Boletim PNLD 2015 Coleção Cercanía Joven: destaque para o protagonismo juvenil A coleção Cercanía Joven entende a necessidade de uma aprendizagem autônoma e protagonizada pelo estudante, brindando-o com: • participação construtiva, interativa e atuante no processo de ensino; • envolvimento efetivo em projetos de pesquisa–ação relacionados ao contexto sócio-histórico ao qual pertence; • metodologia ativa e aprendizagem prática. 2 CAPÍTULO Turismo hispánico: ¡convivamos con las diferencias! Lectura Género textual: > Almacén de ideas Identidad/ Pasaporte/Visa 1. ¿Para qué sirven los documentos personales? 2. ¿Cuáles de estos documentos extranjeros conoces? Señálalos. ( ) DNI (Documento Nacional de Identidad), tarjeta, cédula o carné de identidad nacional ( ) NIF (Número de Identificación Fiscal de Personas Físicas) ( ) Certificado, acta o partida de nacimiento ( ) Licencia de conducir, tarjeta o carné de conducir, permiso de manejar ( ) Pasaporte ( ) Visa o visado ( ) Cédula del elector o credencial para votar ( ) Partida de matrimonio Objetivo de lectura: Identificar los datos personales que se piden en los documentos Tema: Los viajes de paseo y de inmigración Shutterstock/ID/BR 3. ¿Se puede salir de casa o viajar a otra ciudad o país sin documentación? ¿Por qué? 27 EM_ESP_CJ1_U01_C02_027A036.indd 27 Los viajes de paseo y de inmigración CERCANÍA JOVEN, V. 1, P. 27. 03/06/13 14:19 3 CAPÍTULO Lectura Género textual: Entrevista Objetivo de lectura: Identificar el título de la entrevista Tema: Deporte > Almacén de ideas 1. Vas a leer dos entrevistas a Blanca Manchón, una famosa deportista del mundo hispánico. Observa la fotografía de al lado: Manuel Agüero /20 minutos Vivir bien: ¡sí al deporte, no a las drogas! a) ¿Qué deporte imaginas que practica? b) ¿Cuál debe de ser su nacionalidad? c) ¿Crees que ha ganado la competición? ¿Por qué? Windsurf 2 ■ El arte de los deportes: ¡salud en acción! 3 Kitesurf 4 Wakeboard MaleWitch/Shutterstock/ID/BR 2 Lexan/Shutterstock/ID/BR Surf Nildo Scoop/Shutterstock/ID/BR 1 EpicStockMedia/Shutterstock/ID/BR 2. ¿Sabías que hay muchos deportes que se practican en el mar? Relaciónalos con su definición: Consiste en realizar saltos y giros intrépidos usando una tabla que se enfrenta a las olas formadas por la embarcación. ( ) Consiste en surfear una ola grande, poniéndose de pie en una tabla. ( ) Consiste en deslizarse con una tabla sobre el agua sostenido por una cometa. ( ) Consiste en surfear con ayuda del viento en una tabla de surf con una vela que la impulse. ( ) 3. Blanca Manchón es considerada una de las mejores windsurfistas del mundo. ¿Qué esperas leer en las dos entrevistas? ¿Qué tipo de preguntas le harías si fueras tú el entrevistador? 64 EM_ESP_CJ1_U02_C03_064A077.indd 64 Vivir bien: ¡sí al deporte, no a las drogas! CERCANÍA JOVEN, V. 1, P. 64. 03/06/13 14:23 O incentivo ao protagonismo juvenil na sala de aula permite ao professor: • incorporar outras linguagens (como a linguagem gráfica do grafite ou das histórias em quadrinhos; a linguagem digital do twitter e dos torpedos) ao ensino–aprendizado das linguagens oral e escrita; Protesta: ¡el pueblo unido • aproximar-se da realidade cultural dos adolescentes; jamás será vencido! • aguçar a curiosidade e incentivar a criticidade dos alunos; Proyecto 3 • motivar o estudo da língua por meio da ludicidade e do prazer estético. Quiero decir tu nombre, ¡libertad!: la narrativa y los versos que inspiran canciones Tema: La dictadura en la obra de Mario Benedetti: intersecciones entre la literatura y la música. Etapas: El proyecto se organizará en 7 etapas: sensibilización, lectura, reflexiones, escucha, investigación, planeamiento y acción. Textos de lectura: “Beatriz (Una palabra enorme)”, capítulo de una novela de Mario Benedetti; “Te quiero”, poema de Mario Benedetti. Objetivos: Conocer la obra de Mario Benedetti y, a la vez, reflexionar sobre la temática de la dictadura en obra que inspiró diversas canciones y producir un repertorio musical temático. Interdisciplinaridad: Este proyecto une el español a la(s) asignatura(s) Historia, Literatura y Música. Países: Relacionaremos Brasil con Uruguay. Quiero decir tu nombre, ¡libertad!: la narrativa y los versos que inspiran canciones Sensibilización CERCANÍA JOVEN, V. 1, P. 160. político: ¡que también sea ético! Dan Lim/Masterfile/Other Images Alexander Raths/Shutterstock/ID/BR Superstock/Glow Images Taxi/Getty Images 1. Mira las imágenes a continuación: ¿a qué te remiten? Lectura 1: “Beatriz (Una palabra enorme)” Vas a leer un texto literario de Mario Benedetti. Pero antes, ¡a calentar las ideas! 