Microsoft Word - DATA RETREAT SWOT ANALYSIS

ANÁLISIS FODA DEL RETIRO DE DATOS: al revisar todos los datos e información, el equipo del plan estratégico identificó las fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas generales que considerará para fijar metas futuras y estrategias para el mejoramiento. Estos datos
e información darán lugar a la priorización de los asuntos críticos en que el distrito se enfocará durante los próximos 5 años.
FORTALEZAS: ¿Qué consideramos que son nuestras
fortalezas? ¿Qué ventajas tenemos? ¿Qué consideran
otros que son nuestras fortalezas?
DEBILIDADES: ¿Qué consideramos que son nuestras debilidades?
¿Cuáles son los motivos por la mayoría de las críticas o quejas que
recibimos? ¿Cuáles cosas aparentemente nos cuesta hacer bien?
• Los estudiantes están disfrutando del nuevo modelo de academias de
la preparatoria.
• A la mayoría de los estudiantes les gusta ir a la escuela.
• Hay una población diversa de estudiantes.
• Nuestros maestros, administradores y estudiantes tienen mucho
talento.
• El programa de preescolar ha sido reconocido a nivel nacional.
• Actualmente hay un impulso positivo en las percepciones entre
los grupos de interés en cuanto a nuestro camino futuro.
• Los maestras quieren que el sistema escolar tenga éxito.
• Actualmente hay mucha colaboración y emoción comunitaria
acerca del futuro del distrito escolar.
• El clima de las escuelas está mejorando.
• Hay instalaciones nuevas y mejoradas como resultado del
último referéndum y plan de instalaciones.
• El distrito ha recibido premios en base al mérito por las finanzas y
ha sido reconocido por sus buenas prácticas fiscales.
• Existe un plan para mejorar la tecnología de la instrucción.
• El distrito está brindando capacitaciones de mejoramiento
escolar SMART a equipos de liderazgo escolar para desarrollar un
proceso consistente en todas las escuelas y para alinear los
esfuerzos de mejoramiento escolar con el trabajo en equipo y en
el salón de clase.
• Existen muchas oportunidades para compartir el liderazgo en
todo el distrito.
• Los esfuerzos por medio de Transform Rockford y Aligned Rockford
están captando la atención de la comunidad y los negocios locales para buscar
un camino de progreso para revitalizar tanto el sistema escolar como la
comunidad.
• El nivel actual de desempeño estudiantil está muy por debajo de los promedios
estatales. L a preparación estudiantil para la universidad y las profesiones no
alcanza el promedio estatal. El índice de graduación no alcanza los promedios
estatales.
• Existen brechas de desempeño entre la población de estudiantes blancos y
estudiantes con discapacidades, necesitados, negros y estudiantes del idioma inglés.
• Se está aumentando la cantidad de estudiantes con discapacidades, necesitados y
estudiantes del idioma inglés.
• El plan de estudio no está claro y no lo están empleando para comunicar a los
estudiantes qué tienen que saber y qué tienen que saber hacer.
• Hay demasiadas evaluaciones estudiantiles alineadas al plan de estudio, algunas
de las cuales podrían ser poco fiables, certeras o válidas con respecto a sus objetivos.
• No siempre se está dirigiendo la instrucción en base a los datos evaluativos
correctos. No siempre se recopila los datos con un propósito.
• Falta la instrucción diferenciada para brindar tiempo y apoyos adicionales a los
estudiantes que están batallando.
• Hay poca articulación entre las escuelas primarias, secundarias y preparatorias con
poco alineamiento del plan de estudio y evaluaciones.
• Hay pocos datos académicos de puntos de referencia o línea base para medir
el crecimiento y mejoramiento.
• Ha habido una rotación e inestabilidad considerable de los líderes.
• Ha existido una percepción negativa de la imagen del distrito en el pasado.
• Ha faltado confianza entre el personal y la administración en el pasado.
• Existe una falta de enfoque y visión por todo el distrito para entender el
“PANORAMA GENERAL” para el mejoramiento.
• Existe una falta de consistencia en el distrito que apoya un sistema de
escuelas en vez de un sistema escolar.
