FICHA DE ASIGNATURA

FICHA DE ASIGNATURA. ESTUDIOS DE PRIMER Y SEGUNDO CICLO
Titulación: Filología Italiana
Plan de Estudios: 01
Curso Académico: 2009-2010
Asignatura: Gramática Histórica de la lengua italiana
Código: 400
Carácter: Troncal
Curso: 4º
Nivel: (primer ciclo, segundo ciclo)
Créditos: xx
Duración: (anual, cuatrimestral)
Horas semanales: 3
Profesor:
Mari Carmen Barrado Belmar. Departamento de Filología Italiana. Facultad de
Filología. mcbarrado@filol.ucm.es 913947708
Breve descriptor:
Estudio diacrónico y análisis del proceso de formación de la lengua italiana a partir
del latín.
Requisitos:
Conocimiento de la lengua italiana
Objetivos:
Proporcionar a los estudiantes los conocimientos y la práctica en el análisis de la
lengua italiana.
Contenidos temáticos:
PARTE PRIMERA: FONÉTICA HISTÓRICA
A: Vocalismo.
Capítulo I: Generalidades. Del latín clásico al latín vulgar: paso del sistema cuantitativo al
sistema cualitativo. El acento en latín clásico y en latín vulgar.
Capítulo II: Las vocales tónicas. 1. Evolución espontánea de las vocales extremas de las series
anterior y posterior: Ī; Ū. 2. Evolución espontánea y condicionada de las vocales mediales de
la serie anterior y posterior: Ĭ; Ē; Ŭ; Ō. Influjo de la yod y del wau. 3. La diptongación de Ĕ y
Ŏ. Teorías sobre el problema de la diptongación de Ĕ y Ŏ. 4. Evolución de la vocal central Ā
o Ă. 5. Resultado de los diptongos tónicos latinos.
Capítulo III: Las vocales átonas. 1. Clasificación y terminología. 2. Evolución y resultados de
las vocales postónicas: a) en los paroxítonos; b) en los proparoxítonos: suerte de las vocales
finales. 3. Evolución y resultados de las vocales intertónicas. 4. Estudio de los fenómenos de:
aferésis, síncopa, apócope. 5. Los diptongos átonos latinos. Distintos resultados. 6. Fenómenos
de asimilación y disimilación de las vocales átonas: a) por influjo de la vocal tónica; b) por
influjo de las consonantes vecinas.
B: Consonantismo.
Capítulo IV: Las consonantes latinas. Generalidades. I. Las consonantes iniciales: a)
consonantes simples: labiales, dentales, velares (resultados de K y G ante e, i; idem ante o, u;
idem ante a); estudio del fenómeno de la palatalización, grados y repartición en la Romania;
las nasales; resultados de H-, W-; b) grupos consonánticos iniciales: 1) consonante + R; 2)
consonante + L; 3) consonante + Wau; 4) consonante + Yod; 5) latín S+ consonante. II. Las
consonantes mediales: a) consonantes simples: labiales, dentales y líquidas latinas (L, M, N,
R + consonante; L, M, N, R + yod), velares (la palatalización de K, G ante e, i (diferencias
respecto al resultado en posición inicial), resultado de K, G ante a, o, u; b) grupos
consonánticos mediales: 1: grupos primarios (R + consonante; L + consonante; N + consonante; M + consonante; consonante + R; consonante + L; S + consonante; P, K + dental;
consonante + yod; consonante + wau); 2: consonantes dobles latinas (-ll-, -rr-, -nn-, -cc-); 3:
grupos consonánticos secundarios: causas, procedencias y adaptaciones de estos grupos;
aportación de estos grupos en la determinación de la cronología relativa de otros fenómenos
(sonorización, síncopas etc.). III. Las consonantes finales. a) finales primarias latinas: su
relación con la declinación (-m, -n, -s, -x, -t, los finales en -d, -r, -l, -c); b) consonantes finales
secundarias.
PARTE SEGUNDA: MORFOSINTAXIS
Capítulo I: Introducción a los cambios generales en el paso del latín clásico a las lenguas
románicas.
Capítulo II: EL GRUPO NOMINAL: I: El sustantivo y el adjetivo. II: Determinantes del
sustantivo. III: El pronombre.
Capítulo III: EL GRUPO VERBAL.
Capítulo IV: LA FRASE Y EL PERÍODO ORACIONAL: La frase independiente. Modos de
relación de las frases.
PARTE TERCERA: EL LÉXICO
Capítulo I: La formación de las palabras: la composición; la derivación; préstamos; cultismos.
Actividades docentes:
A lo largo del cuatrimestre se realizarán análisis de textos de distintas épocas, desde el punto
de vista de Fonética, Morfosintaxis y Léxico.
Lecturas complementarias críticas.
Realización de un trabajo.
Evaluación:
Para favorecer la comprensión y preparación del Temario se realizarán tres controles, uno al
acabar el vocalismo tónico, otro al acabar el vocalismo átono y otro al acabar el
consonantismo. El examen final de cuatrimestre será sobre Morfosintaxis histórica y aspectos
históricos del Léxico.
La nota final será la media de las calificaciones obtenidas, siendo imprescindible obtener en
cada una como mínimo 5 puntos para ser tenida en cuenta.
La calificación se sumará a la obtenida en el apartado anterior y se obtendrá la nota media que
será la calificación total de la asignatura.
Bibliografía básica:
LAUSBERG, H.: Lingüística Románica. Ed. Gredos, Madrid, Vol. I: Fonética, Vol. II:
Morfología.
MEYER-LÜBKE, W.: Grammatica storica della lingua italiana e dei dialetti toscani.
Loescher, Torino.
ROHLFS, G.: Grammatica storica della lingua italiana e dei suoi dialetti. Ed. Einaudi,
Torino. Vol. I: Fonetica; Vol. II: Morfologia; Vol. III: Sintassi e formazione delle parole.
ROSELLINI, A.: Trattato di fonetica storica dell'italiano. Ed. La Goliardica. Milano.
SERIANNI, L.: Appunti di Grammatica Storica Italiana. Ed. Bulzoni. Milano, 1988.
TEKAVČIĆ, P.: Grammatica storica dell'italiano. Ed. Il Mulino, Bologna. Vol. I:
Fonematica; Vol. II: Morfosintassi; Vol. III: Lessico.
Otra información relevante:
Será tenida en cuenta la presencia, la participación en las actividades académicas y la
presentación de los trabajos realizados.
FICHA DE ASIGNATURA. ESTUDIOS DE MÁSTER
Titulación:
Plan de Estudios:
Curso Académico:
Asignatura:
Código:
Materia:
Módulo:
Carácter: (Básico, Obligatorio u Optativo)
Créditos ECTS: xx
Presenciales:
No presenciales:
Duración: (anual, semestral)
Semestre/s: (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
Idioma/s:
Profesor/es:
Coordinador: Nombre. Departamento. Centro. E-mail. Teléfono
Profesor/es: Nombre(s). Departamento(s), Centro(s). E-mail(s). Teléfono(s)
Breve descriptor:
Requisitos:
Objetivos:
Competencias:
Generales
Transversales
Especificas
Otras
Contenidos temáticos:
Actividades docentes:
(% aproximado respecto del total de créditos)
Clases teóricas:
Seminarios:
Clases prácticas:
Trabajos de campo:
Prácticas clínicas:
Laboratorios:
Exposiciones:
Presentaciones:
Otras actividades:
TOTAL:
Evaluación:
(Especificar el método de evaluación que se seguirá)
Bibliografía básica:
Otra información relevante: