Vida en la Naturaleza

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
TUCUMAN - ARGENTINA
Av Benjamín Aráoz 751 – CP4000 – S.M. de Tucumán – Tel. 4222146 – Fax 0381 4303727 – e-mail: eudef_unt@hotmail.com
CATEDRA:
VIDA EN LA NATURALEZA
PLAN 2000
PROGRAMA AÑO 2012
PROF. LUIS RODOLFO GÓMEZ
PROF. JESÚS LUIS REYNAGA
PROF. FRANCISCO LUIS OLIVA
PROF. ABEL OSVALDO AGUIRRE
PROF. VICTOR RENE VELAZQUEZ
CÁTEDRA: “V I D A E N L A N A T U R A L E Z A”
PLAN: 2 0 0 0
OBJETIVOS GENERALES:
1. Que el alumno tome conciencia de la importancia del agente VIDA EN LA
NATURALEZA como parte integrante de la asignatura EDUCACIÓN FÍSICA.
2. Que el alumno sea capaz de valorizar el carácter educativo de los contenidos propuestos
por la Cátedra, como generadores de cambios de actitudes frente a la vida.
3. Que el alumno tome conciencia de la necesidad de las actividades de Vida en la
Naturaleza para su formación humana y docente.
4. Que el alumno capitalice las Actividades en la Naturaleza como recurso para la
Educación permanente y el aprovechamiento del Tiempo Libre.
5. Que el alumno comprenda la importancia de las Actividades de Vida en la Naturaleza
como integradora de otras áreas.
6. Que comprenda que la conservación del Ambiente Natural es una condición necesaria
para una alta calidad de vida y en última instancia, para su supervivencia y que se
constituya en un permanente defensor del mismo.
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UNIDAD N° 1:
CONTENIDOS:
AREAS DE ACTIVIDADES DE VIDA EN LA NATURALEZA.
OBJETIVOS:
Que el alumno sea capaz de:
a) Comprender y valorar la importancia de las distintas Áreas de Actividades de Vida en la
Naturaleza.
b) Planificar y organizar actividades de la materia en todos los niveles y ciclos de la
enseñanza.
ACTIVIDADES:
Determinación de los contenidos fundamentales de Vida en la Naturaleza, montañismo,
campamentismo, camping. Diferencias fundamentales. Conocimiento del valor y significado de
la Vida en la Naturaleza y el Campamento.
Formulación de los objetivos de la actividad para los niveles de la Escuela Argentina.
Áreas de Actividades: Planificación. Actividades Comunitarias. Actividades Físicas.
Actividades Campamentiles. Actividades Estético expresivas. Estudio del Medio. Educación
Ambiental.
Planificación por niveles. Proyectos institucionales.
Organización y conducción de las distintas actividades en la Naturaleza (caminatas,
excursiones, bicicleteadas, campamentos de corta y mediana duración). Planificación de
actividades de Vida en la Naturaleza en Departamentos de Educación Física de Instituciones o
Clubes.
Promoción de las actividades en la comunidad. Determinación de los medios.
Recolección de los fondos necesarios para llevar a cabo salidas en grupo. Manejo correcto de la
documentación específica: autorización de los padres y de la institución, fichas personales de los
alumnos, contratos varios, seguros, informes finales, balances y rendiciones de cuentas,
evaluación final.
Desempeñarse en forma correcta como: Acampante y Jefe de Grupo. Conocimiento
preciso de las funciones de cada uno de los integrantes de la planta funcional de un Campamento
Educativo y de una Colonia de Vacaciones.
EVALUACIÓN:
El alumno tendrá a su cargo la planificación, organización y conducción de las
actividades de la totalidad de las acciones y salidas programadas en el corriente año.
Trabajo Práctico escrito que versará sobre los contenidos desarrollados durante las clases
de la unidad.
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UNIDAD N° 2:
CONTENIDOS: ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA:
Excursiones. Caminatas. Bicicleteadas
JUEGOS EN LA NATURALEZA
OBJETIVOS:
Que el alumno sea capaz de:
a) Llevar a cabo actividades físicas suficientes y controladas.
b) Aprovechar al máximo la experiencia de vida en la naturaleza.
c) Trabajar en equipo, siendo un elemento activo, eficiente y responsable. Posibilitar el
logro de una mayor eficiencia física.
ACTIVIDADES:
Caminar a distintos ritmos y diferentes distancias con técnica correcta. Caminar
diferentes distancias con sobrecarga (mochilas). Caminar siguiendo rutas en mapas o croquis.
Cartografía. Elegir el lugar de acuerdo a las reales necesidades. Diferenciar el equipo y
prepararlo de acuerdo a las técnicas precisas. Ubicar los elementos de uso común en las
marchas. Realizar caminatas teniendo en cuenta las medidas de seguridad; peligros en el ascenso
y descenso. Utilizar correctamente las técnicas para el descenso con sogas: Rapell.