1. Busca una imagen que para ti represente la libertad. Puedes dibujar, usar ilustraciones, fotografías, pinturas, esculturas, grafiti: a) ¡A mostrarle tu imagen a todo el grupo! Explica qué elementos de la imagen te remiten a la 4 CAPÍTULO Escucha > ¿Qué voy a escuchar? 1. Lee los textos a continuación e intenta relacionarlos con los siguientes titulares y fotos: Texto La vanidad no es exclusividad de las nenas Texto Criando vanidad, inocencias robadas Maksim Bogodvid/Ria Novosti/AFP Letra de canción Objetivo de lectura: Identificar vocabulario de moda y belleza y organizar la letra Tema: Patrones de belleza Shutterstock.com/ID/BR Género textual: Patrones de belleza: ¿hay uno ideal? 2 ■ Consumo consciente: ¿te sientes persuadido a comprar? Texto 1 [...] Con tres años, Dotti-Dawn Stevens era una niña de dulce sonrisa pero muy tímido carácter. Su madre pensó que inscribirla en un concurso de belleza le ayudaría a ser más extrovertida. Ahora que ha cumplido los cuatro y cuenta con 26 títulos de miss infantil en su haber, disfruta ensayando poses delante del espejo y reconoce que le gusta que la gente le mire. Su rutina es estresante: practica como modelo por las mañanas, recibe clases de baile al salir de la escuela y estudia en el coche. Pero el suyo no es un caso precoz. Kaila, con apenas seis meses, luce una diminuta tiara; Tiani, la corona de una reina y Brandon, el cetro de un monarca. Ninguno de los tres niños supera el año y medio de edad y ya han ganado el primer galardón de su vida. Son los campeones del Estado de Nueva York del concurso de belleza Sunburst USA 2000. Ahora su principal meta es vencer en la gran final nacional de Atlanta (Georgia), en 2001, pero entretanto quedan decenas de competiciones donde medir la pose, las dotes escénicas y hasta la capacidad para recitar una poesía o cantar una canción, aunque ninguno acierte a sostenerse aún sobre sus propios pies. Kaila, Tiani y Brandon han nacido para gatear por las pasarelas de centros comerciales de áreas suburbanas y parroquias rurales. Son los nuevos fichajes de una de las aficiones infantiles y paternas más controvertidas de Estados Unidos: los concursos de belleza infantil. [...] Disponible en: <http://lavozdelqueve.wordpress.com/2011/01/05/criando-vanidad-inocensias-robadas/>. Acceso el 8 de diciembre de 2012. 78 EM_ESP_CJ2_U02_C04_078A093.indd 78 Patrones de belleza: ¿hay uno ideal? CERCANÍA JOVEN, V. 2, P. 78. 17/06/13 16:14 Proyecto 2 Twitter y literatura: las figuras literarias en la red y en la escuela Tema: Saraos literarios en la red y en la escuela. Etapas: Sensibilización, contextualización, estudio lúdico, reflexiones, investigación, planeamiento y acción. Textos de lectura: Poema “Rotundamente negra”, de Shirley Campbell Barr; narrativa de memoria “El cabello de Illari”, de Shirley Campbell Barr. Objetivos: Reflexionar sobre la identidad del pueblo negro, a través de dos textos de Shirley Campbell, y hacer dos tipos de sarao: uno en la escuela y otro virtual, a partir de la Twitteratura. Interdisciplinaridad: Este proyecto une el Español a la asignatura Literatura. Países: Relacionaremos Brasil con Costa Rica. Twitter y literatura: las figuras literarias en la red y en la escuela Sensibilización Nico Nemer/Futura Press Fabio Braga/Folhapress CERCANÍA JOVEN, V. 2, P. 102. 