Sesión 5A: OBSERVACIONES E INFERENCIAS

Sesión 5A: OBSERVACIONES E INFERENCIAS
Objetivos:
Los estudiantes aprenderán qué es una inferencia y distinguirán entre la inferencia y la observación. Examinarán
una escena y una serie de declaraciones sobre la escena y después se determinarán qué declaraciones son
observaciones y cuáles son inferencias.
Antecedentes:
La ciencia moderna se basa en la observación y la inferencia. La observación es producto de lo que se ve, mirando
y anotando los hechos. La inferencia es una razón o una asunción propuesta basada en la observación. Los
paleontólogos utilizan estos dos principios para formar hipótesis y teorías, o poniendo juntos en una escena cómo
era el pasado. Haciendo observaciones de fósiles se pueden hacer inferencias sobre los animales o las plantas que
representan. También, haciendo observaciones de las plantas y de los animales modernos de hoy día que sean
similares a los fósiles, se pueden hacer inferencias sobre el pasado.
Procedimiento:
Discute la diferencia entre la observación y la inferencia. Se reparten las figuras y la tabla de oraciones. Los
estudiantes pueden trabajar individualmente o en equipos. Se determinarán si cada declaración es una observación
o una inferencia. Más adelante, pase sus respuestas al grupo, discutiendo la lógica usada en la elaboración de sus
opciones.
Basado en: http://www2.nature.nps.gov/geology/education/teaching_paleo.pdf
Escena del dinosaurio: Se ha inventado una máquina del tiempo que viaja en el pasado y toma escenas, para
enviarlos al presente. Le piden mirar uno de las escenas e interpretar lo que se ve. Sugerencia: La escena está en
blanco y negro, píntela de colores antes de realizar la interpretación.
Ponga una “Observación” en las frases que creas que son observaciones o la palabra “Inferencia” en las frases que
creas que son inferencias.
1. El volcán está entrando en erupción.
2. El Camptosaurus se va a comer el Stegosaurus.
3. El Stegosaurus correrá en el agua para escaparse.
4. El Camptosaurus está dejando huellas en la tierra.
5. La tierra donde está caminando el Camptosaurus está mojada.
6. Hay plantas que crecen en el agua.
7. El Camptosaurus está entrando en el agua para comer las plantas.
8. Hay un árbol que crece al lado del río.
9. El árbol parece un árbol de palmera.
10. El clima es caliente.
11. El Stegosaurus está comiendo la planta.
12. El Stegosaurus es un herbívoro.
13. Hay huesos de un animal muerto en la orilla.
14. El Camptosaurus mató al animal.
15. Más huesos que están en el agua.
16. El Camptosaurus no puede nadar y se ahogará.
17. La lava está deslizándose a los lados del volcán.
18. El Camptosaurus tiene dientes agudos para comer la carne.
19. Los colores que le he dado a la escena ¿son los reales?
Pistas y huesos: Usted es paleontólogo y acaba de descubrir una capa de roca con muchos fósiles en ella, ambos
huesos y pistas fosilizados. Decida si las oraciones siguientes son observaciones o inferencias. Sugerencia: La
escena está en blanco y negro, píntela de colores antes de realizar la interpretación.
1. Hay pistas de tres animales diferentes en la roca.
2. Un animal perseguía otro animal.
3. Dos animales distintos murieron en este punto.
4. Cuando caminaron los animales aquí la tierra estaba mojada.
5. Uno de los animales que murieron aquí tenía placas óseas.
6. Uno de los animales que murieron aquí tenía los dientes agudos.
7. El animal que tenía dientes agudos comió carne.
8. Los colores que le he dado a la escena ¿son los reales?