Facultad de Ciencias y Filosofía Alberto Cazorla Talleri Facultad de Medicina “Alberto Hurtado” Departamento Académico de Estadística, Demografía, Humanidades y Ciencias Sociales Descripción del curso I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. Nombre de la asignatura Código Año Semestre Académico Créditos Tipo de asignatura Y Área Prerrequisitos Semestre/Año de estudios/Nivel N° de horas lectivas (total semestral) Duración de la asignatura Coordinadora de la sección Profesor coordinador/ responsable FILOSOFÍA FIL016 2013 PRIMERO 2 ELECTIVO 2013 – I - 2º AÑO Teoría Jueves de 11 a 1 Del 07 de Marzo al 20 de Junio Dra. Ana María Vásquez Magíster José Saravia Estrada II. SUMILLA El curso de filosofía corresponde al área formativa, siendo de carácter teóricopráctico. Se propone desarrollar la argumentación y el pensamiento crítico, reflexivo y creativo en los estudiantes. Abarca los siguientes aspectos: la teoría del conocimiento, la epistemología y algunos tópicos de la filosofía de la mente. III. OBJETIVOS EDUCATIVOS OBJETIVOS EDUCATIVOS El alumno, al finalizar el curso de Filosofía, estará en condiciones de: 1. Construir escenarios de argumentación y de utilización del pensamiento crítico, aplicando las categorías y conocimientos filosóficos. IV. CONTENIDOS UNIDAD / MODULO 1 LA PREGUNTA FILOSÓFICA UNIDAD / MODULO 2 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO UNIDAD / MODULO 3 EPISTEMOLOGÍA V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS La metodología del curso Filosofía estará orientada al trabajo constante del alumno sobre la base de actividades de comprensión de lectura, de reconocimiento de procesos básicos del pensamiento y de su ejercitamiento. Todo esto se reforzará con el uso de medios audiovisuales de divulgación y captación del pensamiento. Clases Teóricas: El profesor del curso expondrá el contenido temático de la materia haciendo uso, para su mayor comprensión por parte del alumnado, de mapas conceptuales, esquemas y materiales audiovisuales. Sesiones Prácticas: Los alumnos realizarán actividades individuales y grupales que le impliquen la resolución de problemas de diferente índole como cuestionarios, controles de lectura y foros.