Ciencias Naturales - CEIP Joaquín Carrión Valverde

PROGRAMACIÓN DOCENTE.
Primero de Educación Primaria.
CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Perfil competencial del área.
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
CONTENIDOS
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
COMPETENCIAS
AA
Iniciación a la actividad científica.
Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Utilización de diferentes fuentes de información.
Lectura de textos propios del área.
Desarrollo de hábitos de trabajo.
Esfuerzo y responsabilidad.
Vocabulario técnico propio del área.
Lectura de textos propios del área.
Utilización de las tecnologías de la información y
comunicación para buscar y seleccionar información,
simular procesos y presentar conclusiones.
Trabajo individual y en grupo.
Hábitos de prevención de enfermedades y accidentes, en el
aula y en el centro.
Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las
normas de seguridad.
Realización de proyectos.
B1.1 Obtener información relevante sobre
hechos o fenómenos previamente delimitados y
comunicando los resultados.
B1.1.1 Busca información concreta y relevante.
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos,
imágenes y gráficos.
X
B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto de
sucesos que ocurren de una forma natural como
sobre los que ocurren cuando se provocan, a
través de un experimento o una experiencia.
B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que
ocurren.
X
B1.3 Comunicar de forma oral y escrita los
resultados obtenidos tras la realización de
diversas experiencias, presentándolos con
apoyos gráficos.
B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de
un experimento realizado.
B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciando
el cuidado por la seguridad propia y de sus
compañeros, cuidando las herramientas y
haciendo uso adecuado de los materiales.
B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías
de la información y la comunicación.
B1.5 Realizar proyectos y presentar informes.
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo
realizando la tarea asignada.
CDIG
CEC
CL
CMCT
CSC
X
X
X
X
X
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en
equipo, mostrando habilidades para la resolución
pacífica de conflictos.
X
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de
seguridad de los instrumentos y de los materiales
de trabajo.
X
B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas
investigaciones: planteando problemas,
enunciando hipótesis, seleccionando el material
necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y
comunicando los resultados.
SIEE
X
X
(*) Estándar Básico Estándar normal
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B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD.
CONTENIDOS
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
COMPETENCIAS
AA
El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y
fisiología. Aparatos y sistemas.
Las funciones vitales en el ser humano: Función de relación
(órganos de los sentidos). Función de nutrición (aparatos
respiratorio, circulatorio).
Hábitos saludables para prevenir enfermedades.
La conducta responsable.
La relación con los demás.
La resolución pacífica de conflictos.
CDIG
CEC
CL
CMCT
B2.1 Identificar y localizar los principales órganos B2.1.1 Localiza los principales órganos de los
implicados en la realización de las funciones
aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos.
vitales del cuerpo humano.
X
B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpo
humano: células, tejidos, órganos, aparatos,
sistemas: su localización, forma, estructura,
funciones, cuidados, etc.
B2.2.1 Conoce las principales características de
los aparatos respiratorio y circulatorio.
X
B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vida
con el adecuado funcionamiento del cuerpo,
adoptando estilos de vida saludables, sabiendo
las repercusiones para la salud de su modo de
vida.
B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene,
cuidado y descanso.
X
CSC
SIEE
X
(*) Estándar Básico Estándar normal
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B3 - LOS SERES VIVOS.
CONTENIDOS
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
COMPETENCIAS
AA
Seres vivos, seres inertes. Diferenciación.
Los seres vivos: Características, clasificación y tipos.
Hábitos de respeto y cuidad hacia los seres vivos.
Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los
seres vivos.
Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres
vivos.
Normas de prevención de riesgos.
Respeto de las normas de uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos de observación y de los
materiales de trabajo.
CDIG
CEC
CL
CMCT
B3.1 Conocer los seres vivos: principales
características y funciones.
B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y
seres inertes.
X
B3.2 Conocer diferentes niveles de clasificación
de los seres vivos, atendiendo a sus
características y tipos.
B3.2.1 Identifica las características del Reino
animal y del Reino de las plantas.
X
B3.3 Usar medios tecnológicos, respetando las
normas de uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos de
observación y de los materiales de trabajo,
mostrando interés por la observación y el estudio
riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de
respeto y cuidado hacia los seres vivos.