1. ¿A qué te remiten estas imágenes? ¿Qué hacen estas personas? Para isso, a coleção Cercanía Joven busca promover um ambiente educacional que permita tanto o acesso aos conhecimentos sociolinguísticos dos textos (visuais, orais e escritos) trabalhados quanto o desenvolvimento do pensamento crítico do educando, contemplando: • temas de mediação entre o mundo da escola e a realidade extraescolar; Tiago Queiroz/AE • atividades desafiadoras, motivadoras, interessantes e divertidas; Fernando Favoretto/Criar Imagem • questões relevantes para a faixa etária alvo; • uso de novas tecnologias da informação e da comunicação no contexto da sala de aula; 2 ■ Consumo consciente: ¿te sientes persuadido a comprar? • trabalho com a língua em uso e o vocabulário em contexto, inseridos nos muitos gêneros discursivos e/ou nos atos de fala, ambos presentes em diversas esferas de circulação (jornalística, literária, publicitária, cotidiana, jurídica, etc.). 2. ¿Has participado alguna vez en un sarao en tu escuela o en tu ciudad? Cuéntales a todos del grupo tu experiencia. A quien no lo sepa ¿Sabías que en la ciudad de São Paulo, cada último miércoles del mes, a las 20:30, empieza uno de los 64 saraos literarios mensuales de la capital paulista? Se llama Noites na Taverna y ocurre en el Teatro do Centro da Terra, en el barrio Sumaré. No se paga la entrada y las personas reciben una pequeña campana que deben sonar cuando quieren recitar algún poema. Si quieres saber más sobre los saraos, te recomendamos la lectura del reportaje de tapa de la revista Metáfora: Literatura y Cultura, año 1, n. 4, 2012. 102 EM_ESP_CJ2_U02_C04_094A111.indd 102 17/06/13 16:25 5 CAPÍTULO Alimentos transgénicos, fast food, comida sana: ¿sí o no? Lectura Género textual: Artículo de opinión Objetivo de lectura: Identificar si se está a favor o en contra de algo Tema: Transgénicos > Almacén de ideas 1. ¿Sabes qué significa la palabra transgénico? Señala la respuesta correcta: ( ) Parte de la biología que estudia las leyes de la herencia. ( ) Algo que ha sido alterado genéticamente. ( ) Ciencia que trata de los seres vivos y los estudia. 1 3 ■ Sabores y olores: ¿comes bien? Maks Narodenko/ Shutterstock.com/ID/BR 2 Chris Bell/Taxi/Getty Images Artemisphoto/Shutterstock. com/ID/BR 2. Observa las imágenes a continuación: ¿Por qué se puede afirmar que las imágenes representan alimentos transgénicos? 114 EM_ESP_CJ2_U03_C05_112A129.indd 114 Alimentos transgénicos, fast food, comida sana: ¿sí o no? CERCANÍA JOVEN, V. 2, P. 114. 19/06/13 10:27 1 CAPÍTULO Género textual: Escucha > ¿Qué voy a escuchar? 1. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) propuso ocho objetivos para el milenio. El objetivo del milenio 7 es “Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente”. ¿Sabes qué es “desarrollo sostenible”? Intenta descubrirlo observando estas imágenes: ONU México/Sistema de las Naciones Unidas México Spot de campaña Objetivo de escucha: Comprender detalles del spot de la campaña Tema: Medio ambiente y sustentabilidad Tecnologías: a usarlas conscientemente desarrollo social desarrollo ecológico desarrollo económico 2. Vas a escuchar una campaña sobre la sostenibilidad (o sustentabilidad). ¿Qué te sugieren estas imágenes acerca de este tema? Coméntalo con un compañero. 1 2 Tatiana Popova/Shutterstock.com/ID/BR Las Naciones Unidas son una organización internacional fundada en 1945 por 51 países, para mantener la paz y la seguridad internacionales y promover el progreso social. Hoy está compuesta por 193 países. En el sitio electrónico <http://www. un.org/es/ aboutun/> (acceso el 13 de febrero de 2013) podrás obtener más informaciones sobre las Naciones Unidas, tales como sus objetivos principales, sus tratados y declaraciones. Tonis Pan/Shutterstock.com/ID/BR 1 ■ Conéctate con la innovación: a reflexionar sobre los desarollos tecnológicos A quien no lo sepa 12 EM_ESP_CJ3_U01_C01_012A019.indd 12 Tecnologías: a usarlas conscientemente CERCANÍA JOVEN, V. 3, P. 12. 