ISET JUAN XXIII LENGUA 2 – PRIMER AÑO A PROF. LILIA

ISET JUAN XXIII
LENGUA 2 – PRIMER AÑO A
PROF. LILIA CALDERÓN
SOLUCIONARIO EJERCICIO 1 – CONECTORES AGOSTO 2012
Estudiante:……………………………………………………………………………………...Fecha: …………………………
Lee con atención lo enunciados y marca el conector que mejor conviene en cada caso.
1.......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivación principal en la
vida de la persona y nutre el instinto humano de conservación.
a) además
b) de ahí que
c) porque
d) aunque
e) ya que
2. Todavía son muchos los médicos que se resisten a dejar morir o a quitarle la vida clínicamente a otro ser
humano,.............................. éste lo haya pedido y esté en su sano juicio.
a) debido a que
b) de ahí que
c) por más que
d) por lo que
e) porque
3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción de que solo Dios da la vida
y,.............................., solo Él la puede quitar.
a) gracias a
b) por su parte
c) sin embargo
d) por tanto
e) se puede decir
4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre
inmoral,.............................incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable.
a) como
b) pues
c) pero
d) si
e) aunque
5. La intensidad del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuiría
considerablemente........................ la sociedad, los médicos y los políticos prestaran mayor atención a cómo mitigar
el dolor y el sufrimiento del enfermo.
a) porque
b) si
c) a causa de que
d) aunque
e) pues
6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo
mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del
moribundo.
a) porque
b) como
c) salvo que
d) en caso de que
e) tal es el caso
7. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo, consumado, penetrante,
popular y, .................................., el más efectivo.
a) con todo
b) de todas formas
c) a su vez
d) quién sabe
Adaptado de: Montolío, E.; Figueras, C.; Garachana, M.; Santiago, M. (2000). Manual práctico de escritura académica. Barcelona: Ariel.
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e) por tanto
8. Gabriela Mistral produjo ........................ recados, ................... textos en prosa, ............... escribió elogios de
personas, libros, paisajes.
a) además, - esto es, - en los que
b) siempre - o bien – donde
c) ,tal vez, - con - con lo que
d) ,a veces, - también - y
e) ,sin duda, - y - cuando
9. ................ nuestra intención, ............... comunicarnos necesitamos esencialmente un código ............... un medio.
a) Según - a fin de - antes que
b) Además de - junto con - pero antes
c) Cualquiera sea – para – y
d) Pese a toda - antes de – o
e) De acuerdo con - en el momento de, aunque también
10. El individuo quiere decir algo original, ....................... no encuentra en la lengua un uso verbal adecuado para
enunciarlo, ............................. inventa una nueva expresión.
a) y - sin embargo,
b) aún - por lo tanto,
c) es decir, - sino que
d) pero - entonces,
e) pero - ya que
11. El historiador debe narrar los acontecimientos ........................... lo secundario aparezca siempre subordinado
................ lo esencial.
a fin de que – ante
de manera que - a
siempre que – por
en los que - respecto a
de modo tal que - frente a
12. ....................................... entusiasmado que estaba, el investigador no se dio cuenta ...................................los
resultados del experimento no comprobaban su hipótesis.
a) Tan – como
b) Por lo muy - que
c) Por más - si es que
d) Debido a lo - si
e) Por lo - que ya
13..............................la Antigüedad clásica se encuentran indicios de la creencia en una “cuarta región” del mundo.
....................... pretenden ser objetivos, .................................... son mitológicos.
a) Durante - y que – cuando
b) Desde – y – pero
c) A partir de - los cuales - y, en cambio
d) Hasta - que - y, además,
e) En – aunque – resulta que
14. Los argumentos.................................... el filósofo pretendía probar su doctrina, deslumbraban............................
convencían.
a) en los que - y, en cierto sentido,
b) sobre los cuales - aunque no
c) con que - pero no
d) según los cuales - más que
e) mediante los cuales - y no
Adaptado de: Montolío, E.; Figueras, C.; Garachana, M.; Santiago, M. (2000). Manual práctico de escritura académica. Barcelona: Ariel.