Pedalear a distintos ritmos y diferentes distancias con técnica correcta. Pedalear
diferentes distancias con sobrecarga (mochilas). Circular en Bicicletas siguiendo rutas en mapas
o croquis. Cartografía. Elegir el lugar de acuerdo a las reales necesidades. Diferenciar el equipo
y prepararlo de acuerdo a las técnicas precisas. Ubicar los elementos de uso común en las
marchas. Realizar bicicleteadas teniendo en cuenta las medidas de seguridad; peligros en el
ascenso y descenso. Utilizar correctamente las técnicas para el descenso en senderos de montaña.
Mecánica básica de la bicicleta. Elementos de reparaciones.
Realizar diferentes tipos de juegos en la naturaleza (juegos de ataque, de búsqueda, de
integración, sensoriales, etc.).
Utilización del deporte informal como complemento de la actividad de Vida en la
Naturaleza. Realización de actividades atléticas en zonas donde se desarrollan las actividades de
vida en la naturaleza: Cross Country, etc.
Deportes en la Naturaleza: Mountain Bike (MTB), Carreras de Eco Aventuras, Carreras
combinadas (triatlon). Nuevas manifestaciones deportivas en la naturaleza. Deporte Aventura.
Deportes y/o Actividades deportivas emergentes.
Realización de distintos tipos de nudos y utilizarlos de acuerdo a las necesidades del
momento (nudos de unión, amarre, salvamento, acortamiento, etc.).
Conocimiento del proceso metodológico para realizar la mayor cantidad de actividades en
la naturaleza y aplicar lo aprendido en todos los niveles de la enseñanza.
EVALUACIÓN:
Realizar una caminata de aproximadamente 20 km. en la cual se pondrán en práctica las
distintas técnicas aprendidas y se evaluará las experiencias adquiridas.
Realizar una bicicleteada de aproximadamente 50 km. en la cual se pondrán en práctica
las técnicas aprendidas y se evaluará las experiencias resultantes.
Realizar una maqueta con un mínimo de 30 (treinta) nudos.
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UNIDAD N° 3:
CONTENIDOS: ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA:
Campamentos
OBJETIVOS:
Que el alumno sea capaz de:
a) Asimilar en beneficio propio la experiencia de vida en grupo dentro de un plano
democrático.
b) Prestar colaboración social cuando sea requerido.
c) Auto capacitarse prácticamente en tareas que no son de uso corriente.
d) Conocer e incorporar habilidades y destrezas para desenvolverse en forma eficaz dentro
de la vida campamentil.
ACTIVIDADES:
Experimentar en forma individual y en grupos distintos tipos de cocinas rústicas y
aplicarlas correctamente en salidas cortas y campamentos de corta y mediana duración.
Preparación de distintos tipos de menú rústico. Cocina al aire libre. Trabajos comunitarios dentro
del horario establecido (comedor, leña, agua, cocina, limpieza general, fogón y diario,
construcciones rústicas, guardias, etc.).
Utilización correcta de la leña en el campamento. Distintos tipos de fuegos:
características de acuerdo a la zona. Construir parrillas y asadores con elementos naturales. El
agua para beber. Experiencias para su purificación con distintos métodos.
El aseo personal y el del campamento. Lavado de ropa. Arreglo y limpieza del
campamento. Armado de un botiquín de primeros auxilios.
Armado y desarmado de carpas. Diferenciar los distintos tipos y su utilización. El confort
de las mismas. Improvisar refugios con paños, palos y ramas; carpas de camión. Aplicar en
forma práctica la totalidad de las experiencias. Realización de pequeñas y grandes
construcciones rústicas. Utilizarlas correctamente y conocer su real valor dentro del
campamento.
Manejo correcto del equipo del acampante: a) Bolsas de dormir: construcción y uso
correcto. b) Mochilas: diversos modelos y utilización; cargado correcto de acuerdo al tipo de
actividad o caminata. c) El hacha de mano y el cuchillo; conservación y uso adecuado de los
mismos.
Manejo correcto de los elementos de uso común en el campamento (hacha de leñador,
palas, picos, machetes, rastrillos, etc.).
Actividades acuáticas grupales e individuales. Conducción y participación en juegos
dentro y fuera del agua.
Juegos en la arena. Construir y utilizar balsas, puentes, barcos, fortalezas, etc.
Profundizar el análisis de sus posibles aplicaciones en los diferentes ciclos de la escuela
argentina.
EVALUACIÓN:
T. P. en el que se evaluará sobre: a) armado, desarmado y plegado de carpas y b) realizar y
determinar la utilización de los distintos tipos de fuegos y leña.
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UNIDAD N° 4:
CONTENIDOS: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ESTUDIO DEL MEDIO.