B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado
hacia los seres vivos.
SIEE
X
B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en
los diferentes trabajos que realiza.
X
B3.3.3 Realiza registros de observación
manifestando cierta precisión y rigor en el estudio
realizado.
X
B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y
de mantenimiento de los instrumentos de
observación y de los materiales de trabajo.
CSC
X
X
(*) Estándar Básico Estándar normal
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B4 - MATERIA Y ENERGÍA.
CONTENIDOS
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
COMPETENCIAS
AA
Estudio y clasificación de algunos materiales por sus
propiedades.
Predicción de cambios en el movimiento o en la forma de
los cuerpos por efecto de las fuerzas.
Realización de experiencias diversas para estudiar las
propiedades de materiales de uso común.
B4.1 Estudiar y clasificar materiales por sus
propiedades.
B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza.
B4.2 Realizar sencillas investigaciones para
estudiar el comportamiento de los cuerpos ante
la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el
sonido.
B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice
cambios en el movimiento, en la forma o en el
estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o
de las aportaciones de energía.
B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado
obtenido en investigaciones sencillas.
B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas
investigaciones sobre diferentes fenómenos
físicos y químicos de la materia.
B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre
fenómenos físicos o químicos respetando las
normas de uso, seguridad y de conservación de los
instrumentos y de los materiales de trabajo.
CDIG
CEC
CL
CMCT
CSC
SIEE
X
X
X
X
X
(*) Estándar Básico Estándar normal
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B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.
CONTENIDOS
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
COMPETENCIAS
AA
Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas en la vida
cotidiana y su utilidad.
Construcción de estructuras sencillas que cumplan una
función o condición para resolver un problema a partir de
piezas moduladas.
La ciencia: presente y futuro de la sociedad.
Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de
la información y la comunicación.
B5.1 Conocer los principios básicos que rigen
máquinas y aparatos
B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas
según el número de piezas, la manera de
accionarlas y la acción que realiza.
B5.2 Construir de objetos y aparatos con una
finalidad previa realizando el trabajo individual y
en equipo.
B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que
cumpla una función o condición para resolver un
problema a partir de piezas moduladas (escalera,
puente, tobogán, etc.) de forma individual y en
equipo.
B5.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas
investigaciones sobre diferentes fenómenos
físicos de la materia: planteando problemas,
enunciando hipótesis, seleccionando el material
necesario, montando, realizando, extrayendo
conclusiones, comunicando resultados,
aplicando conocimientos básicos de las leyes
básicas que rigen estos fenómenos, como la
reflexión de la luz, la transmisión de la corriente
eléctrica.
B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas
algunos de los avances de la ciencia: en el hogar y
en la vida cotidiana.
B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar
experiencias sencillas relacionadas con los
fenómenos físicos de la materia.
CDIG
CEC
CL
CMCT
CSC
SIEE
X
X
X
X
X
(*) Estándar Básico Estándar normal
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Estándares básicos Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS
CÓDIGO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
BÁSICO
SÍ
NO
B1.1.1
Busca información concreta y relevante.
X
B1.1.2
Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.
B1.2.1
Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren.
B1.3.1
Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado.
X
B1.4.1
Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.
X
B1.4.2
Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.
B1.4.3
Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
X
B1.4.4
Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.
X
B1.5.1
Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo
conclusiones, y comunicando los resultados.
X
B2.1.1
Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos.
X
B2.2.1
Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y circulatorio.
X
B2.3.1
Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso.
X
B3.1.1
Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
B3.2.1
Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas.
B3.3.1
Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
B3.3.2
Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza.
X
B3.3.3
Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado.
X
B3.3.4
Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.
X
B4.1.1
Clasifica algunos materiales por su dureza.
X
B4.2.1
Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de energía.
X
B4.2.2
Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas.
X
B4.3.1
Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los
materiales de trabajo.
X
B5.1.1
Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza.
X
X
X
X
X
X
X
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DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS
CÓDIGO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
BÁSICO
B5.2.1
Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de
forma individual y en equipo.
B5.3.1
Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana.
B5.3.2
Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia.
SÍ
NO
X
X
X
TOTAL ESTÁNDARES
8
(31%)
18
(69%)
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Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
CÓDIGO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
EVALUACIONES
1ª
2ª
3ª
B1.1.1
Busca información concreta y relevante.