25/6/13 2:29 PM Habla Género textual: > Lluvia de ideas 1. ¿Sabes qué significa el término “trabajo voluntario”? a) ¿De qué manera lo individual y lo colectivo se conectan en el trabajo voluntario? b) Piensa en la realidad de tu ciudad y de las personas que viven a tu alrededor. ¿Quiénes necesitan ayuda? ¿Hay alguna organización no gubernamental o empresas que promuevan trabajos voluntarios? ¿Qué tipo de trabajo voluntario harías para ayudar a los más necesitados? Invitación de trabajo voluntario Objetivo de habla: Convencer a un amigo de que realice un trabajo voluntario Tema: Ayuda social Tipo de producción: En parejas Oyentes: Amigos a) Observa el cartel de Eco Chile, una red participativa de variados emprendimientos biorregionales de fines sustentables en lo ecológico, social, cultural y espiritual. En este contexto, ¿qué significa la expresión “echar una mano”? b) Lee algunas informaciones de Chile Inside, una agencia que se dedica a la organización de programas que abarcan las prácticas profesionales. Disponible en: <http://ww 3. En Chile, hay varias redes y agencias de trabajo voluntario. w.ecochile.org/2011/01/t rabajos-voluntariosde-verano>. Acceso el 10 de abril de 2013. 2. Hacer un trabajo voluntario en un país extranjero es muy positivo. Demuestra que eres una persona tolerante y generosa y que te adaptas a circunstancias diversas y a veces poco habituales. ¿Qué otras ventajas ves en ese tipo de trabajo? En Latinoamérica las diferencias sociales son muy grandes y en muchas instituciones sociales falta mano de obra y también ayuda financiera. El apoyo de voluntarios de todo el mundo es muy apreciado. Ayudarás a las personas que más lo necesitan dándoles una esperanza para seguir adelante. Chile Inside junto a organizaciones de corte social, fundaciones y organizaciones sin fines de lucro te ofrecen participar en distintos proyectos de trabajo voluntario en todo Chile. En la mayoría de los casos trabajarías directamente con los afectados y entonces asumes tareas, tales como asistencia y cuidado de niños (enfermos) o huérfanos, adultos inválidos y personas en situación de calle y/o riesgo social. También puedes ayudar en la comunidad indígena mapuche. Disponible en: <http://www.chileinside.cl/es/general/equipo-chile-inside/>. Acceso el 22 de febrero de 2013. Imagina que tienes la oportunidad de inscribirte en Chile Inside para hacer un trabajo voluntario en ese país. ¿Qué tipo de trabajo voluntario te gustaría hacer? ¿A quiénes les darías asistencia y ayudarías? ¿Por qué? ( ) Niños (enfermos) o huérfanos. ( ) Comunidad indígena mapuche. ( ) Personas en situación de calle y/o riesgo social. ( ) Otros: 73 EM_ESP_CJ3_U02_C03_064A075.indd 73 Invitación de trabajo voluntario CERCANÍA JOVEN, V. 3, P. 73. 25/06/13 14:12 Enfim, a coleção Cercanía Joven proporciona o ensino de Espanhol/ Língua estrangeira em sua relação com outros saberes, como mais uma fonte de pesquisa e construção do conhecimento, sob uma abordagem interdisciplinar e transversal. Escritura > Conociendo el género educativos Disponible en: <http://2. bp.blogspot.com/>. Acceso el 10 de abril de 2013. 1. Reflexiona y discute oralmente sobre el mensaje de este afiche: ¿A quién va dirigido? ¿Con qué finalidad se produjo? ¿Qué significa ser “cómplice” de algo? Objetivo de escritura: Concienciar a los ciudadanos sobre la violencia de género Tema: Ley contra la violencia a la mujer y la familia Tipo de producción: En grupos de cuatro Lectores: A elección de los alumnos Shutterstock.com/ID/BR Instituto Canario de la Mujer/Gobierno de Canarias/ID/BR 2. Frases como las de ese afiche tienen un papel educativo y son comunes en folletos de campañas. ¿Qué es un folleto educativo? Antes de contestar, observa este folleto educativo distribuido por el Gobierno de Canarias, España (disponible en: <http://www. gobcan.es/opencms8/opencms/icigualdad/resources/documentacion/ICM-FOLLETO -VIOLENCIA-es.pdf>; acceso el 14 de junio de 2013). 3 ■ Sexualidad en discusión: diálogo y (auto)conocimiento Género textual: Folletos 128 EM_ESP_CJ3_U03_C05_126A135.indd 128 Ley contra la violencia a la mujer y la familia. CERCANÍA JOVEN, V. 3, P. 128. 25/06/13 15:32 Luiza Santana Chaves, autora da coleção Cercanía Joven de Edições SM