Guía de Estudio Recuperación Matemáticas Grado 3° 2012

GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
LOGROS DEL GRADO:
1. Apropiación del lenguaje matemático que le permita al estudiante: relacionar, describir,
reconocer, analizar y predecir.
2. Desarrollo de habilidades para identificar, construir cuerpos y figuras, relacionando su
dirección, distancia y posición en el espacio.
3. Representación concreta, gráfica y simbólica de los números hasta 1.000.000, los algoritmos de
suma y resta, la multiplicación por una y dos cifras, la división por una cifra.
4. Resolución de situaciones problema que surgen de situaciones cotidianas aplicando los
algoritmos de suma, resta, multiplicación y división por una cifra.
5. Solución y formulación de preguntas que requieran del análisis de datos del entorno próximo.
GRADO: TERCERO JORNADA: MAÑANA Y TARDE
FECHA: DÍA
MES
AÑO
NOMBRE:__________________________________________________________ GRUPO:________ N°: _______
“La Guía de Estudio: es una pauta de recomendaciones y/o ejercicios que sirven al estudiante como
apoyo para estudiar e identificar las dudas que en la sesión de asesoría el profesor solucionará. Su
valoración máxima es del 10%.
La Sesión de Asesoría: Es un bloque de trabajo donde el docente soluciona dudas relacionadas con la
guía de estudio; únicamente este día el profesor recogerá la guía realizada, de la cual el estudiante
deberá sacar copia previamente para que continúe estudiando hasta la fecha de la evaluación. La
asistencia a la asesoría tendrá una valoración del 10%.” (SIEE)
La recuperación se asumirá como aprobatoria cuando se alcance un porcentaje igual o mayor a 70%,
caso en el cual la valoración máxima será 3.0, asumida como Desempeño Básico, ésta será la
valoración final del área recuperada.(SIEE)
CONDICIONES DE DILIGENCIAMIENTO DE LA GUÍA DE ESTUDIO
1. La guía debe ser diligenciada bajo la supervisión de los padres o un tutor, pero el estudiante es el
responsable de su realización.
2. Esta guía debe ser elaborada a lápiz, con números y letra legible.
3. La guía debe estar marcada con el nombre y el grupo del estudiante.
4. La solución de las situaciones matemáticas debe estar acompañada de la respectiva representación
gráfica y simbólica además debes colocar la respuesta completa.
5. Se debe sacar una copia de la guía resuelta antes de entregarla al docente respectivo, el día de la
asesoría.
6. La guía se realiza a modo de preparación para la evaluación de recuperación, la cual será basada
en dichos temas.
REQUERIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN:
1. La evaluación que el estudiante presentará será con base en los temas de esta guía.
2. Para la evaluación el estudiante deberá traer: lápiz, borrador, regla y colores.
3. Para la Asesoría y la evaluación, el estudiante deberá presentarse puntualmente. Tener en
cuenta las siguientes fechas:
Sesión de Asesoría : Martes 13 de Noviembre de 2012
Hora: Jornada Mañana: 7:30 am a 9:00 am
Jornada Tarde:
1:30 pm a 3:00 pm
Sesión para la Evaluación : Lunes 19 de Noviembre de 2012
Hora: Jornada Mañana: 7:30 am a 9:00 am
Jornada Tarde:
1:30 pm a 3:00 pm
4. El estudiante deberá asistir con el uniforme de diario a ambas actividades.
Lee, analiza y resuelve:
ACTIVIDADES
1. Recuerda que el metro es la unidad de medida de longitud. Un metro tiene ______ cm.
La regla también sirve para medir objetos más pequeños.
Mide con la regla los siguientes objetos y escribe la longitud del largo en centímetros.
a. El largo de tu cuaderno: _________
b. El largo de tu lápiz: ___________
c. El ancho de la mesa del comedor de tu casa: ______________
2. Dibuja con tu regla 2 figuras bidimensionales y 2 figuras tridimensionales y escribe el nombre de
ellos.
3. Dibuja en la hoja las siguientes figuras, utilizando la regla y calcula su perímetro.
Un rectángulo de 6 cm de largo y 2 cm de ancho.
Un triangulo de 3 cm de lado.
Un cuadrado de 4cm de ancho y 4cm de largo.
P__________
P____________
P____________
4. Realiza el dibujo de un paisaje en donde se observen tres figuras congruentes y dos figuras
semejantes. Colorea con verde las figuras congruentes y con rojo las figuras semejantes.
5.
Observa y analiza la siguiente tabla, en ella se representa la asistencia de público durante una
semana a un cine.
DÍAS
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
PERSONAS
120
840
125
435
400
250
485
Elabora una gráfica de barras con la información de la tabla anterior
6. Teniendo en cuenta los datos de la tabla anterior, y la gráfica, analiza y resuelve cada una de las
siguientes situaciones. Debe quedar la operación en la hoja:
a. ¿Cuántas personas en total asistieron a cine durante la semana?
R/_______________________________
b. ¿Cuánta es la diferencia entre el número de personas que asistió el viernes y el número de
personas que asistió el miércoles?
R/________________________________
c. Observa la cantidad de personas que asisten el viernes y el domingo. ¿Cuántas personas
más asistieron el viernes que el domingo?
R/_______________________________
d. Una encuesta en otra ciudad arrojó que el triple de los encuestados asiste el domingo a cine
En esta otra ciudad ¿cuantas personas asistieron el domingo a cine?
R/_______________________________
e. Si cada persona que va los días martes, compra un paquete de crispetas a $ 1.500. ¿Cuánto
se recibió por la venta?
R/_______________________________
7. Resuelve las siguientes situaciones problema. Debes realizar la operación requerida.
En el almacén venden estos juguetes:
YOYO
TROMPO
MUÑECA
PELOTA
$ 3450
$ 2469
$ 13.250
$ 10.800
a. ¿Cuánto gasto si compro cinco pelotas y dos cajas de payasos?
b. Si tengo $ 5.000 y voy a comprar 6 yoyos ¿Cuánto dinero me hace falta?
CAJA PAYASO
$ 15.350
c. Si reparto 3.600 yoyos entre seis amigos, de modo que a cada uno le entregue la misma
cantidad ¿cuántos yoyos le corresponden a cada uno?
d. Si una compañera fue a la tienda con 2 billetes de $ 5000, 1 monedas de $ 500, dos monedas de
$ 200 y una moneda de $100, ¿qué juguete compró?
e. Si un profesor compra dos muñecas y paga con un billete de $ 50.000, ¿cuánto le devuelven?
f. ¿Cuanto costaran ocho trompos y cuatro pelotas y si pago con dos billetes de $ 50.000.¿ Cuánto
dinero le sobra?
8. Escribe la pregunta que corresponde a la siguiente situación. Luego resuélvela y escribe la
respuesta.
a. Pablo tenía $80.000, fue a un centro comercial y compró un libro de cuentos que le costó
$45.500.
¿________________________________________________________________________?
R/_____________________________________________
b. Carolina tenía $ 180.000, fue a un parque de diversiones y compró 8 tiquetes a $ 15.000.
¿________________________________________________________________________?
R/_____________________________________________
9. Transcribe las siguientes operaciones en forma vertical y resuélvelas:
a. 32.508 + 638.589 + 76.800
b. 435.875 + 88.000 + 35.009
c. 980.004 – 56.348
d. 800.032 – 697.567
e. 679 x 45
f. 10.647 x 98
g. 7.897 ÷ 9
h. 9.512 ÷ 8