ETAPAS EN EL PROCESO DE DISEÑO FASE DE DISEÑO 1.- Análisis de la situación • Identificación del contenido sobre el que tratará el material (materia, área o destreza) • Delimitación de los destinatarios potenciales. Se trata de señalar a qué tipo de estudiantes se dirige el material, qué conocimientos poseen con respecto a los contenidos. Se trata de definir: el nivel intelectual y las destrezas o habilidades requeridas. • Identificación de las destrezas didácticas que va a emplear el material. • Equipamiento disponible, y las capacidades y limitaciones del mismo • Existencia de materiales similares ( a fin de consultarlo para extraer ideas y evitar duplicaciones) 2.- Plan y temporalización del proceso de desarrollo. El desarrollo de un plan de trabajo para el proceso de diseño, desarrollo, aplicación y evaluación permite al equipo diseñador tomar conocimiento en cada momento del proceso de: • Los recursos materiales y humanos necesarios • El tiempo necesario para la realización del proceso • El presupuesto 3.- Diseño del producto. Esta fase es clave en el proceso, ya que las decisiones, generalmente de tipo creativo, que se hagan en esta fase afectarán al contenido y calidad del material. Dentro de esta fase se incluyen las siguientes actividades: • Definir de los objetivos de aprendizaje • Determinar de los objetivos intermedios, su estructura jerárquica y la secuencia en qué se han de conseguir. • Identificación de las actividades de aprendizaje • Otras consideraciones sobre el diseño: grado de participación de los profesores (material más o menos abierto), nivel de interactividad, presencia o ausencia de gráficos, animaciones, video…, personalización o neutralidad del material. • Forma de medir los requisitos, el nivel de entrada de los usuarios • Evaluación i autoevaluación del rendimiento de los estudiantes • Métodos (actividades introductorias y de desarrollo) para integrar el material en el programa de aprendizaje. FASE DE PRODUCCIÓN 4.- Desarrollo del producto. Mientras que la fase de diseño constituye una toma de decisiones que determinan el contenido, aspecto y metodología del material, la fase de desarrollo es la fase en la que dichas decisiones son puestas en práctica y cuyo resultado es ya un producto. 5.- Ensayo de los materiales y Revisión si procede. Realizar una experiencia piloto constituye una parte fundamental del proceso de diseño y desarrollo de materiales, especialmente si éstos van a ser usados por docentes distintos al diseñador. La validación de los materiales se realiza aplicando el material a un número suficiente de alumnos, constatando si se consiguen los objetivos fijados. Y, además, recabando la opinión de dichos estudiantes y de los profesores usuarios. 6.- Completar la documentación. Tras la experiencia piloto y de la revisión del material (en su caso), se procede a la elaboración final de la documentación que ha de acompañar al material y donde se explicitan contenidos, objetivos, actividades, estructura del material, así como otras actividades paralelas a desarrollar por los estudiantes fuera del entorno del programa. 7.- Aplicación y evaluación. La puesta en marcha del programa no supone el final del proceso, sino que la utilización 'real' por los estudiantes y profesores debe proporcionar al diseñador la oportunidad de realizar nuevas y sucesivas evaluaciones del material.