X
X
B1.1.2
Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.
X
X
X
B1.2.1
Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren.
X
X
X
B1.3.1
Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado.
X
X
B1.4.1
Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.
X
X
X
B1.4.2
Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.
X
X
X
B1.4.3
Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
X
X
B1.4.4
Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.
X
X
B1.5.1
Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando,
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.
X
B2.1.1
Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos.
X
B2.2.1
Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y circulatorio.
B2.3.1
Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso.
B3.1.1
Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
X
B3.2.1
Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas.
X
B3.3.1
Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
X
B3.3.2
Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza.
X
B3.3.3
Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado.
X
B3.3.4
Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.
X
B4.1.1
Clasifica algunos materiales por su dureza.
X
B4.2.1
Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones
de energía.
X
B4.2.2
Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas.
X
B4.3.1
Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de
los materiales de trabajo.
X
X
X
X
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DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
CÓDIGO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
EVALUACIONES
1ª
2ª
3ª
B5.1.1
Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza.
X
B5.2.1
Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán,
etc.) de forma individual y en equipo.
X
B5.3.1
Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana.
X
B5.3.2
Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia.
X
TOTAL ESTÁNDARES
11
13
15
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Resumen estándares por unidad Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
UNIDADES
1
B1.1 Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos
previamente delimitados y comunicando los resultados.
B1.1.1 Busca información concreta y relevante.
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.
B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que
ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren
cuando se provocan, a través de un experimento o una
experiencia.
B1.5 Realizar proyectos y presentar informes.
3
4
5
6
X X X
B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren.
X
TOTAL
3
X X X
B1.3 Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado.
tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con
apoyos gráficos.
B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por
la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las
herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.
2
4
X
X
X
3
2
X X
B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la
comunicación.
X
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.
X X X
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades
para la resolución pacífica de conflictos.
X
X
2
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y
de los materiales de trabajo.
X
X X
3
B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando
problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando,
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.
3
X X
X
X
X
4
2
B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD.
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
B2.1 Identificar y localizar los principales órganos implicados en
la realización de las funciones vitales del cuerpo humano.
B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y
los sentidos.
B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpo humano: células,
tejidos, órganos, aparatos, sistemas: su localización, forma,
estructura, funciones, cuidados, etc.
B2.2.1 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y
circulatorio.
B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vida con el
adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida
saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su
modo de vida.
B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso.
UNIDADES
1
2
3
4
5
6
TOTAL
X
1
X X
2
página 11 / 23
B3 - LOS SERES VIVOS.
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
UNIDADES
1
2
3
4
5
6
TOTAL
B3.1 Conocer los seres vivos: principales características y
funciones.
B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
X
1
B3.2 Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres
vivos, atendiendo a sus características y tipos.
B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas.
X X
2
B3.3 Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso,
de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de
observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés
por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos,
y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
X X
2
B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que
realiza.
X
1
B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el
estudio realizado.
1
X
B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los
instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.
X
1
B4 - MATERIA Y ENERGÍA.
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
UNIDADES
1
2
3
4
5
6
TOTAL
B4.1 Estudiar y clasificar materiales por sus propiedades.
B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza.
X
1
B4.2 Realizar sencillas investigaciones para estudiar el
comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el
magnetismo, el calor o el sonido.
B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la
forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones
de energía.
X
1
B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en
investigaciones sencillas.
X
1
X
1
B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o
sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia.
químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los
instrumentos y de los materiales de trabajo.
B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
UNIDADES
1
2
3
4
5
6
TOTAL
B5.1 Conocer los principios básicos que rigen máquinas y
aparatos
B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la
manera de accionarlas y la acción que realiza.
X
1
B5.2 Construir de objetos y aparatos con una finalidad previa
realizando el trabajo individual y en equipo.
B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o
condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera,
puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo.
X
1
X
1
B5.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la
sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: planteando
ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana.
problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material
necesario, montando, realizando, extrayendo conclusiones,
página 12 / 23
B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.
CRITERIOS
ESTÁNDARES*
UNIDADES
1
comunicando resultados, aplicando conocimientos básicos de
las leyes básicas que rigen estos fenómenos, como la reflexión
de la luz, la transmisión de la corriente eléctrica.
