¿por qué los alumnos de primaria mayor pierden el interés por la

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¿POR QUÉ LOS ALUMNOS DE PRIMARIA
MAYOR PIERDEN EL INTERÉS POR LA
LECTURA CUANDO TIENE TODO UN
HORIZONTE LITERARIO A SU ALCANCE?
Autoras: Rueda Cataño, María Cristina (Coord.) y San Martín Méndez Amparo.
y San Martín Méndez Amparo.
crueda@ict.edu.mx
Una vida cada vez más caótica y convulsiva,
convulsiva
la rápida y perturbadora presencia de otras
formas de ocio más cómodas y accesibles,
accesibles y
el predominio de la imagen sobre la palabra,
son las principales causas que crean un
mundo lleno de analfabetismo y una gran
adicción a los medios electrónicos.
electrónicos
Nobile A. (1992)
Diapositiva 2
e1
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epazzi, 07/10/2014
FALTA DEL HÁBITO
DE LA LECTURA: ES GENERACIONAL
• UNESCO y OCDE “HÁBITOS
HÁBITOS DE LECTURA
LECTURA”(2010)
(2010)
• México: penúltimo lugar
• 2.8 libros al año
• 1 Biblioteca Pública por cada 15,000 habitantes
• 54% no gasta en libros
• 33% no comprenden lo que leen
LA TECNOLOGÍA
• Protagonista
g
de crisis en la lectura.
• Leer: es una actividad tediosa y monótona, una
obligación escolar.
• Niños y jóvenes atraídos por la computadora, tabletas,
celulares, videojuegos…
I f
Informe
de
d la
l UNESCO:
UNESCO
• 10% de menores: adicción a la Internet.
• Adolescencia: alta tolerancia contenidos violentos
violentos.
• Pérdida conciencia temporal.
• Desarrollo identidades distintas
distintas.
• Pérdida contacto entorno familiar.
LA TECNOLOGÍA
• N
Nuevos llenguajes
j y entornos
t
d
de llectura
t
con
imágenes, movimiento y sonido.
• Atractivos
At ti
para niños
iñ y jóvenes.
jó
• Medios diferentes para la comprensión lectora.
• Libros
Lib
electrónicos
l tó i
en cualquier
l i momento
t o llugar.
• Un dispositivo o aplicación lectora contiene más de
500 e-Books.
B k
• La digitalización de los libros de texto proyectados,
atractivo
t ti para alumnos.
l
OBJETIVOS:
OBJETIVOS
CLUB DE LECTURA
ICT
 Desarrollo de las habilidades lectoras.
 La comprensión lectora.
 Formación de lectores.
 La lectura como recreación.
RESULTADOS ENTREVISTAS
¿Por qué crees que la lectura deja de interesarte conforme vas creciendo?
50
46%
45
40
35
30
27%
25
20%
20
15
7%
10
5
0
Actividades y Lectura tarea
obligatoria de textos
Libros sin imágenes
Les gusta leer
¿Qué crees que debemos mejorar en el Club de Lectura?
70
60%
60
50
40
30
20%
20
13%
10
0
Les gusta el Club de No leen libros de su Lectura
elección
Leer al aire libre
RESULTADOS
ENCUESTAS ALUMNOS
80
75%
70
60
50
40
30
20%
20
10
5%
0
Les gusta el Club de Falta de comprensión Continúan en el Club Lectura, pero tienen lectora
de Lectura
más tarea y
más tarea y actividades
RESULTADOS
ENCUESTAS PADRES DE FAMILIA
50
46%
45
40
35
31%
30
25
23%
20
15
10
5
0
L
Lectores
P
Poco lectores
l
N l
No lectores
RESULTADOS
ENCUESTAS DOCENTES
120
98%
100
80
60
40
20
2%
0
0
Lectores
Poco lectores
No lectores
CONCLUSIONES Hallazgos  Actividades deportivas,
deportivas clases especiales,
especiales
tarea.
 Libros con pocas imágenes y mucho texto.
 Lectura obligada.
obligada
 Falta de comprensión lectora.
Padres no lectores.
 Redes sociales, tv digital, videojuegos…
En el afán de colaborar en la formación de nuestros
educandos como lectores competentes,
competentes el Club de
Lectura del ICT, la Biblioteca Infantil y la de aula, son
los medios idóneos para viajar a los confines de la
imaginación donde constantemente descubrimos
nuevos horizontes que nos permiten: sentir y gustar
de las cosas internamente, porque no el mucho saber
harta y satisface el alma. San Ignacio de Loyola (1540)
1540).
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