GUIA DOCENTE. Discurso alienado 1516

2015-2016
El discurso alienado: monstruos, fantasmas y seres libidinosos en la tradición
china
MÓDULO
6
MATERIA
ASIGNATURA
El discurso
alienado:
monstruos,
fantasmas y
seres
libidinosos
en la
tradición
china
CURSO
SEMESTRE
2
CRÉDITOS
CARÁCTER
3
Optativo
PROFESOR(ES)
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
Albert Galvany Larrouquer
Alicia Relinque Eleta
relinque@ugr.es
HORARIO DE TUTORÍAS
Contactar con la profesora
MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Máster universitario en estudios de Asia Oriental
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER)
La literatura china más heterodoxa ofrece todo un repertorio de seres deformes y monstruosos –ya
sea por naturaleza o por condenas a mutilación -, de fantasmas, espíritus y cadáveres andantes, o,
por fin, de seres libidinosos, zorras encarnadas en mujeres, o mujeres con corazones de tigre y
sedientas de sexo. Esta literatura marginal, no se limitó a servir de entretenimiento para quienes
huían de la formalidad de otro tipo de escritos; en el fondo, lo que acabaron conformando fue un
contradiscurso, la lucha contra la “normalidad” como principio opresor.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO
Página 1
Competenciasbásicasygenerales
CG4-Capacitarparareflexionarsobrelospropiosprocesosdeaprendizaje,utilizandorecursosautónomosbasadosenla
observación,correcciónyevaluación,conelfindecontinuarconelestudiodelenguasyculturasextranjerasenelfuturo
CG5-Capacitarparaargumentarconconsistenciayfundamentarhipótesisplausiblesbasándoseendatosrecogidos.
CG6-Capacidadparareconocerlosdistintoscódigossocialesycomunicativosquemarcanlainteraccióninterpersonalen
contextosinterculturales.
CG7-Capacitarparaestructurar,documentaryredactartrabajosacadémicosymemoriasdetrabajoyprácticas.
CG9-Capacitarparadesarrollarlacríticaylaautocrítica.
CG10-Capacitarparavalorarladiversidadtantoenlagestióncomoenelanálisiseinterpretacióndelainformación.
CG11-Capacitarparaelanálisis,lainterrelaciónylaargumentacióncríticadeinformaciónyconocimientos.
CG14-Capacitarparacontextualizardiacrónicaysincrónicamentelasnuevasrealidadesemergenteseconómicas,sociales
yculturalesenAsiaOriental.
Competenciasespecíficas
CE44-Examinarellenguajetécnico-filosóficodelasdisciplinasimplicadas.
CE45-Adquirirlanecesariacompetenciaensolventarlasdificultadesconcernientesalacríticatextual.
CE46-Desarrollarelhábitodelanálisishistóricohorizontalyevitarlacríticaanacrónica
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
El alumno sabrá/comprenderá:
- Realizar un análisis crítico de la situación histórica de los diferentes actores sociales.
El alumno será capaz de:
- Elaborar trabajos que reflejen una capacidad de análisis de carácter interdisciplinar e intercultural.
- Realizar valoraciones críticas acerca de los temas que atañen a las sociedades china y japonesa
actuales
- Valorar la diversidad en la elaboración de sus propias tesis.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
Tema 1. Estudio sobre el Zhuangzi como primer manifiesto contra la normalidad.
Tema 2. La literatura pornográfica y su enfrentamiento con la narrativa de ficción de contenido moral.
Tema 3. Revisión de los escritos de fenómenos extraordinarios, como contrapunto a los registros históricos
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ENLACES RECOMENDADOS
METODOLOGÍA DOCENTE
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Exposición por parte del profesor invitado
Aprendizaje individual y/o en grupo mediante tareas de acceso a los contenidos, elaboración,
discusión y presentación colectiva.
Utilización de tareas de análisis, comparación, ordenación y síntesis de los resultados referidos a los
textos analizados.
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
Losalumnos/asprofundizaránloscontenidosdelassesionespresencialesempleandolosmaterialesdeaulaaportadospor
elprofesoryconsultandolabibliografíadelaasignaturayelaboraránunensayolibreporescrito(deunas10páginasde
extensión)aescogerentrelosdocumentosqueselesproporcionaránensumomento.
Página 5
Se espera que los alumnos intervengan en la discusión teórica de los artículos de referencia y materiales
complementarios. En sus intervenciones se valorarán la claridad expositiva, la solidez de las argumentaciones, y la
articulacióndeundiscursopropioquesecaractericeporelrigorylacapacidaddeanálisiscrítico.
Hastael30%porparticipaciónactivaypertinente
Hasta el 70% por el ensayo
INFORMACIÓN ADICIONAL
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