2
3
4
5
B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas
relacionadas con los fenómenos físicos de la materia.
TOTAL ESTÁNDARES/UNIDAD
7
7
8
8
7
6
TOTAL
X
1
8
(*) Estándar Básico Estándar normal
página 13 / 23
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 1: Cuido mi cuerpo
Del 15 de Septiembre de 2014 al 03 de Octubre de 2014
BLOQUE
B1-INICIACIÓN A
LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA
CONTENIDOS DEC. 198/2014
Utilización de diferentes fuentes
de información.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
1. Obtener información relevante sobre hechos o
fenómenos
previamente
delimitados
y
comunicando los resultados.
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y
gráficos.
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el
cuidado por la seguridad propia y de sus
compañeros, cuidando las herramientas y
haciendo uso adecuado de los materiales.
P **
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Tareas
B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la
información y la comunicación.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando
la tarea asignada.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo,
mostrando habilidades para la resolución pacífica de
conflictos.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de
seguridad de los instrumentos y de los materiales de
trabajo.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos
respiratorio, circulatorio y los sentidos.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
Lectura de textos propios del
área.
Desarrollo
trabajo.
de
hábitos
de
Esfuerzo y responsabilidad.
Vocabulario técnico propio del
área.
Utilización de las tecnologías de
la información y comunicación
para buscar y seleccionar
información, simular procesos y
presentar conclusiones.
Trabajo individual y en grupo.
Hábitos de prevención de
enfermedades y accidentes, en
el aula y en el centro.
B2-EL SER
HUMANO Y LA
SALUD.
El cuerpo humano y su
funcionamiento. Anatomía y
fisiología. Aparatos y sistemas.
1. Identificar y localizar los principales órganos
implicados en la realización de las funciones
vitales del cuerpo humano.
Las funciones vitales en el ser
humano: Función de relación
(órganos de los sentidos).
Función de nutrición (aparatos
respiratorio, circulatorio).
Hábitos
saludables
prevenir enfermedades.
para
La conducta responsable.
La relación con los demás.
página 14 / 23
BLOQUE
CONTENIDOS DEC. 198/2014
La resolución
conflictos.
pacífica
de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
3. Relacionar determinadas prácticas de vida con
el adecuado funcionamiento del cuerpo,
adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las
repercusiones para la salud de su modo de vida.
B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y
descanso.
P **
5
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
Ponderación total: 50
Ponderación estándares BÁSICOS: 20
Ponderación resto estándares: 30
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
página 15 / 23
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 2: ¡Qué rico!
Del 13 de Octubre de 2014 al 21 de Noviembre de 2014
BLOQUE
B1-INICIACIÓN A
LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA
CONTENIDOS DEC. 198/2014
Iniciación
científica.
a
la
actividad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
1. Obtener información relevante sobre hechos o
fenómenos
previamente
delimitados
y
comunicando los resultados.
B1.1.1 Busca información concreta y relevante.
20
Aproximación experimental a
algunas cuestiones.
Hábitos
saludables
prevenir enfermedades.
para
La relación con los demás.
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y
gráficos.
5
2. Establecer conjeturas tanto respecto de
sucesos que ocurren de una forma natural como
sobre los que ocurren cuando se provocan, a
través de un experimento o una experiencia.
B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que
ocurren.
20
3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados
obtenidos tras la realización de diversas
experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.
B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un
experimento realizado.
5
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el
cuidado por la seguridad propia y de sus
compañeros, cuidando las herramientas y
haciendo uso adecuado de los materiales.
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando
la tarea asignada.
20
5. Realizar proyectos y presentar informes.
B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas
investigaciones: planteando problemas, enunciando
hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando,
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
3. Relacionar determinadas prácticas de vida con
el adecuado funcionamiento del cuerpo,
adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las
repercusiones para la salud de su modo de vida.
B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y
descanso.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
Hábitos de prevención de
enfermedades y accidentes, en
el aula y en el centro.
B2-EL SER
HUMANO Y LA
SALUD.
P **
Ponderación total: 80
Ponderación estándares BÁSICOS: 60
Ponderación resto estándares: 20
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 3: Un día de campo
Del 15 de Diciembre de 2014 al 13 de Febrero de 2015
BLOQUE
CONTENIDOS DEC. 198/2014
B1-INICIACIÓN A
LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA
B3-LOS SERES
VIVOS.