OBJETIVOS:
Que el alumno sea capaz de:
a) Integrarse y colaborar con la comunidad que lo rodea. Utilizar el Tiempo Libre en
actividades de aplicación futura.
b) Comprender y afianzar conceptos sobre el sentido histórico – geográfico – cultural de la
zona. Efectuar estudios serios sobre la realidad argentina.
c) Comprender la importancia de conservar y preservar el ambiente y el equilibrio
biológico, para asegurar al hombre un entorno sano. Conservar las riquezas maravillosas
de nuestro Planeta, saber usarlas sin comprometer su existencia, garantizando de este
modo la supervivencia de la humanidad.
ACTIVIDADES:
Integrar al grupo campamentil con la comunidad mediante acciones recreativas o
sistemáticas que permitan el Estudio del Medio y la Ecología.
Acopiar y clasificar datos útiles, utilizándolos para solucionar los diferentes problemas
ambientales. Realización de entrevistas, encuestas, investigaciones, requerimientos de informes a
la comunidad cercana del campamento, excursión o caminata que permitan la integración de los
demás profesores del establecimiento a las acciones propias de la materia, permitiéndoles utilizar
la naturaleza como campo propicio para la enseñanza de la historia, geografía, biología (fauna y
flora), física, etc..
Integrarse con el medio a través de juegos y actividades específicas.
Conceptos de: Educación Ambiental, Ecología, Ecosistema, Impacto Ambiental y
Disturbio Ambienta. Implementación en las actividades de vida en la naturaleza. Aspectos que
posibilitan el equilibrio ambiental. Conocimiento de las estrategias mundiales para la
conservación de la biodiversidad de las especies. Conocimiento profundo de las distintas
amenazas a las que están sometidos los distintos ecosistemas y los recursos naturales. Juegos
ambientalistas en pequeños grupos y en masa.
Características geográficas y ecológicas de la Región Noroeste. Rasgos Geomorfológicos,
climáticos, hidrológicos y biogeográficos.
Conceptos básicos sobre Arqueología. Yacimientos. Preservación de lugares históricos.
EVALUACIÓN:
Elaboración en grupos de un informe de Estudio del Medio de una determinada Unidad
Ambiental. Investigar la totalidad de los aspectos que conforman una comunidad cercana al
Campamento de la Facultad de Educación Física.
Presentación de un trabajo monográfico sobre algún tema relacionado con la realidad
ambiental de nuestra región y presentación visual del mismo.
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN:
Todas las experiencias prácticas de Campo, excursiones, caminatas, bicicleteadas y
campamentos son considerados Trabajos Prácticos Condicionantes. Éstos, podrán ser
recuperados dentro del mismo año de cursado la materia, pero bajo la supervisión de los
docentes de la Cátedra.
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El Campamento no podrá ser recuperado y es obligatoria su Aprobación para Promover,
Regularizar y/o acreditar la condición de Libre en Vida en la Naturaleza.
Para promocionar la asignatura, el alumno deberá aprobar el 100 % de los Trabajos
Prácticos con nota 7 (siete) o mas y el 90 % de asistencia en las clases teórico – prácticas. Si
el docente lo considera necesario podrá realizar una entrevista personal con el alumno/a para
rectificar y/o ratificar algunos conceptos que considere necesarios.
Los alumnos que rinden en condición de Regular deberán exponer y defender un tema del
Programa con una presentación ilustrada en Power Point de entre 10 a 15 minutos de duración.
La misma tendrá la característica de una clase para alumnos de nivel secundario. Posteriormente
se le efectuará preguntas del programa vigente.
Los alumnos que rinden en condición de Libres deberán, el día del Examen rendir
previamente una Prueba de Admisión escrita de 10 preguntas del Programa vigente. Al aprobar
la misma pasará a rendir en igualdad con los Regulares.
BIBLIOGRAFÍA:
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CAMPAMENTOS ORGANIZADOS. Vigo, Manuel. Ed. Atlántida. Bs. As. 1971.
CAMPAMENTOS JUVENILES. Saraví Riviere, Jorge. EUDEBA. 1965
ESCUELA Y CAMPAMENTO. Barbaglia y Barbaglia. EUDEBA. 1965
MANUAL DE ACTIVIDADES CAMPAMENTILES. Asociación de Jóvenes. Uruguay.
1965.
ANIMALES EN PELIGRO. Geroudet, Paul. Ed. Salvat. 1982.
CAMPAMENTOS EDUCATIVOS. Curven – González – Hernandorena. AMIBEF. 1976.
TÉCNICAS DE RECREACIÓN. Cutrere, Juan C.. Ed. Stadium. 1983
MANUAL PRÁCTICO DE CAMPAMENTOS. Bernasconi – Reches – Acerbo. Ed.
Atlántida. Bs. As. 1965.
JUEGOS DE RECREACIÓN. Tomos 1, 2 y 3. Medeiros, M. Edición 1962.
MANUAL DE SUPERVIVENCIA. Martínez, Walter A. Ed. Americale. Bs. As. 1985.
APUNTES DE LA CÁTEDRA VIDA EN LA NATURALEZA. FACULTAD DE
EDUCACIÓN FÍSICA. U.N.T.
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