, en cualquier caso que usted necesita hacer adiciones después. Finalmente, si usted tiene tiempo, revise sus respuestas de errores gramaticales, claridad y legibilidad.
What to do During a Test The Tutoring Center, `01 Excerpts from Becoming a Master Student. Dave Ellis, 1985