Seres vivos, seres inertes.
Diferenciación.
Los
seres
vivos:
Características, clasificación y
tipos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
1. Obtener información relevante sobre hechos o
fenómenos
previamente
delimitados
y
comunicando los resultados.
B1.1.1 Busca información concreta y relevante.
P **
20
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y
gráficos.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados
obtenidos tras la realización de diversas
experiencias, presentándolos con apoyos gráficos.
B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un
experimento realizado.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Prueba oral
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el
cuidado por la seguridad propia y de sus
compañeros, cuidando las herramientas y
haciendo uso adecuado de los materiales.
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando
la tarea asignada.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación
1. Conocer los seres
características y funciones.
B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y
seres inertes.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
vivos:
principales
Hábitos de respeto y cuidad
hacia los seres vivos.
Interés por la observación y el
estudio riguroso de todos los
seres vivos.
Uso de medios tecnológicos
para el estudio de los seres
vivos.
Normas
riesgos.
de
prevención
de
Respeto de las normas de uso,
de
seguridad
y
de
mantenimiento
de
los
página 17 / 23
BLOQUE
CONTENIDOS DEC. 198/2014
instrumentos de observación y
de los materiales de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
P **
2. Conocer diferentes niveles de clasificación de
los seres vivos, atendiendo a sus características y
tipos.
B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del
Reino de las plantas.
5
3. Usar medios tecnológicos, respetando las
normas de uso, de seguridad y de mantenimiento
de los instrumentos de observación y de los
materiales de trabajo, mostrando interés por la
observación y el estudio riguroso de todos los
seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia
los seres vivos.
B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia
los seres vivos.
20
B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los
diferentes trabajos que realiza.
5
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
Ponderación total: 100
Ponderación estándares BÁSICOS: 80
Ponderación resto estándares: 20
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 4: ¡Animales a raudales!
Del 16 de Febrero de 2015 al 27 de Marzo de 2015
BLOQUE
CONTENIDOS DEC. 198/2014
B1-INICIACIÓN A
LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA
B3-LOS SERES
VIVOS.
Los
seres
vivos:
Características, clasificación y
tipos.
Interés por la observación y el
estudio riguroso de todos los
seres vivos.
Uso de medios tecnológicos
para el estudio de los seres
vivos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
1. Obtener información relevante sobre hechos o
fenómenos
previamente
delimitados
y
comunicando los resultados.
B1.1.1 Busca información concreta y relevante.
2. Establecer conjeturas tanto respecto de
sucesos que ocurren de una forma natural como
sobre los que ocurren cuando se provocan, a
través de un experimento o una experiencia.
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el
cuidado por la seguridad propia y de sus
compañeros, cuidando las herramientas y
haciendo uso adecuado de los materiales.
P **
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que
ocurren.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la
información y la comunicación.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo,
mostrando habilidades para la resolución pacífica de
conflictos.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de
seguridad de los instrumentos y de los materiales de
trabajo.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
2. Conocer diferentes niveles de clasificación de
los seres vivos, atendiendo a sus características y
tipos.
B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del
Reino de las plantas.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
3. Usar medios tecnológicos, respetando las
normas de uso, de seguridad y de mantenimiento
de los instrumentos de observación y de los
materiales de trabajo, mostrando interés por la
observación y el estudio riguroso de todos los
seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia
los seres vivos.
B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia
los seres vivos.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando
cierta precisión y rigor en el estudio realizado.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
Ponderación total: 85
Ponderación estándares BÁSICOS: 60
Ponderación resto estándares: 25
página 19 / 23
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 5: La hora de la R
Del 08 de Abril de 2015 al 15 de Mayo de 2015
BLOQUE
B1-INICIACIÓN A
LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA
B4-MATERIA Y
ENERGÍA.
CONTENIDOS DEC. 198/2014
Iniciación
científica.
a
la
actividad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
1. Obtener información relevante sobre hechos o
fenómenos
previamente
delimitados
y
comunicando los resultados.
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y
gráficos.