• Existe una falta de equidad de recursos en todo el distrito para satisfacer los
requisitos de las escuelas, maestros y estudiantes.
• La comunicación en el sistema no es siempre oportuna, consistente, entendida ni
bidireccional.
• El perfil demográfico del personal no concuerda con el perfil demográfico de los
estudiantes.
• La infraestructura tecnológica requiere atención. El departamento de apoyo
tecnológico no puede responder a las necesidades de los usuarios de una manera
oportuna.
OPORTUNIDADES: ¿Cuáles son las oportunidades para
mejoramiento que conocemos pero no hemos abordado?
¿Cuáles son las debilidades que con algo de trabajo
podríamos convertir en una fortaleza?
• Existe la necesidad de alinear el plan de estudio, las evaluaciones e
instrucción para asegurar consistencia en cuanto a las expectativas
relacionadas con la enseñanza y aprendizaje.
• Existe la necesidad de considerar un enfoque integral sobre la
educación para armonizar los asuntos académicos con las
necesidades socioemocionales de los estudiantes.
• Existe la necesidad de mejorar la conciencia cultural y
proporcionar oportunidades educativas a TODOS los
estudiantes.
• Se necesitan programas de preparación profesional para vocaciones
diversas.
• El aprendizaje temprano y preescolar para todos proporcionarían
la preparación para Kínder.
• Se necesitan datos para abordar las necesidades socioemocionales
y de salud de los estudiantes.
• Faltan datos sobre la participación de los estudiantes.
• Hay que fomentar el tiempo de colaboración estratégica para el
personal que incluye su habilidad de emplear los datos para
orientar la instrucción y las intervenciones o capacitaciones.
• Hay que proporcionar aprendizaje común y profesional como parte
del trabajo y fuera del día para empleados que son nuevos al
distrito, y debe estar disponible para el personal con experiencia
que batalla con las áreas de expectativa principales.
• Se necesita más participación de los padres.
• Los Equipos SMART necesitan expectativas claras y tiempo para
colaborar.
• Falta una misión, visión y valores sostenidos y apoyados por metas
y estrategias priorizadas para orientar los esfuerzos de mejoramiento.
• Se necesita atraer y retener una fuerza laboral diversa.
• Se necesita conectar con otros socios y agencias en la comunidad
para conectar, pero no duplicar o competir con los servicios.
• Existe la necesidad de apoyar el esfuerzo comunitario para expandir
las oportunidades del mundo real a todos los niveles.
• A lo largo del tiempo, la capacitación, apoyo y hardware para la
tecnología garantizará un rendimiento de la inversión.
AMENAZAS: ¿Quién o qué representa nuestra amenaza principal?
¿Cuáles retos nos vemos obligados a enfrentar en el futuro? ¿Qué
podría obstruir nuestro progreso?
• El financiamiento futuro es una causa de inquietud mientras el distrito considera
sus predicciones financieras.
• El estado de Illinois se encuentra en una crisis financiera.
• Siguen disminuyendo el valor de las casas y los valores de la tasación fiscal.
• Hay problemas con la estabilidad económica y el crecimiento de la región de
Rockford.
• Van en aumento las escuelas experimentales, privadas, regionales y la educación en
el hogar.
• Ocurren cambios políticos.
• Existe un gran sector de la comunidad que no tiene conexión directa con las
escuelas públicas y que no valora el costo de la educación de alta calidad.
• Los mandatos estatales con fondos están aumentando la carga de mantener un
presupuesto equilibrado.
• El ambiente doméstico es cada vez menos propicio a la estabilidad, salud y crianza.
• En el pasado ha existido desconfianza en el sistema o el sistema no ha
logrado satisfacer las expectativas de la comunidad, lo cual causa
escepticismo.
• La falta de confianza por parte de la Junta de Educación en los líderes
conduce a la microgestión inapropiada.
• Sigue habiendo incidentes de violencia, drogas y otros problemas urbanos
comunes.
• Es esencial reclutar a maestros que reflejen la demografía de la población
estudiantil.
• No hay una clara priorización de recursos comunitarios.
• Nuestros tiempos se ven muy afectados por la incertidumbre.
• El estar sin hogar se está convirtiendo en un problema cada vez más preocupante.