¿por qué los alumnos de primaria mayor pierden el interés por la

¿POR QUÉ LOS ALUMNOS DE PRIMARIA
MAYOR PIERDEN EL INTERÉS POR LA
LECTURA CUANDO TIENE TODO UN
HORIZONTE LITERARIO A SU ALCANCE?
Autoras: Rueda Cataño, María Cristina (Coord.) y San Martín Méndez Amparo.
y San Martín Méndez Amparo.
crueda@ict.edu.mx
Una vida cada vez más caótica y convulsiva,
convulsiva
la rápida y perturbadora presencia de otras
formas de ocio más cómodas y accesibles,
accesibles y
el predominio de la imagen sobre la palabra,
son las principales causas que crean un
mundo lleno de analfabetismo y una gran
adicción a los medios electrónicos.
electrónicos
Nobile A. (1992)
Diapositiva 2
e1
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epazzi, 07/10/2014
FALTA DEL HÁBITO
DE LA LECTURA: ES GENERACIONAL
• UNESCO y OCDE “HÁBITOS
HÁBITOS DE LECTURA
LECTURA”(2010)
(2010)
• México: penúltimo lugar
• 2.8 libros al año
• 1 Biblioteca Pública por cada 15,000 habitantes
• 54% no gasta en libros
• 33% no comprenden lo que leen
LA TECNOLOGÍA
• Protagonista
g
de crisis en la lectura.
• Leer: es una actividad tediosa y monótona, una
obligación escolar.
• Niños y jóvenes atraídos por la computadora, tabletas,
celulares, videojuegos…
I f
Informe
de
d la
l UNESCO:
UNESCO
• 10% de menores: adicción a la Internet.
• Adolescencia: alta tolerancia contenidos violentos
violentos.
• Pérdida conciencia temporal.
• Desarrollo identidades distintas
distintas.
• Pérdida contacto entorno familiar.
LA TECNOLOGÍA
• N
Nuevos llenguajes
j y entornos
t
d
de llectura
t
con
imágenes, movimiento y sonido.
• Atractivos
At ti
para niños
iñ y jóvenes.
jó
• Medios diferentes para la comprensión lectora.
• Libros
Lib
electrónicos
l tó i
en cualquier
l i momento
t o llugar.
• Un dispositivo o aplicación lectora contiene más de
500 e-Books.
B k
• La digitalización de los libros de texto proyectados,
atractivo
t ti para alumnos.
l
OBJETIVOS:
OBJETIVOS
CLUB DE LECTURA
ICT
 Desarrollo de las habilidades lectoras.
 La comprensión lectora.
 Formación de lectores.
 La lectura como recreación.
RESULTADOS ENTREVISTAS
¿Por qué crees que la lectura deja de interesarte conforme vas creciendo?
50
46%
45
40
35
30
27%
25
20%
20
15
7%
10
5
0
Actividades y Lectura tarea
obligatoria de textos
Libros sin imágenes
Les gusta leer
¿Qué crees que debemos mejorar en el Club de Lectura?
70
60%
60
50
40
30
20%
20
13%
10
0
Les gusta el Club de No leen libros de su Lectura
elección
Leer al aire libre
RESULTADOS
ENCUESTAS ALUMNOS
80
75%
70
60
50
40
30
20%
20
10
5%
0
Les gusta el Club de Falta de comprensión Continúan en el Club Lectura, pero tienen lectora
de Lectura
más tarea y
más tarea y actividades
RESULTADOS
ENCUESTAS PADRES DE FAMILIA
50
46%
45
40
35
31%
30
25
23%
20
15
10
5
0
L
Lectores
P
Poco lectores
l
N l
No lectores
RESULTADOS
ENCUESTAS DOCENTES
120
98%
100
80
60
40
20
2%
0
0
Lectores
Poco lectores
No lectores
CONCLUSIONES Hallazgos  Actividades deportivas,
deportivas clases especiales,
especiales
tarea.
 Libros con pocas imágenes y mucho texto.
 Lectura obligada.
obligada
 Falta de comprensión lectora.
Padres no lectores.
 Redes sociales, tv digital, videojuegos…
En el afán de colaborar en la formación de nuestros
educandos como lectores competentes,
competentes el Club de
Lectura del ICT, la Biblioteca Infantil y la de aula, son
los medios idóneos para viajar a los confines de la
imaginación donde constantemente descubrimos
nuevos horizontes que nos permiten: sentir y gustar
de las cosas internamente, porque no el mucho saber
harta y satisface el alma. San Ignacio de Loyola (1540)
1540).