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el
cuidado por la seguridad propia y de sus
compañeros, cuidando las herramientas y
haciendo uso adecuado de los materiales.
P **
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la
información y la comunicación.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de
seguridad de los instrumentos y de los materiales de
trabajo.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
1. Estudiar y clasificar materiales por sus
propiedades.
B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
2. Realizar sencillas investigaciones para estudiar
el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la
electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido.
B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios
en el movimiento, en la forma o en el estado de los
cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones
de energía.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado
obtenido en investigaciones sencillas.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre
fenómenos físicos o químicos respetando las normas
de uso, seguridad y de conservación de los
instrumentos y de los materiales de trabajo.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
Aproximación experimental a
algunas cuestiones.
Estudio y clasificación de
algunos materiales por sus
propiedades.
Predicción de cambios en el
movimiento o en la forma de los
cuerpos por efecto de las
fuerzas.
Realización de experiencias
diversas para estudiar las
propiedades de materiales de
uso común.
3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas
investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos
y químicos de la materia.
Ponderación total: 65
Ponderación estándares BÁSICOS: 40
Ponderación resto estándares: 25
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
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CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 6: Inventando el futuro
Del 18 de Mayo de 2015 al 19 de Junio de 2015
BLOQUE
B1-INICIACIÓN A
LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA
CONTENIDOS DEC. 198/2014
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
de
2. Establecer conjeturas tanto respecto de
sucesos que ocurren de una forma natural como
sobre los que ocurren cuando se provocan, a
través de un experimento o una experiencia.
B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que
ocurren.
Lectura de textos propios del
área.
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el
cuidado por la seguridad propia y de sus
compañeros, cuidando las herramientas y
haciendo uso adecuado de los materiales.
Desarrollo
trabajo.
de
hábitos
Esfuerzo y responsabilidad.
Trabajo individual y en grupo.
Utilización
de
diversos
materiales, teniendo en cuenta
las normas de seguridad.
P **
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación clase y
prueba escrita
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando
la tarea asignada.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación
5. Realizar proyectos y presentar informes.
B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas
investigaciones: planteando problemas, enunciando
hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando,
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
3. Usar medios tecnológicos, respetando las
normas de uso, de seguridad y de mantenimiento
de los instrumentos de observación y de los
materiales de trabajo, mostrando interés por la
observación y el estudio riguroso de todos los
seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia
los seres vivos.
B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos de observación y de
los materiales de trabajo.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación
1. Conocer los principios básicos que rigen
máquinas y aparatos
B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el
número de piezas, la manera de accionarlas y la acción
que realiza.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
2. Construir de objetos y aparatos con una
finalidad previa realizando el trabajo individual y en
equipo.
B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que
cumpla una función o condición para resolver un
problema a partir de piezas moduladas (escalera,
puente, tobogán, etc.) de forma individual y en
equipo.
20
1. Nunca (5)
2. A veces (10)
3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
Observación en clase y
presentación de trabajo
escrito
3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas
investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos
de la materia: planteando problemas, enunciando
hipótesis, seleccionando el material necesario,
montando, realizando, extrayendo conclusiones,
comunicando resultados, aplicando conocimientos
básicos de las leyes básicas que rigen estos
fenómenos, como la reflexión de la luz, la
B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos
de los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida
cotidiana.
5
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
Realización de proyectos.
B3-LOS SERES
VIVOS.
B5-LA
TECNOLOGÍA,
OBJETOS Y
MÁQUINAS.
Máquinas y aparatos. Tipos de
máquinas en la vida cotidiana y
su utilidad.
Construcción de estructuras
sencillas que cumplan una
función o condición para
resolver un problema a partir de
piezas moduladas.
La ciencia: presente y futuro de
la sociedad.
Control del tiempo y uso
responsable de las tecnologías
de la información y la
comunicación.
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BLOQUE
CONTENIDOS DEC. 198/2014
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
transmisión de la corriente eléctrica.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE *
B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar
experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos
físicos de la materia.
P **
5
INDICADORES
RÚBRICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.
1. Nunca (1.25)
2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Observación clase y
prueba escrita
Ponderación total: 85
Ponderación estándares BÁSICOS: 60
Ponderación resto estándares: 25
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
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